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繪本賞析與閱讀指導 版權信息
- ISBN：9787309159714
- 條形碼：9787309159714 ; 978-7-309-15971-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
繪本賞析與閱讀指導 本書特色
本書特色： 1.內容全面豐富 本教材涉及了關于繪本的基礎知識、鑒賞和運用三個方面，滿足了教學的各方面需求。 2.作者陣容強大 （1）來自全國二十多所高校和幼兒園的二十四位作者參與了本書的編寫，他們分別來自本科、高專和高職等高校以及幼兒園，有擅長理論研究的，有擅長文學賞析的，也有擅長幼兒教育教學實踐的，他們分別承擔了各自擅長的教材版塊編寫工作。 （2）主編杜傳坤、鄭偉兩位老師都是多年致力于兒童文學學術與教學研究的知名學者，他們治學嚴謹，學術成果豐碩，工作認真負責。 3.質量把關嚴格 無論是前期大綱的制定，還是中期撰寫過程的指導和把關，后期的統稿和校對工作，還是后期的統稿和校對工作，都是多次召開研討會，書稿修改多達5遍，校對4遍，前后歷經3年，以保證教材框架的嚴謹、科學，內容的準確與創新，文字的精煉與生動。 4.配套資源豐富 本書還提供了配合教學使用的音頻、微課、視頻、課件和教案、教學大綱等，供教師參考。
繪本賞析與閱讀指導 內容簡介
近年來，繪本作為學前教育的優質資源越來越受到重視，能讀懂繪本、用好繪本，成為幼兒教師**的專業素養。許多高校的學前教育專業也隨之調整課程，專門開設了與繪本教育相關的課程，《繪本賞析與閱讀指導》這本教材便應運而生。 本書分為上中下三篇。上篇為“繪本基礎知識”，包括繪本的概念、類型、發展簡史，以及繪本中的圖畫、文字、圖文關系、形式構成、特殊藝術表現等，旨在讓讀者了解繪本的敘事藝術；中篇為“繪本鑒賞”，以幼兒園五大領域作為整體框架，兼顧繪本中的常見主題，從文學的、美學的和教育學的角度出發，對中外優秀繪本進行賞析；下篇為“繪本閱讀指導”，主要針對家庭中的親子閱讀和幼教機構中的師幼共讀展開。通過以上內容的學習，學生在學會賞析繪本的基礎上，可以更好地運用繪本。 本書還提供了配合教學使用的音頻、微課、視頻、課件和教案、教學大綱等，其中音頻和微課、視頻掃描書中二維碼傾聽和觀看，課件、教案和教學大綱可以登錄復旦云平臺www．fudanxueqian．com下載使用。
繪本賞析與閱讀指導 目錄
上篇 繪本基礎知識
**章 繪本概述
**節 繪本的概念與類型
第二節 繪本發展簡史
第二章 繪本的構成要素
**節 繪本的圖畫
第二節 繪本的文字
第三節 繪本的圖文關系
第四節 繪本的形式構成
第三章 繪本的特殊藝術表現
**節 節奏與細節
第二節 隱喻與風格
第三節 無限的創意
中篇 繪本鑒賞
第四章 “生命是優選的禮物”(健康領域)
**節 自我保護主題繪本
第二節 情緒管理主題繪本
第三節 好習慣主題繪本
第四節 生命教育主題繪本
第五章 “世界為誰而存在”(社會領域)
**節 成長主題繪本
第二節 愛的教育主題繪本
第三節 特殊兒童主題繪本
第四節 苦難與戰爭主題繪本
第六章 “真與美的交響”(科學與藝術領域)
**節 科學繪本
第二節 數學繪本
第三節 藝術繪本
第七章 “無處不在的語言”(語言領域)
**節 呈現不同文學體裁的繪本
第二節 無字繪本
第八章 “無邊的繪本”(跨領域)
**節 哲學啟蒙繪本
第二節 中華傳統文化繪本
第三節 后現代繪本
下篇 繪本閱讀指導
第九章 家庭與幼教機構中的繪本閱讀
**節 親子共讀
第二節 繪本的集體閱讀教學活動
第三節 區域活動中的繪本閱讀
第十章 繪本閱讀的延伸活動
**節 繪本劇的創編與表演
第二節 基于繪本閱讀的繪畫與手工活動
第三節 繪本的創制
第四節 基于繪本閱讀的各類社會體驗活動
第十一章 繪本作為幼兒園課程資源
**節 繪本在領域活動中的應用
第二節 繪本在主題活動中的應用
主要參考文獻
展開全部
繪本賞析與閱讀指導 作者簡介
杜傳坤，山東師范大學教育學部學前教育學院教授，院長，博士生導師。兼任中國兒童文學研究會山東研究院常務院長，全國師范院校兒童文學研究會副理事長，中國學前教育研究會基本理論專委會委員等。出版專著《中國現代兒童文學史論》《20世紀中國幼兒文學史論》等；主持國家社科基金項目、山東省社科基金項目各兩項，發表論文60余篇。 鄭偉，福建幼兒師范高等專科學校教授，海峽兒童文學研究中心主任，中國兒童文學研究會理事，長期從事兒童文學教學與研究，為福建省高校精品課程“兒童文學”項目負責人。主持和參與省部級科研項目，發表多篇學術論文。指導學生以公共圖書館為平臺開展兒童閱讀推廣活動，產生良好社會影響。
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