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幼兒園數學教育與活動指導.第二版 版權信息
- ISBN：9787303258482
- 條形碼：9787303258482 ; 978-7-303-25848-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園數學教育與活動指導.第二版 內容簡介
本教材從內容上講分為三部分：**部分是幼兒數學教育活動的基本理論，包括**章到第三章；第二部分是幼兒數學教育各部分內容的教育活動設計與指導，包括第五章到第十一章，分七章闡述幼兒集合與統計概念、10以內數概念、10以內加減法、量與模式概念、時間與貨幣概念、幾何形體概念、空間方位概念等的發展與教育活動的設計與指導；第三部分是幼兒數學教育活動的評價，包括第四章及第五到十一章，主要闡述了幼兒數學教育評價，以及不同內容的與各年齡階段幼兒數學認知發展水平相關的觀察與評價問題。 此次修訂根據學科發展情況、學前教育專業教學改革情況，做了內容完善、增刪工作。某些章節的具體內容做了刪減和補充，比如將原來**章的第三節和第四節合并，刪除了與學前教育學相重復的幼兒數學教育相關理論內容，突出了當前幼兒園數學教育的發展和研究動向問題；同時刪除了原來第四章、第九章、第十一章部分內容增加了大量的配套資源，有教學設計、多媒體課件、教學視頻（理論課和實訓課）、習題庫、幼兒數學教育活動案例、幼兒數學教育活動視頻等等。
幼兒園數學教育與活動指導.第二版 目錄
**章 幼兒園數學教育概述
**節 數學及幼兒早期數學概念的發展
一、數學是什么
二、幼兒早期數學概念的發展
三、幼兒數學學習的特點
第二節 幼兒數學教育的意義、任務和原則
一、幼兒數學教育的意義
二、幼兒數學教育的任務
三、幼兒數學教育的原則
第三節 我國幼兒園數學教育的發展
一、幼兒園數學教育的發展變化
二、目前我國幼兒數學教育的發展和研究動向
第二章 幼兒數學教育的目標與內容
**節 幼兒數學教育的目標
一、制定幼兒數學教育目標的依據
二、幼兒數學教育目標的分類和層次結構
第二節 幼兒數學教育的內容及要求
一、幼兒數學教育的基礎知識
二、幼兒數學教育的內容與要求
三、各年齡班幼兒數學學習的內容與要求
第三節 幼兒數學教育內容選定的原則
一、啟蒙性原則
二、順序性原則
三、生活性原則
四、探索性原則}
第三章 幼兒數學教育的途徑與方法
**節 幼兒數學教育的基本途徑
一、專門的數學教育活動
二、滲透性數學教育活動
第二節 幼兒數學教育活動的設計
一、幼兒數學教育活動方案的一般格式
二、幼兒數學教育活動方案設計的具體要求
第三節 幼兒數學教育的主要方法
一、操作法
二、游戲法
三、啟發探索法
四、演示講解法
五、討論法
第四節 幼兒園數學教育的材料
一、操作性材料的種類和來源
二、操作和活動材料的選擇
第四章 幼兒數學教育評價
**節 幼兒數學教育評價概述
一、幼兒數學教育評價的相關概念
二、幼兒數學教育評價的意義
三、幼兒數學教育評價的類型
第二節 幼兒數學學習與發展的評價
一、幼兒數學學習與發展的評價內容
二、幼兒數學學習與發展的評價方法
第三節 幼兒數學教育活動評價
一、幼兒數學教育活動評價的主要內容
二、幼兒數學教育活動評價的方法
第五章 幼兒集合與統計概念的發展與教育
**節 集合概念及幼兒感知集合概念的意義
一、集合概念基礎知識
二、含有集合問題的生活情境及幼兒的集合經驗
三、幼兒學習集合的意義
第二節 幼兒集合概念的發展與教育要求
一、幼兒集合概念的發展及其特點
二、幼兒分類、對應、序列概念的發展及其特點
三、幼兒集合概念的教育內容與要求
第三節 幼兒集合概念教育活動的設計與指導
一、認識1和許多教育活動的設計與指導
二、對應（一一對應）教育活動的設計與指導
三、分類教育活動的設計與指導
四、排序教育活動的設計與指導
第四節 幼兒統計概念的發展與活動設計
一、幼兒統計概念的教育內容和要求
二、幼兒統計概念的發展及其特點
三、幼兒統計概念教育活動的設計與指導
第五節 幼兒集合與統計概念發展水平的觀察與評價
一、幼兒集合概念發展水平的觀察與評價
二、幼兒統計概念發展水平的觀察與評價
第六章 幼兒10以內數概念的發展與教育
**節 幼兒10以內數概念的發展與教育要求
一、關于數概念的基礎知識
二、幼兒10以內數概念的教育內容與要求
三、幼兒10以內數概念的發展及其特點
第二節 幼兒10以內數概念的教育活動設計與指導
一、10以內基數教育活動的設計與組織
二、10以內序數教育活動的設計與指導
三、10以內數的組成教育活動的設計與指導
四、認讀10以內阿拉伯數字教育活動的設計與指導
第三節 幼兒10以內數概念發展水平的觀察與評價
一、小班幼兒數概念發展水平的觀察與評價
二、中班幼兒數概念發展水平的觀察與評價
三、大班幼兒數概念發展水平的觀察與評價
第七章 幼兒10以內加減運算的發展與教育
**節 幼兒10以內加減運算的發展與教育要求
一、幼兒10以內加減運算的教育內容和要求
二、幼兒10以內加減運算的發展及其特點
第二節 幼兒10以內加減運算教育活動的設計與指導
一、10以內加減運算教育活動的設計與指導
二、自編應用題教育活動的設計與指導
第三節 幼兒10以內加減運算發展水平的觀察與評價
一、幼兒10以內加減運算發展水平的觀察內容
二、幼兒10以內加減運算發展水平的評價內容
第八章 幼兒量與模式概念的發展與教育
**節 幼兒量與模式概念的發展與教育要求
一、幼兒量與模式概念的教育內容與要求
二、幼兒量與模式概念的發展及其特點
第二節 幼兒量與模式概念教育活動的設計與指導
一、幼兒量概念教育活動的設計與指導
二、幼兒模式概念教育活動的設計與指導
第三節 幼兒量與模式概念發展水平的觀察與評價
一、各年齡班幼兒量概念發展水平的觀察與評價
二、各年齡班幼兒模式概念發展水平的觀察與評價
第九章 幼兒時間與貨幣概念的發展與教育
**
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幼兒園數學教育與活動指導.第二版 作者簡介
史月杰，博士，保定幼兒師范高等專科學校教授、學前教研室副主任，保定名師。主編和參編學前教育類教材和輔導用書多部。 作者團隊來自保定幼兒師范高等專科學校、邯鄲學院武安分院、冀中職業技術學校三所高職高專院校，以及涿州市第二實驗幼兒園、保定育德幼兒園。
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