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小學生閱讀推廣 版權信息
- ISBN：9787505445864
- 條形碼：9787505445864 ; 978-7-5054-4586-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學生閱讀推廣 內容簡介
本書是為面向小學生開展閱讀推廣的人士而編寫的。力圖傳遞小學生閱讀理念, 推廣小學生閱讀方法, 培養館員策劃組織小學生閱讀活動的能力, 學習選擇和評價童書的方法, 掌握小學生閱讀活動宣傳策略, 以及評價閱讀活動的能力。本書主要指小學生課外讀物的閱讀推廣。沒有天生不愛閱讀的小學生, 只有對小學生閱讀認知不清晰、觀念不正確、方法不妥當、推廣不到位的家長、老師、圖書館員。作為小學生與童書之間的“擺渡人”, 必須是既熟悉書又懂孩子的。
小學生閱讀推廣 目錄
**講 小學生閱讀推廣目標
**節 學校小學生閱讀教學目標
第二節 圖書館小學生閱讀推廣目標
第二講 小學生閱讀推廣概況
**節 小學生閱讀的現狀
第二節 小學生閱讀的迫切性
第三節 圖書館閱讀推廣的作與為
第三講 小學生閱讀推廣基本要素
**節 人：小學生閱讀推廣之**要素
第二節 理念：小學生閱讀推廣之燈塔
第三節 讀物：小學生閱讀推廣之核心
第四節 薦書：小學生閱讀推廣之技能
第四講 分級閱讀和主題閱讀
**節 分級閱讀
第二節 兒童分級閱讀的重要性
第三節 主題閱讀
第五講 小學生核心閱讀讀物——兒童文學作品
**節 兒童文學緒論
第二節 兒童文學·啟蒙書
第三節 兒童文學·繪本
第四節 兒童文學·戰爭題材讀物
第五節 兒童文學·大自然題材讀物
第六節 兒童文學·科幻讀物
第六講 小學生閱讀推廣·知識類讀物
**節 科學教育
第二節 科學教育類讀物
第三節 知識類讀物閱讀活動方式
第七講 小學生閱讀推廣·經典讀物
**節 經典閱讀內容
第二節 經典閱讀形式
第三節 經典閱讀推廣難點
第四節 經典閱讀推廣方法
第八講 小學生數字閱讀推廣
**節 數字閱讀與移動閱讀
第二節 信息素養培育
第三節 小學生數字資源建設
第四節 小學生數字閱讀推廣方法
第九講 小學生閱讀環境建設
**節 圖書館閱讀環境建設
第二節 家庭閱讀環境建設
第三節 學校、書店等閱讀環境建設
第十講 小學生閱讀推廣人素養養成
**節 小學生閱讀推廣人的理念
第二節 小學生閱讀推廣人的能力
第三節 小學生閱讀推廣人應遵守的基本原則
第十一講 特殊群體閱讀
**節 留守兒童和流動兒童閱讀
第二節 青春期兒童閱讀
第三節 閱讀療愈心理
第四節 殘障兒童閱讀
推薦書目
參考文獻
后記
**節 學校小學生閱讀教學目標
第二節 圖書館小學生閱讀推廣目標
第二講 小學生閱讀推廣概況
**節 小學生閱讀的現狀
第二節 小學生閱讀的迫切性
第三節 圖書館閱讀推廣的作與為
第三講 小學生閱讀推廣基本要素
**節 人：小學生閱讀推廣之**要素
第二節 理念：小學生閱讀推廣之燈塔
第三節 讀物：小學生閱讀推廣之核心
第四節 薦書：小學生閱讀推廣之技能
第四講 分級閱讀和主題閱讀
**節 分級閱讀
第二節 兒童分級閱讀的重要性
第三節 主題閱讀
第五講 小學生核心閱讀讀物——兒童文學作品
**節 兒童文學緒論
第二節 兒童文學·啟蒙書
第三節 兒童文學·繪本
第四節 兒童文學·戰爭題材讀物
第五節 兒童文學·大自然題材讀物
第六節 兒童文學·科幻讀物
第六講 小學生閱讀推廣·知識類讀物
**節 科學教育
第二節 科學教育類讀物
第三節 知識類讀物閱讀活動方式
第七講 小學生閱讀推廣·經典讀物
**節 經典閱讀內容
第二節 經典閱讀形式
第三節 經典閱讀推廣難點
第四節 經典閱讀推廣方法
第八講 小學生數字閱讀推廣
**節 數字閱讀與移動閱讀
第二節 信息素養培育
第三節 小學生數字資源建設
第四節 小學生數字閱讀推廣方法
第九講 小學生閱讀環境建設
**節 圖書館閱讀環境建設
第二節 家庭閱讀環境建設
第三節 學校、書店等閱讀環境建設
第十講 小學生閱讀推廣人素養養成
**節 小學生閱讀推廣人的理念
第二節 小學生閱讀推廣人的能力
第三節 小學生閱讀推廣人應遵守的基本原則
第十一講 特殊群體閱讀
**節 留守兒童和流動兒童閱讀
第二節 青春期兒童閱讀
第三節 閱讀療愈心理
第四節 殘障兒童閱讀
推薦書目
參考文獻
后記
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小學生閱讀推廣 作者簡介
王余光，北京大學信息管理系教授、博士生導師，全國古籍保護工作專家委員會委員，兼任教育部高等學校圖書館學專業教學指導委員會主任。主要個人著作：《中國歷史文獻學》《中國文獻史（第一卷）》《中國文字與典籍》《中國新圖書出版業初探》《名著的閱讀》《讀書隨記》《文獻學與文獻學家》《閱讀，與經典同行》等。
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