包郵華東地區大學校際足球運動的起源與嬗變(1903～1936)

作者：郭振

出版社：科學出版社出版時間：2022-02-01

開本： 16開 頁數： 230

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版權信息
內容簡介
目錄
節選

華東地區大學校際足球運動的起源與嬗變(1903～1936) 版權信息

ISBN：9787030714510
條形碼：9787030714510 ; 978-7-03-071451-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
體育/運動
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體育理論與教學

華東地區大學校際足球運動的起源與嬗變(1903～1936) 內容簡介

大學是我國足球運動緣起與發展的重要載體，是國家足球文化發展的主陣地。《華東地區大學校際足球運動的起源與嬗變：1903～1936》聚焦于20世紀初至30年代華東地區大學足壇，在挖掘和整理大量的檔案、報刊、書籍等史料基礎上，探討我國大學校際足球運動的起源，還原華東地區大學校際足球運動的早期發展歷史，力求展現不同歷史時期校際足球聯賽的全貌，分析闡述校際足球運動中的群體參與和文化表現，旨在夯實我國校園足球發展的歷史文化根基。

華東地區大學校際足球運動的起源與嬗變(1903～1936) 目錄

目錄
**章華東地區大學競技體育組織的起源與演變1
**節大學競技體育的出現2
一、近代高等教育機構的出現2
二、大學競技體育的萌發4
第二節華東地區大學校際競技體育組織起源5
一、大學校際競技體育組織的起源背景5
二、華東地區大學校內競技體育組織的出現6
三、華東地區大學校際比賽的導入8
四、華東地區大學校際競技體育組織的起源——《中國學校體育同盟會典章》8
第三節華東地區大學校際競技體育組織演變10
一、華東四大學體育聯合會（1904～1909年）10
二、華東六大學體育聯合會（1914～1919年）13
三、華東八大學體育聯合會（1920～1926年）14
四、華東八大學體育聯合會的分裂（1925年）15
五、華東四大學體育會（1928～1932年）16
六、江南大學體育協會（1926～1936年）17
第二章華東地區大學校際足球運動的源流21
**節圣約翰大學的體育運動22
第二節南洋公學的體育運動25
第三節圣約翰大學與南洋公學足球源起27
一、圣約翰大學足球隊27
二、南洋公學足球隊29
第四節圣約翰大學與南洋公學足球對抗賽（1903～1910年）30
第五節圣約翰大學與南洋公學“麥根路之戰”33
一、**次“麥根路之戰”（1915年）34
二、第二次“麥根路之戰”（1915年）37
三、第三次“麥根路之戰”（1921年）38
第三章華東六大學足球聯賽42
**節華東六大學**屆足球聯賽（1914～1915年）43
一、圣約翰大學與南洋公學小組賽44
二、南洋公學與東吳大學爭冠賽45
第二節華東六大學第二屆足球聯賽（1915～1916年）47
一、南洋公學與金陵大學**場冠軍爭奪賽48
二、南洋公學與金陵大學第二場冠軍爭奪賽49
第三節華東六大學第三屆足球聯賽（1916年）50
一、圣約翰大學與南洋公學小組賽51
二、南洋公學與東吳大學爭冠賽52
第四節華東六大學第四屆足球聯賽（1917～1918年）53
一、滬江大學從乙組突圍54
二、東吳大學與圣約翰大學爭奪決賽權55
三、圣約翰大學與南洋公學冠軍賽55
第五節華東六大學第五屆足球聯賽（1918～1919年）57
一、圣約翰大學與南洋公學**次比賽58
二、圣約翰大學與南洋公學第二次比賽58
第六節華東六大學第六屆足球聯賽（1919～1920年）60
一、圣約翰大學與南洋公學比賽60
二、東吳大學冠軍之旅61
第四章華東八大學足球聯賽64
**節華東八大學**屆足球聯賽（1920年）65
一、復旦大學初入大學校際足壇66
二、東吳大學、金陵大學、滬江大學賽季表現66
三、圣約翰大學冠軍賽季69
第二節華東八大學第二屆足球聯賽（1921年）72
一、復旦大學意外事件73
二、圣約翰大學與交通大學比賽75
三、滬江大學崛起75
四、足球錦標歸屬問題76
第三節華東八大學第三屆足球聯賽（1922～1923年）77
一、復旦大學強勢表現78
二、南洋大學奪得錦標79
第四節華東八大學第四屆足球聯賽（1923～1924年）81
一、復旦大學持續強勢82
二、圣約翰大學與南洋大學的表現84
三、足球錦標難產85
四、圣約翰大學與南洋大學比賽日期爭執86
第五節華東八大學第五屆足球聯賽（1924年）87
一、四校退出冠軍爭奪89
二、滬江大學冠軍之旅90
第六節華東八大學第六屆足球聯賽（1925年）93
第七節華東四大學體育會足球賽95
一、華東四大學**屆體育會足球賽（1928年）95
二、華東四大學第二屆體育會足球賽（1929年）97
三、華東四大學第三屆體育會足球賽（1930年）98
第五章江南大學體育協會足球聯賽101
**節江南大學體育協會**屆足球聯賽（1926年）102
一、南洋大學與復旦大學爭議之戰104
二、復旦大學奪得錦標108
第二節江南大學體育協會第二屆足球聯賽（1927年）109
一、復旦大學表現低迷111
二、暨南大學與交通大學爭議比賽112
三、光華大學崛起112
四、三校之戰因暴力事件取消114
第三節江南大學體育協會第三屆足球聯賽（1928年）115
一、交通大學復仇之戰116
二、交通大學與暨南大學錦標爭奪戰117
第四節江南大學體育協會第四屆足球聯賽（1929年）119
一、中央大學首次參賽121
二、交通大學擊潰光華大學122
三、交通大學惜敗暨南大學123
四、暨南大學完勝光華大學124
第五節江南大學體育協會第五屆足球聯賽（1930年）125
一、暨南大學小勝光華大學126
二、交通大學與復旦大學握手言和127
三、暨南大學大勝交通大學128
第六節江南大學體育協會第六屆足球聯賽（1931年）130
一、**小組賽況131
二、第二小組賽況132
三、交通大學與暨南大學爭冠賽132
第七節江南大學體育協會第七屆足球聯賽（1932年）133
一、暨南大學大勝復旦大學136
二、交通大學逼平暨南大學136
第八節江南大學體育協會第八屆足球聯賽（1933年）138
一、金陵大學險勝中央大學，復旦大學大敗光華大學，暨南大學輕取大夏大學140
二、交通大學絕殺復旦大學141
三、暨南大學擊潰中央大學141
四、暨南大學小勝交通大學142
五、復旦大學與暨南大學收官之戰142
第九節江南大學體育協會第九屆足球聯賽（1934年）143
一、金陵大學大勝中央大學144
二、暨南大學七度奪冠145
第十節江南大學體育協會第十屆足球聯賽（1935～1936年）146
一、暨南大學與光華大學握手言和146
二、復旦大學與光華大學賽期拖延147
三、光華大學與暨南大學收官之戰147
第六章華東地區大學校際足球運動中的裁判員和運動員150
**節華東地區大學校際足球運動中的裁判員151
一、華東六（八）大學足球聯賽時期的裁判員151
二、江南大學體育協會足球聯賽時期的裁判員154
三、中國體育裁判員的搖籃——上海中華運動裁判會156
第二節華東地區大學校際足球運動中的運動員159
一、足球隊名單及學生運動員數量159
二、足球運動員多有兼項163
三、學生運動員的足球運動生涯漫長165
四、學生運動員的足球競技水平高166
五、學生運動員是上海業余足球界的主力軍169
六、代表性的學生運動員170
第七章華東地區大學校際足球運動的文化分析174
**節愛國情懷的呈現，體育精神的宣揚174
一、愛國情懷的呈現174
二、體育精神的宣揚177
第二節校友群體的凝結，球迷校長的重視178
一、校友群體的凝結178
二、球迷校長的重視180
第三節足球技戰術理論本土化182
一、足球陣型的運用182
二、足球理論的本土化183
第四節足球運動中的慈善義舉和商業化186
第五節校際足球運動的觀賽行為190
一、啦啦隊191
二、啦啦歌195
第八章華東地區大學校際足球運動的球場暴力問題199
**節比賽期間觀眾毆打裁判員：暨南大學與交通大學球場暴力事件（1927年）200
第二節雙方球員互毆：光華大學與交通大學球場暴力事件（1927年）202
第三節觀眾與球員之間的暴力：光華大學與復旦大學球場暴力事件（1930年）203
第四節賽后觀眾圍毆裁判員：復旦大學與交通大學球場暴力事件（1932年）204
第五節舉國矚目的球場暴力：暨南大學與交通大學球場暴力事件（1933年）205
參考文獻209
附錄一華東大學體育聯合會章程213
附錄二江南大學體育協會章程216
附錄三江南大學體育協會足球聯賽新聞報道一例222
附錄四上海中華運動裁判會足球會員名單一覽表（截至1935年）227
圖目錄
圖2-1卜舫濟24
圖2-2福開森26
圖2-3圣約翰大學足球隊（1903～1904年）28
圖3-1圣約翰大學足球隊（1919年）57
圖3-2圣約翰大學足球隊（1919～1920年）61
圖4-1復旦大學足球隊（1916年）67
圖4-2復旦大學足球隊（1920～1921年）67
圖4-3滬江大學足球隊（1920年）68
圖4-4圣約翰大學足球隊（1920～1921年）72
圖4-5復旦大學足球隊（1921～1922年）74
圖4-6交通大學主場與圣約翰大學比賽（1922年）76
圖4-7復旦大學足球隊（1923年）79
圖4-8圣約翰大學足球隊（1922～1923年）80
圖4-9滬江大學與圣約翰大學比賽（1924年）91
圖4-10滬江大學與南洋大學比賽（1924年）92
圖4-11滬江大學足球隊（1928～1929年）96
圖4-12華東三大學足球隊（1928年）96
圖4-13東吳大學足球隊（1928年）97
圖5-1持志大學足球隊（1926年）105
圖5-2南洋大學足球隊（1926年）107
圖5-3復旦大學足球隊（1926年）107
圖5-4光華大學足球隊甲組（1927年）114
圖5-5光華大學足球隊乙組（1927年）115
圖5-6中央大學足球隊（1929年）122
圖5-7暨南大學與交通大學足球隊全體攝影（1929年）124
圖5-8暨南大學與光華大學甲組比賽（1929年）125
圖5-9暨南大學與光華大學乙組比賽（1929年）125
圖5-10交通大學與暨南大學比賽（1930年）129
圖5-11交通大學與暨南大學比賽時場外觀眾（1930年）129
圖5-12暨南大學足球隊（1932～1933年）138
圖6-1南洋公學時期的李思廉152
圖6-2東吳大學足球隊（1903年）159
圖6-3東吳大學足球隊名單（1903年）160
圖6-4**次“麥根路之戰”南洋公學首發名單（1914年）161
圖6-5南洋大學與復旦大學首發名單（1926年）163
圖6-6出征柏林奧運會時期的王南珍164
圖6-7戴麟經165
圖6-8馮建維168
圖7-1唐文治175
圖7-2足球場地和陣型示意圖183
圖7-3復旦大學啦啦隊（1927年）194
圖7-4光華大學啦啦隊（1930年）194
表目錄
表2-1圣約翰大學與南洋公學校際足球對抗賽成績一覽表（1903～1910年）31
表3-1華東六大學足球聯賽比賽成績一覽表42
表3-2華東六大學**屆足球聯賽（1914～1915年）成績一覽表43
表3-3華東六大學第二屆足球聯賽（1915～1916年）成績一覽表48
表3-4華東六大學第三屆足球聯賽（1916年）成績一覽表50
表3-5華東六大學第四屆足球聯賽（1917～1918年）成績一覽表54
表3-6華東六大學第五屆足球聯賽（1918～1919年）成績一覽表58
表3-7華東六大學第六屆足球聯賽（1919～1920年）成績一覽表60
表4-1華東八大學足球

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華東地區大學校際足球運動的起源與嬗變(1903～1936) 節選

**章　華東地區大學競技體育組織的起源與演變競技體育作為舶來品，于中國近代化進程伊始由歐美諸國引入。**次鴉片戰爭后，在被迫開放的通商口岸及傳教士創建的教會學校中，出現了競技體育的初始形態。以儒家為正統的中國身體文化，倡導身心一致①，拒斥激烈的、對抗性身體活動，體育活動缺失原生性的文化土壤，加之通商口岸和教會學校的相對封閉，至19世紀90年代，從地理特征上看，競技性的體育活動多出現在各通商口岸的租界地帶，并沒有延伸至其他地區。 19世紀六七十年代以來，清政府被動求變，洋務派倡導學習泰西之國，以此興建了語言學堂、軍事學堂、技術學堂，試圖從器物層面上吸收西藝，西學為用。這些學堂聘請西人擔當教習，在教授西藝科目之余，亦會組織一些游戲性的課外活動，輔以鍛煉身體，不過沒有形成體育課程或是競技比賽等行為。同一時期，西方教會在中國開設的中等教會學校漸次整合，升格為教會大學。這些被稱為書院（college）的教會學校中，體育運動是學生閑暇之余鍛煉身體、消磨時光、相互交流的一種課余活動方式。這些書院多把體育運動作為學生校園生活中不可或缺的一部分，引導學生進行身體鍛煉和競技比賽。19世紀90年代后，教會大學和官辦大學在中國出現，大學成為體育運動引入中國并發展的主要載體。由于教會大學多由教會中學校合并升格而來，承襲教會學校的場地、器材設施和體育組織，加之學生很早就接受了體育運動觀念，教會大學率先開展了競技性的體育活動。官辦大學自創辦伊始便從西方引入了各類型的體育活動，推動了學校體育的發展。大學機構中出現了田徑、棒球、足球、網球等隊伍，成立了校內體育組織。自1904年華東四大學體育聯合會成立至1936年江南大學體育協會解散，華東地區大學校際競技體育組織斷斷續續30多年。組織機構從四大學到六大學、八大學，之后分裂為華東四大學體育會與江南大學體育協會。華東地區大學校際競技體育組織屬于大學間自發性活動，通過校際競技體育組織，為學生比賽和校園生活構建了交流平臺。可以說，華東地區大學校際競技比賽及制度的建立是以校際競技體育組織為基礎的，而競技體育組織的健全與否，直接影響到競技比賽能否開展。通觀不同時期的華東各大學體育聯合會，至抗日戰爭全面爆發前夕，雖有分離和削弱，但繼承較為穩定，這種自發性的競技體育組織治下的校際競賽，對各校體育文化的形成影響至深。華東地區大學校際競技體育組織在體育賽事組織、制度建設、文化培育、人才培養等方面都進行了有益的嘗試和探索。 **節　大學競技體育的出現一、近代高等教育機構的出現 19世紀60年代后，洋務運動中所設立的一些軍事學堂、技術學堂，被認為是中國近代高等教育的萌芽形態。促成這一新式教育的動機為英法聯軍之役，國運衰敗，民族圖強，“一為應付新生活的要求，一為抵御強敵的企圖，致使支持千余年來的神圣教育發生動搖，以至于將近崩潰，而新式教育于是應運而誕生”②。19世紀70年代后，西方殖民者創辦的一些教會中學升格合并為書院，這被視為教會大學的前身，*早出現的是山東登州文會館（Tengchow College）。1882年，紐約北美長老會總部批準山東登州文會館升格為大學建制，定名“文會館”，并增派傳教士幫助辦學。與此同時，美國的一些大學發起了“學生志愿外國教會運動”（the Student Volunteer Movement for Foreign Missions，SVM）。1888年，**個非官方的SVM機構在普林斯頓大學成立，隨即SVM在美國宗教界站穩腳跟，往海外派遣志愿者，服務于散落在世界各地的教差機構，尤其是在中國地區。SVM有一項重要的工作內容，即把“中國作為傳教地區”（China as a mission field）③。從時間上看，SVM運動的興起與中國教會大學升格時期相重合。SVM吸引了不少學生運動員（college athletes）④和其他的優秀畢業生加入到志愿者中來，他們血氣方剛、精力旺盛、懷有抱負、專業多樣，為教會大學的發展提供了**的師資和管理力量。求學期間，他們中的學生運動員深受競技體育文化的熏陶，服務于中國教會大學時，自然把競技體育理念導入進來，為20世紀初期華東地區大學競技體育組織的形成注入了人文力量。腐朽不堪的清政府在中日甲午海戰中敗北，宣告與日本明治維新同為救國之舉的洋務運動以失敗告終，器物層面的改革扭轉不了清政府滑向滅亡的頹勢。《馬關條約》后，西方列強開始從商品輸出轉向資本輸出，掀起了瓜分中國的狂潮。清政府危如累卵，即刻將傾，一些有識之士試圖在制度層面與思想層面掀起激烈之變革。1895年，盛宣懷奏設北洋大學堂于天津，通常被認為是中國近代意義上的**所大學。北洋大學堂自創建之日起，即仿照西方近代大學的制度模式，開設課程，培養人才。翌年，盛宣懷又奏設南洋公學于上海華山路，開啟了上海交通大學的歷史進程。官辦大學創建多是清廷內部行為，“而1900年以后各省書院改學堂的舉措則屬于群體行為，具有普遍意義”⑤。假借教育之道，促以開民智、興民力成為清末民初救國救民的一大現象。官辦大學的創建表明洋務派和改良派對教育認識的轉向，雖然大學機構的課程設置中不可避免地保留了忠君、尊孔等封建落后理念，但是，無疑為中國高等教育的發展建立了陣地。由于在辦學制度、師資、課程、管理諸多方面沒有任何經驗可供參考，為此，聘用先前在教會大學從事管理、教學工作的西方人士加入到學校創建的過程中來，是當時官辦大學普遍的做法。例如，南洋公學延請福開森作為學校監院，在此之前，福開森任南京匯文書院（后來的金陵大學）校長，有著豐富的學校管理經驗。⑥ 大學機構在中國的出現并不意味著高等教育制度的完全確立。1902年，清廷管學大臣張百熙依照新政之要求，重新籌辦京師大學堂，使中國的大學教育從此漸入正軌。⑦1903年“癸卯學制”頒行，次年公示。新學制分為初等、中等、高等三個大階段，其中高等階段分為高等學堂、大學堂、通儒院三級。⑧“癸卯學制”是中國**個付諸實施的學制，為現代學制的建立奠定了基礎。不過，官辦大學在起源階段大都不具備現代高等教育的特征。例如，南洋公學在創辦時設置了“四院制”（師范院、上院、中院、下院）體系，至1903年才出現高等預科。再以清華大學為例，1911年建校時名為“清華學堂”，僅僅是一所留美預備學校，直到1925年才轉升為大學。諸多大學的校史源頭并非以具備大學資質為論，而是以出現的時間為據。 19世紀末期，在一些通商口岸及殖民地的教會學校紛紛升格為教會大學。華東地區教會學校數量集中，率先向高等教育進發。1890年，上海圣約翰書院開始設置大學課程⑨，隨后，上海中西書院、蘇州東吳大學、上海滬江大學、南京金陵大學、杭州之江大學等如雨后春筍般出現，華東地區陡然成為教會高等教育的重鎮。從時間上看，教會大學的出現早于官辦大學，多數教會大學是由中等教會學校合并而來。例如，圣約翰書院直到1894年才招收到6名學生學習大學課程，像北京匯文大學（Peking University，1890年），雖稱之為大學，但它并沒有開設大學課程，實際上僅有中等學堂的水平，只能算是教會學校的宏偉目標而已。另外，由于在發展線索上，絕大多數教會大學是由教會中小學升格、演變而成，而在這一過程中，不少教會學校的校名、校址都發生了變化，甚至學校主辦者也前后不一。因此，后來的研究者很難具體確定每一所教會大學成立的確切時間，也很難搞清楚哪一所大學是中國*早的教會高等教育機構。⑩無論是官辦大學，還是教會大學，在創辦時期并不具備高等教育機構的資質，不可否認的是，這些大學的出現點燃了中國近現代高等教育的星星之火，其中就孕育了競技體育的火種。二、大學競技體育的萌發早在19世紀六七十年代，教會學校中就出現了體育活動，當時偏重游戲式的身體活動，缺乏競技性。1890年5月，圣約翰書院首次舉行運動會，被認為是中國**次學校運動會11，運動會延續成為學校定例，被該地區其他大學效仿。1899年6月，北洋大學堂舉辦了首次學生運動會（athletic meeting）。12官辦大學創辦不久，便把競技比賽引入校園中來。不過，很多競賽并不是西方競技比賽形式，多是夾雜了中國民間傳統身體活動而形成的一些比賽項目，如勺子托雞蛋跑、跳麻袋等。值得注意的是，此次運動會，北洋大學堂邀請了天津海軍學堂加入競賽，進而變成了校際運動會。1900年，《京師大學堂章程》第二章學堂功課例中規定：體操學第十13，將體育課納入大學課程體系中來。不過，官辦學堂在幾無體育文化基礎上嘗試體育運動這一新鮮事物，阻力自然可想而知。至1905年，京師大學堂方才舉辦了**次全校田徑運動會，夾雜了頂囊競走、提燈競走等民間傳統體育形式。14從官辦大學早期運動會比賽內容來看，幾乎都是田徑運動，“試驗式”的娛樂活動大過競技比賽。由于多數教會大學是從教會學校升格而來，校址、校舍、師資、經費等辦學條件都是依托先前教會學校，如此則不難理解，教會大學尚未出現之時，體育運動已經存在校園之中。官辦大學創建之后，大都把西式體育活動導入校園中來，紛紛舉辦運動會。官辦大學作為中國高等教育的主線，推崇體育活動所帶來的影響力更為深遠。第二節　華東地區大學校際競技體育組織起源一、大學校際競技體育組織的起源背景晚清民國時期華東地區是指以上海為中心的江浙一帶，以滬寧杭蘇為點的城市地區，而非現代地理學意義上的華東地區。鴉片戰爭后上海開埠，西方列強跑馬圈地，英租界、法租界、公共租界漸次形成，并不斷外擴。上海是中國近代化進程的典型代表，是近代化起步*早、國際化程度*高的城市。20世紀初期，上海被公認為遠東地區**大城市，這里既有西方列強的租界，也有守舊傳統的老城區。文化多元造就了上海的包容與開放，“摩登”的東西目不暇接。其中，體育運動是租界西人生活中不可或缺的一部分，是休閑娛樂的一大載體，如賽馬、賽船、賽球、賽跑，體育運動俱樂部在上海西人報紙中常常出現。近代體育活動出現在中國，天然地會選擇在租界地區。就上海而言，1848年，租界殖民者建造了**個跑馬場。1851年，在“老公園”舉行了**次賽馬比賽。翌年，黃浦江上出現外商船員組織的劃船比賽。1890年，圣約翰書院舉行以田徑為主的運動競賽會。1902年，由租界西人組成的上海足球聯合會（Shanghai Football Association，簡稱西聯會）創立。同年，**屆西聯會主辦的史考托杯足球賽順利舉行。15可見，體育活動是伴隨上海的開埠史而不斷發展壯大，從場地設施到體育組織等在諸多方面，上海是中國近代體育的開創之地。作為西方舶來之物，體育運動在從租界西人向中國人傳播過程中，教會學校是一重要平臺，不過，教會中等學校的體育活動多為游戲性的課外身體活動，直至教會大學出現后，體育運動才逐漸形成組織化發展。從體育活動在近代中國的演進來看，教會大學的先導和示范作用，實屬功不可沒。16加之，華東地區大學機構的多樣，鐵路修建后，聯通了蘇杭地區，便于各城市間交流。諸多因素為華東地區大學校際競賽提供了客觀條件。二、華東地區大學校內競技體育組織的出現較之官辦大學，教會大學在學生中開展體育運動更為便利。首先，教會大學承襲美式高等教育理念，倡導自然主義的體育觀，多把競技體育作為大學生活不可或缺的一部分。例如，圣約翰大學的顧斐德（F. C. Cooper）于1899年談及圣約翰的體育經驗時，提出健康的身體是體力、腦力、道德、精神發展的基礎所在。17這一觀念影響了其他教會大學體育運動的價值取向。其次，在資金、場地器材、管理及組織等方面，教會大學為學生競技活動的開展提供了諸多便利條件。例如，建造操場、購買器材等，以供學生體育運動之需。*后，教會大學的教師大多有歐美高等教育背景，對競技體育認知深刻，熱衷組織學生進行競技比賽。例如，司馬德（R. D. Smart）被認為是東吳大學體育的奠基人，畢業于美國范德比爾特大學，求學期間曾參加過大學校際競技比賽，獲

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