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小學(xué)生整本書閱讀策略:二年級·下冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787544874021
- 條形碼：9787544874021 ; 978-7-5448-7402-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)生整本書閱讀策略:二年級·下冊 本書特色
★為小學(xué)生提供整本書自主閱讀的解決方案 ★緊貼統(tǒng)編語文教材，與語文課內(nèi)學(xué)習(xí)一一對應(yīng) ★語文學(xué)科帶頭人主編，是教師語文教學(xué)的好助教 ★三大閱讀工具、九大閱讀策略，是學(xué)生自主閱讀的好幫手 閱讀策略：幫助學(xué)生掌握內(nèi)容架構(gòu)，收獲文本價值 閱讀筆記：引發(fā)學(xué)生思考，提高閱讀質(zhì)量 閱讀測評：及時檢驗(yàn)閱讀成果，加深內(nèi)容記憶 ★精選150部國內(nèi)外獲獎圖書，包括教材“快樂讀書吧”推薦書目&國內(nèi)外獲獎圖書，是家長為孩子選書的好向?qū)? ★國際安徒生獎獲得者、著名兒童文學(xué)作家曹文軒，兒童閱讀專家王林，小學(xué)語文教學(xué)研究專家崔嶸聯(lián)袂推薦 ★配套贈送《導(dǎo)讀手冊》及吳琳老師視頻課程
小學(xué)生整本書閱讀策略:二年級·下冊 內(nèi)容簡介
關(guān)于本系列 “小學(xué)生整本書閱讀策略”叢書由北京市語文學(xué)科帶頭人吳琳，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的明確規(guī)定，結(jié)合多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循一至六年級小學(xué)生的閱讀能力、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給出切實(shí)可行的整本書閱讀解決方案。 該叢書共 12 冊，包括百余部獲國內(nèi)外大獎的文學(xué)作品，每冊與語文課內(nèi)學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生利用閱讀策略、閱讀筆記、閱讀測評三大工具，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，優(yōu)化閱讀思維，掌握精讀方法，提高整本書自主閱讀的能力。 關(guān)于本書 二年級下冊針對童話、兒童故事等體裁，選取《神筆馬良》《一起長大的玩具》《螢火蟲女孩》等 13 部經(jīng)典作品，通過“閱讀筆記”引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中使用“九大閱讀策略”，形成對文本的解讀能力，并通過“閱讀測評”檢測學(xué)生的閱讀質(zhì)量。
小學(xué)生整本書閱讀策略:二年級·下冊 目錄
《螢火蟲女孩》
《你看起來好像很好吃》
《如果我是一本書》
《爺爺一定有辦法》
《洋蔥頭歷險記》
《大腳丫跳芭蕾》
《我有友情要出租》
《七色花》
《神筆馬良》
《一起長大的玩具》
《逃家小兔》
《愿望的實(shí)現(xiàn)》
《肚子里有個火車站》
展開全部
小學(xué)生整本書閱讀策略:二年級·下冊 作者簡介
主編吳琳，北京市東城區(qū)語文教研員，北京市語文學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級教師，北京市語文現(xiàn)代化研究會副會長，“2007 中國小語年度人物”，中國教育電視臺《東方名家》欄目主講。在致力于教學(xué)研究的同時，長期深入課堂，深受廣大教師和學(xué)生的喜愛。曾兩次赴美講學(xué)，為推動海外華僑華文教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。已出版《梅林看課堂》《靜下心來學(xué)語文》等著作。
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