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包郵 數(shù)字化幼兒園(健康+智慧幼教整體解決方案)/盛世數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用實戰(zhàn)書系
作者：王穎嫣//蔡丹娜//胡佳
開本：
16開
頁數(shù)：
228
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數(shù)字化幼兒園(健康+智慧幼教整體解決方案)/盛世數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用實戰(zhàn)書系 版權(quán)信息
- ISBN：9787557569358
- 條形碼：9787557569358 ; 978-7-5575-6935-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數(shù)字化幼兒園(健康+智慧幼教整體解決方案)/盛世數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用實戰(zhàn)書系 本書特色
本書作者是浙江省重點數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用示范幼兒園園長。 隨著新課改的實施，教育創(chuàng)新成為熱點話題，利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、VR、AR打造的未來學(xué)校、未來教室更是引起了社會各界的廣泛關(guān)注。幼兒園不斷創(chuàng)新發(fā)展，人工智能、VR產(chǎn)品、AR產(chǎn)品走進幼兒課堂已是大勢所趨。雖然市場上關(guān)于幼兒園管理、幼兒教育的書籍林林總總，但是介紹幼兒園數(shù)字化發(fā)展的書很少。艾媒咨詢統(tǒng)計至2021我國幼兒園有30萬家，共有學(xué)前教育專任教師319.1萬人；社會幼教機構(gòu)更是數(shù)不勝數(shù)。幼兒園和幼教機構(gòu)如何打破傳統(tǒng)模式向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型無疑是擺在面前的難題。本書作者結(jié)合多年的幼兒園教學(xué)與管理經(jīng)驗及目前國內(nèi)外幼兒園數(shù)字化的實踐，介紹信息化時代幼兒園如何轉(zhuǎn)型，如何擁抱AI、VR、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，使其為幼兒的健康發(fā)展保駕護航。本書適合幼兒園管理人員、教師、家長，各民營幼教輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)，以及想要了解幼兒園發(fā)展趨勢的人員閱讀。由于本圖書是幼教轉(zhuǎn)型期作品，圖書市場容量相當(dāng)巨大。
數(shù)字化幼兒園(健康+智慧幼教整體解決方案)/盛世數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用實戰(zhàn)書系 內(nèi)容簡介
本書闡述了數(shù)字化幼兒園的理念和具體構(gòu)建方案。該構(gòu)建方案通過數(shù)字化技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，結(jié)合優(yōu)選的技術(shù)開發(fā)軟件，讓幼兒園實現(xiàn)管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、溝通數(shù)字化、成長數(shù)字化，做到用優(yōu)選的科學(xué)技術(shù)解決傳統(tǒng)幼兒園無法解決的問題，幫助幼兒園管理者輕松地對幼兒園實施科學(xué)的數(shù)字化管理，提升幼兒園的教學(xué)和管理水平，從而真正體現(xiàn)新課改的核心理念。本書對幼兒園的數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有較高的借鑒和參考價值。
數(shù)字化幼兒園(健康+智慧幼教整體解決方案)/盛世數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用實戰(zhàn)書系 目錄
**章 數(shù)字化讓智慧幼教充滿無限可能
一、信息技術(shù)給人們的生活和教育帶來的改變 / 003
二、數(shù)字化時代，幼教行業(yè)的發(fā)展趨勢 / 009
三、幼兒園數(shù)字化轉(zhuǎn)型的*大問題是存在“數(shù)據(jù)孤島” / 015
四、轉(zhuǎn)型與突破：數(shù)字化幼兒園建設(shè)方案 / 019
第二章構(gòu)建集成化、專業(yè)化、可視化的大健康教育系統(tǒng)
一、心理健康：通過數(shù)據(jù)分析幼兒心理活動 / 029
（一）基于積極心理學(xué)的兒童心理健康管理系統(tǒng) / 029
（二）案例評析 / 035
（三）總結(jié)與反思 / 039
二、運動健康：體感運動，讓快樂跳躍起來 / 040
（一）智能化的幼兒室內(nèi)游戲——體感運動 / 040請以文本格式粘貼（注意檢查是否有軟件不能顯示的特殊字符）
（二）案例評析：讓幼兒在簡單、快樂的運動中收獲健康 / 047
（三）總結(jié)與反思 / 051
三、飲食健康：啟食育之門，育健康兒童 / 053
（一）幼兒飲食安全的防線——營養(yǎng)配餐，精準(zhǔn)飲食 / 053
（二）案例評析：關(guān)于幼兒食育模式的數(shù)字化實踐研究 / 055
（三）總結(jié)與反思 / 059
四、思維健康：發(fā)現(xiàn)孩子思維個性化差異，因材施教 / 060
（一）促進孩子思維發(fā)展的編程與數(shù)學(xué)思維 / 060
（二）案例評析：針對孩子的不同思維開設(shè)編程課堂 / 067
（三）總結(jié)與反思 / 073
五、社會健康：培養(yǎng)孩子實現(xiàn)社會角色的能力 / 074
（一）讓孩子認(rèn)清自己的社會角色 / 074
（二）案例評析：開展社會性角色游戲活動，提高孩子的社交能力 / 079
（三）總結(jié)與反思 / 083
第三章管理數(shù)字化：讓決策更科學(xué)，管理更精細(xì)
一、安全管理：建構(gòu)基于數(shù)據(jù)應(yīng)用的信息安全保障系統(tǒng) / 087
（一）人：幼兒的安全永遠(yuǎn)是**位的 / 087
（二）車：通過車輛道閘系統(tǒng)對出入園所的車輛、訪客進行管理 / 093
（三）物：視頻監(jiān)控攝像頭全天候監(jiān)管幼兒園的安全 / 097
二、保健管理：數(shù)字賦能，打開幼兒園健康管理新模式 / 103
（一）晨午檢機，幼兒健康的“專業(yè)督導(dǎo)員” / 103
（二）智能填表，實時掌握疫情防控動態(tài) / 108
（三）兒童健康測評系統(tǒng)，伴隨孩子成長的“人生電子冊” / 111
三、行政管理：消除人、財、物、事的后顧之憂 / 116
（一）財務(wù)：審批系統(tǒng)讓管理人員有條不紊地開展工作 / 116
（二）后勤：物品進銷存管理系統(tǒng)讓倉管效率提升40% / 121
（三）人事：智能人事讓工作安排合理有序 / 125
四、其他管理：技術(shù)促進全園工作流程協(xié)同高效 / 131
（一）家園互動：讓家長及時掌握孩子的在園情況 / 131
（二）文化宣傳：公眾號、數(shù)字屏、智能導(dǎo)視園牌、電子班牌的使用 / 137
（三）環(huán)境建設(shè)：打造真實有用的師幼幸福成長環(huán)境 / 144
第四章教學(xué)數(shù)字化：讓學(xué)習(xí)更高效、更快樂
一、幼兒園試行數(shù)字化教學(xué)的變革路徑 / 153
（一）邁向教育新時代：借助數(shù)字化促進幼兒教學(xué) / 153
（二）重新認(rèn)識幼兒園數(shù)字化教學(xué) / 157
二、情境案例——“場景化+體驗式”數(shù)字化教學(xué)實踐探究 / 160
（一）學(xué)習(xí)模式：基于AR技術(shù)、體感技術(shù)的游戲化場景教學(xué) / 160
（二）VR應(yīng)用：讓孩子進入自主沉浸式學(xué)習(xí) / 165
（三）直播教學(xué)：打破傳統(tǒng)教學(xué)空間的限制 / 169
（四）數(shù)字課堂：將iPad合理應(yīng)用于幼兒園教學(xué) / 172
第五章溝通數(shù)字化：讓家園互通零距離，實現(xiàn)家園共育
一、有效溝通：成長路上孩子才會更愿意與我們“合作” / 179
（一）家園溝通，沒那么簡單 / 179
（二）形成共育合力，讓家園關(guān)系從“三角”變成“同心圓” / 181
二、數(shù)字化溝通實踐：實現(xiàn)家園互聯(lián)、家園共育 / 184
（一）微信群：家園雙向互動，實現(xiàn)溝通“零距離” / 184
（二）數(shù)字平臺：家園溝通的快車道 / 187
（三）釘釘、騰訊會議：幼兒園線上家長會 / 190
（四）其他數(shù)字化溝通方式，總有一款適合你 / 192
第六章成長數(shù)字化：打造讓師生更幸福的數(shù)字化幼兒園
一、近視防控與視力篩查：“亮眼”行動從娃娃抓起 / 197
二、照明燈光：給孩子一個更適合眼睛發(fā)育的環(huán)境 / 204
三、其他智能設(shè)備：打造面向未來的數(shù)字化教育空間 / 212
四、情感機器人：對特殊幼兒的情感陪護與情緒識別 / 219
參考文獻(xiàn) / 225
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數(shù)字化幼兒園(健康+智慧幼教整體解決方案)/盛世數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用實戰(zhàn)書系 節(jié)選
2021年是浙江數(shù)字化改革元年。 職業(yè)使命的驅(qū)使，我會十分關(guān)注在數(shù)字海洋中生活成長的兒童及其教 育，因為他們是祖國的明天，而教育引領(lǐng)著未來。機緣之中，我拜讀了王穎 嫣女士參與創(chuàng)作的《數(shù)字化幼兒園》，讀罷，備感欣慰。 建設(shè)數(shù)字中國，建設(shè)數(shù)字浙江，教育是基礎(chǔ)與先導(dǎo)。以數(shù)據(jù)的集成、分 析和應(yīng)用為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)為基本媒介，以推動個性化學(xué)習(xí)為主要方式，以 提升師生的數(shù)字化素養(yǎng)和能力為核心目標(biāo)，以促進實現(xiàn)教育更加公平、更高 質(zhì)量為價值追求的數(shù)字教育成了一種新的探索。 不管是教育信息化還是教育數(shù)字化，多是在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中率先探索， 幼教緊隨其后。寧波市東錢湖鎮(zhèn)中心幼兒園王穎嫣園長對教育實現(xiàn)信息化、 數(shù)字化深信不疑，一直前行在理論思考與實踐探索中，創(chuàng)造性地提出了“健 康+”智慧幼教的理念，通過走訪各大幼兒園進行實踐調(diào)研，總結(jié)出了*具代 表性的問題和困惑，同時給出整體解決方案，集結(jié)成書，公開出版。不得不 說，這不僅是一本著作，更是一把開啟幼兒園數(shù)字化大門的“金鑰匙”。 數(shù)字化教學(xué)改革是一個長期而系統(tǒng)的工程，推動著教育的理念、過程與 方法的革新。寧波市東錢湖鎮(zhèn)中心幼兒園在數(shù)字化幼兒園建設(shè)中提出讓管理 者用、教師用、孩子用、家長用的理念。從信息化2.0版到3.0版，或者干脆直 接叫“走向數(shù)字化”，在孩子幼小的心靈中播種下數(shù)字化的種子，使教師在 課堂教學(xué)中嘗試數(shù)字教育的樂趣與高效，在家園協(xié)同中體味數(shù)字溝通的便捷 2 與精準(zhǔn)，從而以點帶面地將“健康+”智慧幼教的理念輻射出去，將數(shù)字化賦 能真正融入幼兒園。 我們所處的是技術(shù)日新月異的時代，后人只有站在前人和巨人的肩膀上 才能更好更快地發(fā)展。數(shù)字化教育建設(shè)，不是另起爐灶，而是在數(shù)字技術(shù)的 迭代與升級中，做到政策與時俱進，勇于實踐，積極探索。寧波市東錢湖鎮(zhèn) 中心幼兒園在數(shù)字化教育中發(fā)現(xiàn)信息壁壘、數(shù)字鴻溝，通過加強局部的頂層 設(shè)計去破解這一“跨世紀(jì)命題”，運用數(shù)字化認(rèn)知、數(shù)字化思維、數(shù)字化技 術(shù)，從工具手段、方式流程等方面進行全方位、系統(tǒng)性重塑：加強園內(nèi)外合 作，優(yōu)化幼兒教育，優(yōu)化服務(wù)管理，記錄孩子個性化的成長歷程，提高家園 共育質(zhì)量，促進育人方式變革……力爭辦好家長滿意的幼兒教育。 時不我待，形勢不等人。當(dāng)工業(yè)時代進入數(shù)字時代后，需要我們主動地 適應(yīng)時代，擁抱數(shù)字化，進行數(shù)字化教育實踐。幼兒教育是全部教育的起 點，只有每個從事幼教的人，都成為“行家里手”，學(xué)會數(shù)字化賦能，我們 才能從容地應(yīng)對未來，教育才會真正地走向信息化、數(shù)字化，實現(xiàn)變革，實 現(xiàn)跨越……我想，這本書會讓我們收獲不一樣的驚喜！
數(shù)字化幼兒園(健康+智慧幼教整體解決方案)/盛世數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用實戰(zhàn)書系 作者簡介
王穎嫣 教育管理專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任寧波市鄞州區(qū)東錢湖鎮(zhèn)中心幼兒園園長,先后獲得寧波市首批“四有”教師、區(qū)“骨干園長”、區(qū)“教壇新秀”、區(qū)“優(yōu)秀工作者”稱號。她主編了圖書《食趣兒歌集》《“食”在有趣》，多篇論文發(fā)表在《幼兒教育》《學(xué)前教育研究》等核心刊物。此外，她主持的省級課題獲浙江省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎、市教育科研優(yōu)秀成果一等獎和市基礎(chǔ)教育成果三等獎。 蔡丹娜 一級教師，學(xué)前教育本科，現(xiàn)為寧波市東錢湖鎮(zhèn)中心幼兒園（紅舒園區(qū)）負(fù)責(zé)人。曾獲區(qū)級“優(yōu)秀教師”、市直屬區(qū)“教壇新秀”、區(qū)“學(xué)科骨干”等稱號。個人課題榮獲市級個人課題一等獎，參與幼兒園省級課題撰寫獲得二等獎，十余篇論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎。 胡佳 一級教師，學(xué)前教育本科，國家三級心理咨詢師，現(xiàn)任寧波市鄞州區(qū)東錢湖鎮(zhèn)中心幼兒園教科室主任。曾獲區(qū)工會“積極工作者”、區(qū)“教壇新秀”的稱號，參與研究的市級課題榮獲一等獎，十余篇論文榮獲省市級一、二、三等獎。
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