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學前兒童科學教育與活動指導.數學 版權信息
- ISBN：9787303263509
- 條形碼：9787303263509 ; 978-7-303-26350-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童科學教育與活動指導.數學 內容簡介
本教材以《幼兒園教師專業標準》《幼兒園教師資格考試標準》《3-6歲兒童學習與發展指南》依據，秉承“立德樹人”“實踐取向”的理念，以培養幼兒園教師數學領域教學智慧為目標，設計了模塊化、模式化、遞進性，適合線上線下，校內校外融合學習的三個內容模塊：解密學前兒童數學學習，學前兒童數學學習指導，學前兒童數學發展評估。本教材的活動案例評析既有預設示范，又有留白生成。本教材每個模塊設有九個欄目，分別為“模塊導入、模塊思維導圖、模塊學習目標、典型案例、知識儲備、拓展閱讀、實踐訓練、單元檢測、學習評價與反思”，既有理論的闡述，又有案例分析與練習，將理論與實踐緊密結合，促進學前教育專業學生能力提升，師德養成，知識習得。綜合看，本教材既適合學前教育專業學生選用，也適合幼兒園教師選用。
學前兒童科學教育與活動指導.數學 目錄
項目一 解密學前兒童數學學習 任務1 學前兒童數學學習特點 任務2 學前兒童數學學習途徑 任務3 學前兒童數學學習方法 任務4 學前兒童數學學習目標 任務5 學前兒童數學學習內容項目二 學前兒童集合與模式學習指導 任務1 學前兒童集合與模式發展特點 任務2 學前兒童集合與模式關鍵經驗 任務3 學前兒童集合與模式學習指導 任務4 學前兒童集合與模式活動設計案例項目三 學前兒童數與運算學習指導 任務1 學前兒童數與運算發展特點 任務2 學前兒童數與運算關鍵經驗 任務3 學前兒童數與運算學習指導 任務4 學前兒童數與運算活動設計案例項目四 學前兒童圖形與空間學習指導 任務1 學前兒童圖形與空間發展特點 任務2 學前兒童圖形與空間關鍵經驗 任務3 學前兒童圖形與空間學習指導 任務4 學前兒童圖形與空間活動設計案例項目五 學前兒童量的比較與測量學習指導 任務1 學前兒童量的比較與測量發展特點 任務2 學前兒童量的比較與測量關鍵經驗 任務3 學前兒童量的比較與測量學習指導 任務4 學前兒童量的比較與測量活動設計案例項目六 學前兒童數學發展評估 任務1 學前兒童數學發展評估簡介 任務2 學前兒童數學發展評估方法參考文獻
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學前兒童科學教育與活動指導.數學 作者簡介
周端云 湖南民族職業學院學前教育學院教師，學前教育研究所所長。2015年主編《幼兒園數學教育與活動指導》教材1部；2016年主持湖南省教育科學十三.五規劃課題“融入民族傳統文化的內地西藏幼師生數學PCK培養”課題1個，發表相關論文15篇。
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