掃一掃
關注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
百年孤獨(2025版)
-
>
易中天“品讀中國”系列(珍藏版全四冊)
-
>
心歸何處
-
>
(精裝)羅馬三巨頭
-
>
野菊花
-
>
梁啟超家書
-
>
我的父親母親:民國大家筆下的父母
如何創(chuàng)作炫人耳目的對話(創(chuàng)意寫作書系) 版權信息
- ISBN：9787300234595
- 條形碼：9787300234595 ; 978-7-300-23459-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何創(chuàng)作炫人耳目的對話(創(chuàng)意寫作書系) 內(nèi)容簡介
精彩的情節(jié)和人物，往往被視為一部成功小說*為核心的要素，然而如果你的對話沉悶無趣，依舊會把整個故事拖垮。反之，生動而富有張力的對話，會激發(fā)讀者的熱情和好奇心，引領他們讀完整個故事。
在本書中，美國有名寫作教練詹姆斯•斯科特•貝爾將他多年來關于對話寫作的授課內(nèi)容做了全面總結(jié)。在他看來，高質(zhì)量的對話必須具備兩點：議程（agenda）和沖突（conflict）。“……偉大的腳本能夠讓精彩貫穿始終，因為他筆下所有的人物，每一個人，都在追逐著某樣東西。同時，他們被置于各自恰當?shù)奈恢茫瑥亩靡噪S時在每兩個人物之間發(fā)生沖突。這正是對話炫人耳目的重大秘訣。”這樣的對話在小說中可以承擔五種具體功能：呈現(xiàn)故事信息、展示人物、奠定基調(diào)、設計場景和傳達主題。
在本書中，作者給出了五套針對對話的寫作訓練、四種加強對話中沖突和張力的方法以及十一個塑造精彩對話的技術秘方。這些都是真正有效的提示，步驟與材料兼?zhèn)洌揭詮膶嵺`中總結(jié)而來的注意事項。
想要寫出一部成功的小說殊非易事，而炫人耳目的對話一定是通往此路的必經(jīng)環(huán)節(jié)。
如何創(chuàng)作炫人耳目的對話(創(chuàng)意寫作書系) 目錄
**章 完善手稿的*快捷徑
第二章 對話是什么……而又不是什么
對話是什么
對話不是什么
第三章 編織故事：對話的真正藝術
故事信息
展示人物
奠定基調(diào)
設計場景
傳達主題
第四章 針對對話的訓練
聲口日記
出聲
改寫電影腳本
即席表演
單純練習
第五章 加強對話中的沖突與張力
記住那些議程
深入更多的爭辯
搭設障礙
憂懼因素
第六章 塑造精彩對話的技術秘方
編排
倒轉(zhuǎn)顯而易見之事
潛文本
廉價香檳法
家長，成人，孩子
屈彎你的語言
從鼻尖上下來
壓縮
第七章 對話寫作中的十大議題
作者拾記
第二章 對話是什么……而又不是什么
對話是什么
對話不是什么
第三章 編織故事：對話的真正藝術
故事信息
展示人物
奠定基調(diào)
設計場景
傳達主題
第四章 針對對話的訓練
聲口日記
出聲
改寫電影腳本
即席表演
單純練習
第五章 加強對話中的沖突與張力
記住那些議程
深入更多的爭辯
搭設障礙
憂懼因素
第六章 塑造精彩對話的技術秘方
編排
倒轉(zhuǎn)顯而易見之事
潛文本
廉價香檳法
家長，成人，孩子
屈彎你的語言
從鼻尖上下來
壓縮
第七章 對話寫作中的十大議題
作者拾記
展開全部
如何創(chuàng)作炫人耳目的對話(創(chuàng)意寫作書系) 節(jié)選
弗蘭克討厭在蓋爾森店里做售貨員，這項苦差事已經(jīng)耗費了他十年的青春。 對話有時候是一種更藝術化地呈現(xiàn)故事信息的手法。但是一定要把握住這一要點：絕不能讓讀者感覺到你是在單純地把信息輸送給他們。 我來解釋一下這是什么意思。我總會在別人手稿的開頭看到這樣一種對話：一個人物正在同另一個人物講話，但是總有那么一點信息，非要笨拙地偷偷塞給讀者，比如：“你好，阿瑟，來自巴爾的摩的我的家庭醫(yī)生，快走進我在知更鳥巷的這所房子里吧！” 在這里，兩個人物彼此心知肚明的信息被口述出來，破壞了小說的真實感幻象。為了闡明目的，我使用了一個很極端的例子。那么，讓我們再看另一個例子。這節(jié)選自老電視劇《佩里·梅森》（Perry Mason）其中一集的開頭，《佩里·梅森》從20世紀50年代末一直播出到60年代初，在那個年代，人們經(jīng)常使用說明性的對話來撐起一小時長的劇集。在這一集中，一個男人和一個女人正站在一節(jié)火車車廂里，火車還沒有啟動。哈里特：“我還是希望能和你一起去墨西哥，而不是留在洛杉磯這里。” 勞倫斯：“哈里特，這次旅程太危險了。那是馬德雷山區(qū)*崎嶇陡峭的地帶。那里絕對不適合女人，尤其是我的妻子。那里甚至對于業(yè)余的考古學家來說都是一個險地。你能陪我走到科爾格羅夫車站這么遠，我已經(jīng)很感激了。” 你看到此處發(fā)生了什么嗎？這就是作者在通過說明性的對話向讀者輸送信息的行為。 我們需要警惕的**件事，就是一個人物口中說出參與對話的兩個人都已經(jīng)知道的東西。在上面的例子里，他們兩個人都知道他們住在洛杉磯。他們兩個人都知道她是他的妻子。他們兩個人都知道他是一個業(yè)余的考古學家。他們兩個人都知道他將要前往馬德雷山區(qū)。而且他們兩個人還都知道，他們已經(jīng)走到了科爾格羅夫車站這么遠。 再一次強調(diào)，我們對于在50年代一個小時長的電視劇中出現(xiàn)這種情況，表示理解。但是別忘了，你要寫的可是一本小說。 在我曾經(jīng)執(zhí)教過的一次討論課上，一個學生提交了一篇手稿，內(nèi)容如下（經(jīng)本人授權公開）：一個女人（貝蒂）因為自己兒子的死要報復社會，她四處放置炸彈。現(xiàn)在，她把一位法醫(yī)調(diào)查官（一直緊盯著她不放的凱特）逼入了絕境，并威脅要殺了她：貝蒂俯視著凱特。聽到兒子的死被重提，她臉上勝利的笑容化為憤怒：“你為什么要操心？” “因為，如果我的兒子身上發(fā)生了某件可怕的事，我為了保護他，一直瞞著他。而他卻因為發(fā)現(xiàn)了這件事而死去，那么我一定會責怪為此負責的人。”凱特覺得，她應該嘗試一下同情戰(zhàn)術，而她也確實為貝蒂和她的悲慘遭遇感到深深的哀憫。但她隨即看到，貝蒂用以回應她這段話的，卻是狠狠的眼神。 在這個緊張的時刻，凱特向貝蒂陳述了一些相關的事實，但這種對話卻顯得相當不自然。長長的臺詞里，塞入了很多信息，而感覺上這更像是在為讀者而非戲中的角色服務。我告訴那個學生，回過頭去，把一切對于人物和情緒節(jié)奏不絕對真實的對話全部砍掉。她們二人真正應該發(fā)生的對話，究竟應該是什么樣子的？也就是說，處理說明性對話的正確方式應該是怎樣的？ 首先，要確定有多少說明性成分是你真正需要的，尤其是在你的小說中靠前的部分。我的原則是：先行動，后解釋。如果正在進行的行為是有效的，那么讀者會愿意為后續(xù)的說明性材料等上很長的一段時間。 事實上，通過不揭開特定行為和對話背后的原因，你正是在制造懸疑，而這對于任何一種文體都有好處。讀者們熱愛胃口被吊著的感覺。
如何創(chuàng)作炫人耳目的對話(創(chuàng)意寫作書系) 作者簡介
[美]詹姆斯·斯科特·貝爾，暢銷書作家，獲獎懸疑小說家。出版過20余部小說，2000年基督教小說獎獲得者，獲獎作品為《最后的證人》。《出版人周刊》《書目》《圖書館期刊》等雜志都評論過他的作品。著有《情節(jié)與結(jié)構(gòu)》《沖突與懸念》《作家眼中的戰(zhàn)爭藝術》等書，是《作家文摘》的撰稿人。他在佩珀代因大學教授小說寫作課程，并在美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭等多地的作家研討會上授課。
書友推薦
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學概述
- >
自卑與超越
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
我從未如此眷戀人間
- >
二體千字文
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
