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融媒體時代主持人的發(fā)展策略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787565729393
- 條形碼：9787565729393 ; 978-7-5657-2939-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
融媒體時代主持人的發(fā)展策略研究 本書特色
本書嘗試從傳播角色入手，梳理媒體融合中的主持人發(fā)展現(xiàn)狀，深入分析主持人面臨的困境，抓住核心的根本要素，探尋融媒體時代下主持人長遠發(fā)展的路徑。本書將對當下出現(xiàn)的“去主持人化”和“智能替代”等現(xiàn)象和說法進行分析調(diào)查，縝密梳理問題，對這些現(xiàn)象和說法進行明確的判斷和界定，對主持人能否被替代、主持人存在的價值和傳播功能、主持人的傳播角色已經(jīng)且將要發(fā)生哪些變化等問題進行邏輯性的論證。
融媒體時代主持人的發(fā)展策略研究 內(nèi)容簡介
移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新，傳播時空界限被打破，媒體融合正加速發(fā)展。主持人如果不能主動應對變局中的挑戰(zhàn)和機遇，終將被急速變革的傳播環(huán)境邊緣化。主持人該如何審視傳播的變局，重新定位自身的發(fā)展坐標，重塑角色的主體性，這些問題是我們必須直面的時代命題，也是探索轉(zhuǎn)型邏輯的根本起點。本書針對以上問題，以新時代中國特色社會主義思想為指導，運用傳播學、語言學、社會學、藝術(shù)學等理論，抓住媒體融合的本質(zhì)，剖析了主持人在融媒體背景下遇到的問題，分析了問題產(chǎn)生的原因以及主持人未來的發(fā)展趨勢，從創(chuàng)新、堅守、融合三個維度提出有針對性的發(fā)展策略。
融媒體時代主持人的發(fā)展策略研究 目錄
緒論
一、研究緣起與意義
二、何謂新媒體
三、從“新”到“融”
四、變局中的主持人
**章 時代與環(huán)境
**節(jié) 融合的基礎(chǔ)：新媒體創(chuàng)新發(fā)展
一、技術(shù)驅(qū)動新媒介的發(fā)展
二、新媒體的界定與范疇
三、傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合
第二節(jié) 融合的動因：移動+交互+智能+視頻
一、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)領(lǐng)跑
二、社交平臺穩(wěn)居優(yōu)勢地位
三、人工智能預示新未來
四、視頻成為流量風口
第三節(jié) 融合的矩陣：一體化生態(tài)鏈
一、深度交互式融合
二、參與式融入
第二章 現(xiàn)狀與困境
**節(jié) 人際化與泛人際化
一、人際化的角色扮演
二、人際化的角色推送
三、人際化的印象管理
四、泛人際化的困境
第二節(jié) 多元化與同質(zhì)化
一、傳播主體多元化
二、語言表達多元化
三、受眾需求多元化
四、同質(zhì)化的困境
第三節(jié) 復合化與專業(yè)化
一、主持人跨“介”傳播
二、主持人跨界傳播
三、專業(yè)化的困境
第三章 變：創(chuàng)新與融合
**節(jié) 從專業(yè)型向全能型轉(zhuǎn)變
一、“求變”是時代所需
二、轉(zhuǎn)型目標：內(nèi)容生產(chǎn)者
三、轉(zhuǎn)型為媒介管理者
四、轉(zhuǎn)型為技術(shù)駕馭者
第二節(jié) 從傳播者向服務者轉(zhuǎn)變
一、平等對話，深度解讀
二、傳播與服務同步
第三節(jié) 去中心到再中心
一、信息把關(guān)：從被弱化到再強化
二、輿論引導：從“后置位”到“前置位”
三、再塑社會共同體
第四章 不變：守正道與出正聲
**節(jié) 堅持做黨和人民的喉舌
一、堅持政治屬性
二、堅持為人民服務
第二節(jié) 堅持做專業(yè)媒體人
一、堅守新聞專業(yè)底線
二、堅持語言表達的專業(yè)性
三、堅持語言傳播的文化影響力
第三節(jié) 堅持做創(chuàng)新思維的踐行者
一、堅持創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)思維
二、堅持發(fā)揮融合型思維
三、堅持使用專業(yè)思維
第四節(jié) 堅持做大眾審美的引領(lǐng)者
一、堅持提高知識儲備
二、堅持提升個人修養(yǎng)
第五章 智能化時代的探索
**節(jié) 真實與虛擬融合
一、傳媒智能化
二、人機交互、同頻共振
第二節(jié) 技術(shù)與人文博弈
一、人工智能無法超越人類情感
二、人工智能無法超越人類思想
第三節(jié) 主持人與節(jié)目共生
一、娛樂節(jié)目離不開主持人
二、話題類節(jié)目離不開主持人
三、服務類節(jié)目需要主持人
續(xù)：未來可期
一、人不會被機器取代
二、人類有溫度的溝通
結(jié)論與討論
參考文獻
一、研究緣起與意義
二、何謂新媒體
三、從“新”到“融”
四、變局中的主持人
**章 時代與環(huán)境
**節(jié) 融合的基礎(chǔ)：新媒體創(chuàng)新發(fā)展
一、技術(shù)驅(qū)動新媒介的發(fā)展
二、新媒體的界定與范疇
三、傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合
第二節(jié) 融合的動因：移動+交互+智能+視頻
一、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)領(lǐng)跑
二、社交平臺穩(wěn)居優(yōu)勢地位
三、人工智能預示新未來
四、視頻成為流量風口
第三節(jié) 融合的矩陣：一體化生態(tài)鏈
一、深度交互式融合
二、參與式融入
第二章 現(xiàn)狀與困境
**節(jié) 人際化與泛人際化
一、人際化的角色扮演
二、人際化的角色推送
三、人際化的印象管理
四、泛人際化的困境
第二節(jié) 多元化與同質(zhì)化
一、傳播主體多元化
二、語言表達多元化
三、受眾需求多元化
四、同質(zhì)化的困境
第三節(jié) 復合化與專業(yè)化
一、主持人跨“介”傳播
二、主持人跨界傳播
三、專業(yè)化的困境
第三章 變：創(chuàng)新與融合
**節(jié) 從專業(yè)型向全能型轉(zhuǎn)變
一、“求變”是時代所需
二、轉(zhuǎn)型目標：內(nèi)容生產(chǎn)者
三、轉(zhuǎn)型為媒介管理者
四、轉(zhuǎn)型為技術(shù)駕馭者
第二節(jié) 從傳播者向服務者轉(zhuǎn)變
一、平等對話，深度解讀
二、傳播與服務同步
第三節(jié) 去中心到再中心
一、信息把關(guān)：從被弱化到再強化
二、輿論引導：從“后置位”到“前置位”
三、再塑社會共同體
第四章 不變：守正道與出正聲
**節(jié) 堅持做黨和人民的喉舌
一、堅持政治屬性
二、堅持為人民服務
第二節(jié) 堅持做專業(yè)媒體人
一、堅守新聞專業(yè)底線
二、堅持語言表達的專業(yè)性
三、堅持語言傳播的文化影響力
第三節(jié) 堅持做創(chuàng)新思維的踐行者
一、堅持創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)思維
二、堅持發(fā)揮融合型思維
三、堅持使用專業(yè)思維
第四節(jié) 堅持做大眾審美的引領(lǐng)者
一、堅持提高知識儲備
二、堅持提升個人修養(yǎng)
第五章 智能化時代的探索
**節(jié) 真實與虛擬融合
一、傳媒智能化
二、人機交互、同頻共振
第二節(jié) 技術(shù)與人文博弈
一、人工智能無法超越人類情感
二、人工智能無法超越人類思想
第三節(jié) 主持人與節(jié)目共生
一、娛樂節(jié)目離不開主持人
二、話題類節(jié)目離不開主持人
三、服務類節(jié)目需要主持人
續(xù)：未來可期
一、人不會被機器取代
二、人類有溫度的溝通
結(jié)論與討論
參考文獻
展開全部
融媒體時代主持人的發(fā)展策略研究 作者簡介
鄭珊珊，北京體育大學新聞與傳播學院碩士研究生導師、播音主持藝術(shù)專業(yè)負責人，博士。長期致力于口語傳播、體育解說等領(lǐng)域的教學和科研工作，主持或參與國家廣播電視總局、國家語委等課題7項，發(fā)表CSSCI核心期刊論文多篇。 在2020東京奧運會、2022北京冬奧會期間，指導學生解說14個項目160多場賽事，系北京體育大學“最美課堂最美教師”“五四青年獎章”獲得者。 曾兼任中央數(shù)字電視國學頻道《書畫中國》節(jié)目主持人，國家射擊射箭隊、冰壺隊、田徑隊等語言培訓和勵志教育導師。
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