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基層大學生村干部職業發展研究 版權信息
- ISBN：9787568081191
- 條形碼：9787568081191 ; 978-7-5680-8119-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基層大學生村干部職業發展研究 本書特色
本書選題特點： （1）抓住鄉村振興與高校畢業生知識人才輸入；（2）緊扣高校知識青年與鄉村基層的對接互動；（3）抓住志愿服務與職業發展的銜接過渡。
基層大學生村干部職業發展研究 內容簡介
本書立足于近十年在江蘇省大學生村干部工作試點地蘇北地區展開的實地調研，圍繞大學生村干部職業發展主線，具體從大學生村干部選聘政策與高校畢業生的職業準備，基層介入與大學生村干部崗位適應，鄉村融入與大學生村干部崗位建功，（服務）期滿分流與大學生村干部職業流動四個方面展開。通過描述蘇北地區大學生村干部青年的職業發展狀況，歸納總結現有成功的方法路徑；分析村干部青年職業發展背后隱藏的主要障礙，并提出相應的對策建議。本書能對國家大學生村干部計劃的推進，對踏入社會的青年個體完成成家立業人生使命有所裨益。
基層大學生村干部職業發展研究 目錄
目 錄
**章 導論1
**節 走向基層的大學生村干部1
一、研究的背景2
二、研究的價值意義4
第二節 多維視角的研究審視5
一、研究概況6
二、研究主要內容8
三、簡要小結12
第三節 大學生村干部職業發展研究的總體設計13
一、核心概念14
二、主要研究方法15
三、依托理論17
第四節 大學生村干部職業發展研究的主要內容20
第五節 大學生村干部職業發展研究的創新之處22
第二章 大學生村干部計劃的掃描透視25
**節 大學生村干部計劃的發展歷程25
第二節 大學生村干部計劃的動機考量28
一、國家的意志與決心28
二、鄉村基層的發展需要29
三、基層就業的現實考量31
四、三種動機的比較權衡33
第三節 大學生村干部計劃的主體解讀34
一、大學生村干部計劃的目標指向35
二、大學生村干部計劃的源頭選聘36
三、大學生村干部計劃的管理培養37
四、大學生村干部計劃的待遇保障38
五、大學生村干部計劃的末端社會流動40
六、大學生村干部計劃的主體解讀41
第四節 大學生村干部計劃的實施基礎46
第三章 村干部選聘與高校畢業生的職業準備51
**節 鄉村基層場域的理性思考51
一、鄉村基層場域的存在必要性51
二、鄉村基層場域的性質特點52
三、鄉村基層場域的傳統命題55
第二節 大學生村干部選聘公告文本分析59
一、《簡章》選聘對象60
二、《簡章》選聘人數60
三、《簡章》選聘條件61
四、《簡章》待遇保障63
五、針對選聘的簡要反思64
第三節 高校畢業生基層任職的動機類型65
一、基層情懷型66
二、政策導引型67
三、綜合型68
四、簡要小結70
第四節 高校對畢業生基層職業發展的助力71
一、高校在大學生村干部計劃中所處的位置72
二、高校對畢業生基層職業發展的助力保障73
三、余論79
第五節 政府對高校畢業生職業選擇的導引79
第四章 人才下鄉與基層大學生村干部崗位適應83
**節 大學生村干部青年的基層介入83
一、基層介入的內涵83
二、基層介入的基礎84
三、基層介入的途徑87
四、基層介入的注意事項91
第二節 大學生村干部青年基層介入的角色定位93
一、大學生村干部基層角色定位93
二、大學生村干部角色定位具體內涵96
三、簡要小結101
第三節 影響大學生村干部青年基層介入的因素103
一、主體素質因素104
二、政策導向因素106
三、環境作用因素109
四、組織整合因素111
五、簡要小結113
第四節 大學生村干部青年的崗位適應及其統籌應對114
一、大學生村干部的崗位適應114
二、大學生村干部崗位適應的統籌應對116
第五章 崗位建功與基層大學生村干部鄉村融入120
**節 大學生村干部青年崗位建功的窘境及其可行路徑120
一、大學生村干部青年崗位建功的窘境120
二、大學生村干部青年崗位建功的類型121
三、簡要小結128
第二節 大學生村干部青年崗位建功的主要抓手129
一、創業富民的興起130
二、創業富民的表征132
第三節 制約大學生村干部青年崗位建功主要抓手的主客觀因素136
一、村干部聘任期限時間長短136
二、項目空間分布與創業富民138
三、創業層次設定140
四、社會輿論宣傳141
五、大學生村干部主觀因素143
六、簡要小結144
第四節 大學生村干部青年崗位建功主要抓手的制度規引145
一、創業富民制度安排的緊迫性145
二、創業富民制度安排需要考慮的重要問題145
第五節 大學生村干部青年鄉村融入基本現狀與相關建議148
一、鄉村融入的基本現狀148
二、鄉村融入的相關建議152
第六章 期滿流動與基層大學生村干部的職業抉擇155
**節 基層大學生村干部青年期滿流動的制度安排155
一、基層大學生村干部期滿流動的制度設計155
二、基層與非基層取向156
三、人才定位考慮157
第二節 基層大學生村干部青年服務期滿的流動意愿159
第三節 基層大學生村干部青年期滿流動的現實抉擇162
一、期滿流動基本狀況162
二、現存主要問題164
三、簡要小結167
第四節 基層大學生村干部青年期滿流動與后續職業發展的銜接169
一、嚴把選聘入口關的設計169
二、夯實分類培養內容170
三、強化考核篩選機制172
四、拓寬后續發展出路173
第五節 基層大學生村干部青年期滿職業抉擇的反思175
一、市場雙向選擇與政府安置176
二、基層培養對二次擇業的影響177
三、個體鍛煉對二次擇業的影響178
第七章 基層大學生村干部職業發展特點與影響因素180
**節 基層大學生村干部青年的職業發展特征180
一、職業發展的機遇性181
二、職業發展的協助性182
三、職業發展的多面向183
第二節 基層大學生村干部青年職業發展的主要影響因素184
一、職業發展的定位因素185
二、職業發展的培養因素185
三、職業發展的激勵因素186
四、職業發展的環境優化因素187
第三節 基層大學生村干部青年職業發展的若干誤區188
一、職業發展的志愿性誤區188
二、職業發展環境的助推性誤區189
三、職業發展鏈條的完整性誤區190
第四節 基層大學生村干部青年職業發展與村干部計劃的交融192
第五節 基層大學生村干部青年職業發展的走向194
第八章 構建基層大學生村干部職業發展長效機制197
**節 差異化培養與大學生村干部青年職業發展198
一、差異化培養的推出198
二、差異化培養的主要取向200
三、差異化培養的輔助支撐204
四、簡要小結206
第二節 基層幫扶與大學生村干部青年職業發展207
一、幫扶的生成背景207
二、幫扶的生成形態209
三、幫扶面臨的挑戰212
四、簡要小結215
第三節 基層吸納與大學生村干部青年職業發展216
一、待遇留人217
二、感情留人217
三、事業留人218
第四節 頂層制度設計與大學生村干部青年職業發展220
一、選拔培訓220
二、管理考核221
三、發展導向222
第五節 主體能動與大學生村干部青年職業發展223
一、角色認知223
二、角色轉化224
三、角色扮演225
四、角色認同226
第九章 結語229
**節 主要研究結論229
第二節 值得探討的幾個問題230
一、大學生村干部青年是管理者還是服務者？231
二、大學生村干部青年職業發展走向是基層還是非基層？232
第三節 研究的不足與展望235
附錄236
關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見（試行）236
關于建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制的意見240
關于做好大學生“村官”有序流動工作的意見247
關于進一步加強大學生“村官”工作的意見251
參考文獻257
后記261
**章 導論1
**節 走向基層的大學生村干部1
一、研究的背景2
二、研究的價值意義4
第二節 多維視角的研究審視5
一、研究概況6
二、研究主要內容8
三、簡要小結12
第三節 大學生村干部職業發展研究的總體設計13
一、核心概念14
二、主要研究方法15
三、依托理論17
第四節 大學生村干部職業發展研究的主要內容20
第五節 大學生村干部職業發展研究的創新之處22
第二章 大學生村干部計劃的掃描透視25
**節 大學生村干部計劃的發展歷程25
第二節 大學生村干部計劃的動機考量28
一、國家的意志與決心28
二、鄉村基層的發展需要29
三、基層就業的現實考量31
四、三種動機的比較權衡33
第三節 大學生村干部計劃的主體解讀34
一、大學生村干部計劃的目標指向35
二、大學生村干部計劃的源頭選聘36
三、大學生村干部計劃的管理培養37
四、大學生村干部計劃的待遇保障38
五、大學生村干部計劃的末端社會流動40
六、大學生村干部計劃的主體解讀41
第四節 大學生村干部計劃的實施基礎46
第三章 村干部選聘與高校畢業生的職業準備51
**節 鄉村基層場域的理性思考51
一、鄉村基層場域的存在必要性51
二、鄉村基層場域的性質特點52
三、鄉村基層場域的傳統命題55
第二節 大學生村干部選聘公告文本分析59
一、《簡章》選聘對象60
二、《簡章》選聘人數60
三、《簡章》選聘條件61
四、《簡章》待遇保障63
五、針對選聘的簡要反思64
第三節 高校畢業生基層任職的動機類型65
一、基層情懷型66
二、政策導引型67
三、綜合型68
四、簡要小結70
第四節 高校對畢業生基層職業發展的助力71
一、高校在大學生村干部計劃中所處的位置72
二、高校對畢業生基層職業發展的助力保障73
三、余論79
第五節 政府對高校畢業生職業選擇的導引79
第四章 人才下鄉與基層大學生村干部崗位適應83
**節 大學生村干部青年的基層介入83
一、基層介入的內涵83
二、基層介入的基礎84
三、基層介入的途徑87
四、基層介入的注意事項91
第二節 大學生村干部青年基層介入的角色定位93
一、大學生村干部基層角色定位93
二、大學生村干部角色定位具體內涵96
三、簡要小結101
第三節 影響大學生村干部青年基層介入的因素103
一、主體素質因素104
二、政策導向因素106
三、環境作用因素109
四、組織整合因素111
五、簡要小結113
第四節 大學生村干部青年的崗位適應及其統籌應對114
一、大學生村干部的崗位適應114
二、大學生村干部崗位適應的統籌應對116
第五章 崗位建功與基層大學生村干部鄉村融入120
**節 大學生村干部青年崗位建功的窘境及其可行路徑120
一、大學生村干部青年崗位建功的窘境120
二、大學生村干部青年崗位建功的類型121
三、簡要小結128
第二節 大學生村干部青年崗位建功的主要抓手129
一、創業富民的興起130
二、創業富民的表征132
第三節 制約大學生村干部青年崗位建功主要抓手的主客觀因素136
一、村干部聘任期限時間長短136
二、項目空間分布與創業富民138
三、創業層次設定140
四、社會輿論宣傳141
五、大學生村干部主觀因素143
六、簡要小結144
第四節 大學生村干部青年崗位建功主要抓手的制度規引145
一、創業富民制度安排的緊迫性145
二、創業富民制度安排需要考慮的重要問題145
第五節 大學生村干部青年鄉村融入基本現狀與相關建議148
一、鄉村融入的基本現狀148
二、鄉村融入的相關建議152
第六章 期滿流動與基層大學生村干部的職業抉擇155
**節 基層大學生村干部青年期滿流動的制度安排155
一、基層大學生村干部期滿流動的制度設計155
二、基層與非基層取向156
三、人才定位考慮157
第二節 基層大學生村干部青年服務期滿的流動意愿159
第三節 基層大學生村干部青年期滿流動的現實抉擇162
一、期滿流動基本狀況162
二、現存主要問題164
三、簡要小結167
第四節 基層大學生村干部青年期滿流動與后續職業發展的銜接169
一、嚴把選聘入口關的設計169
二、夯實分類培養內容170
三、強化考核篩選機制172
四、拓寬后續發展出路173
第五節 基層大學生村干部青年期滿職業抉擇的反思175
一、市場雙向選擇與政府安置176
二、基層培養對二次擇業的影響177
三、個體鍛煉對二次擇業的影響178
第七章 基層大學生村干部職業發展特點與影響因素180
**節 基層大學生村干部青年的職業發展特征180
一、職業發展的機遇性181
二、職業發展的協助性182
三、職業發展的多面向183
第二節 基層大學生村干部青年職業發展的主要影響因素184
一、職業發展的定位因素185
二、職業發展的培養因素185
三、職業發展的激勵因素186
四、職業發展的環境優化因素187
第三節 基層大學生村干部青年職業發展的若干誤區188
一、職業發展的志愿性誤區188
二、職業發展環境的助推性誤區189
三、職業發展鏈條的完整性誤區190
第四節 基層大學生村干部青年職業發展與村干部計劃的交融192
第五節 基層大學生村干部青年職業發展的走向194
第八章 構建基層大學生村干部職業發展長效機制197
**節 差異化培養與大學生村干部青年職業發展198
一、差異化培養的推出198
二、差異化培養的主要取向200
三、差異化培養的輔助支撐204
四、簡要小結206
第二節 基層幫扶與大學生村干部青年職業發展207
一、幫扶的生成背景207
二、幫扶的生成形態209
三、幫扶面臨的挑戰212
四、簡要小結215
第三節 基層吸納與大學生村干部青年職業發展216
一、待遇留人217
二、感情留人217
三、事業留人218
第四節 頂層制度設計與大學生村干部青年職業發展220
一、選拔培訓220
二、管理考核221
三、發展導向222
第五節 主體能動與大學生村干部青年職業發展223
一、角色認知223
二、角色轉化224
三、角色扮演225
四、角色認同226
第九章 結語229
**節 主要研究結論229
第二節 值得探討的幾個問題230
一、大學生村干部青年是管理者還是服務者？231
二、大學生村干部青年職業發展走向是基層還是非基層？232
第三節 研究的不足與展望235
附錄236
關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見（試行）236
關于建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制的意見240
關于做好大學生“村官”有序流動工作的意見247
關于進一步加強大學生“村官”工作的意見251
參考文獻257
后記261
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基層大學生村干部職業發展研究 作者簡介
作者從事青年社會學領域研究，已主持完成*基金項目2項、省部級項目2項；研究成果曾榮獲共青團江蘇省委青少年和青少年工作調研獎二等獎，江蘇省社科聯“社科應用研究精品工程”一等獎，江蘇省高校哲學社會科學優秀成果三等獎；為江蘇省高校青藍工程優秀青年骨干教師和江蘇省教育廳首屆高校優秀中青年教師境外研修項目成員（香港浸會大學社會學系訪問學者）。[1]馬德峰：《構建大學生村官工作長效機制的實踐探索》，《學術界》2011年第5期；[2]馬德峰等：《大學生村官基層工作的介入類型研究》，《當代青年研究》2012年第11期；[3]馬德峰:《高校在大學生村官計劃戰略工程中的角色擔當》，《未來與發展》2013年第1期；[4]馬德峰:《大學生村官基層角色定位研究》，《中國青年研究》2013年第1期，核心期刊；[5]馬德峰：《大學生村官期滿分流及其路徑研究》，《中國軟科學》2013年第9期，核心期刊；[6]馬德峰：《大學生村官基層介入研究》，《成都理工大學學報（社科版）》2014年第4期；[7]馬德峰：《疏導大學生村官期滿分流出路》，《中國社會科學報》2015年5月22日；[8]馬德峰：《大學生村官幫扶實務的形態及其面臨挑戰》，《青少年研究》2016年第2期；[9]馬德峰：《基層大學生村官服務期滿分流路徑研究》，《江南論壇》2017年第3期.
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