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209小學生整本書閱讀策略六年級下 版權信息
- ISBN：9787544874007
- 條形碼：9787544874007 ; 978-7-5448-7400-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
209小學生整本書閱讀策略六年級下 本書特色
當我們給孩子足夠的閱讀空間，讓他們自由地享受讀書的樂趣時，如何保證他們在閱讀中充分吸收到書中的養分，是很需要一些方法的。 “小學生整本書閱讀策略”幫助孩子們養成自主閱讀整本書的習慣，在成長中收獲更多的珍貴記憶。 -國際安徒生獎獲得者、著名兒童文學作家 曹文軒 這套書是吳琳老師嘔心瀝血的力作，其特點有三：選書精、策略對、試題好。它突破了檢測整本書閱讀效果的難題，能測試出學生真正的思維水平和語文能力。 -兒童閱讀專家 王林 書中的“閱讀筆記”模塊為小學生習得閱讀策略，學會有質量地閱讀提供了操作性很強的解決方案，是教師、家長的好助手。 -小學語文教學研究專家 崔嶸
209小學生整本書閱讀策略六年級下 內容簡介
關于本系列 “小學生整本書閱讀策略”叢書由北京市語文學科帶頭人吳琳，根據《語文課程標準》中關于“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的明確規定，結合多年語文教學經驗，遵循一至六年級小學生的閱讀能力、認知規律、學習特點，給出切實可行的整本書閱讀解決方案。 該叢書共 12 冊，包括百余部獲國內外大獎的文學作品，每冊與語文課內學習一一對應，引導學生利用閱讀策略、閱讀筆記、閱讀測評三大工具，逐步養成閱讀習慣，優化閱讀思維，掌握精讀方法，提高整本書自主閱讀的能力。 關于本書 六年級下冊針對小說等體裁，選取《海底兩萬里》《愛麗絲漫游奇境》《湯姆·索亞歷險記》等12部經典作品，通過“閱讀筆記”引導學生在閱讀過程中使用“九大閱讀策略”，形成對文本的解讀能力，并通過“閱讀測評”檢測學生的閱讀質量。
209小學生整本書閱讀策略六年級下 目錄
《魯濱遜漂流記》
《騎鵝旅行記》
《愛麗絲漫游奇境》
《老人與海》
《穿堂風》
《神奇的“謊言”》
《野花的腳印》
《海底兩萬里》
《偷影子的人》
《小兔子桑德拉》
《湯姆·索亞歷險記》
《羅伯特的三次報復行動（法）》
展開全部
209小學生整本書閱讀策略六年級下 作者簡介
主編吳琳，北京市東城區語文教研員，北京市語文學科帶頭人，中學高級教師，北京市語文現代化研究會副會長，“2007 中國小語年度人物”，中國教育電視臺《東方名家》欄目主講。在致力于教學研究的同時，長期深入課堂，深受廣大教師和學生的喜愛。曾兩次赴美講學，為推動海外華僑華文教育事業做出貢獻。已出版《梅林看課堂》《靜下心來學語文》等著作。
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