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體育學(xué)創(chuàng)新理論研究與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787573103062
- 條形碼：9787573103062 ; 978-7-5731-0306-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
體育學(xué)創(chuàng)新理論研究與實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書從體育學(xué)的角度，剖析創(chuàng)新的內(nèi)涵與外延，思考體育學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與途徑，反思體育學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)困境與提升策略；結(jié)合10余年大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)、組織實(shí)踐，展現(xiàn)一批典型的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果，呈現(xiàn)優(yōu)秀體育學(xué)創(chuàng)新案例的探索與實(shí)踐過程，介紹創(chuàng)新項(xiàng)目支撐平臺(tái)的構(gòu)建與拓展。為從體育大國到體育強(qiáng)國的實(shí)現(xiàn)，提供用于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
體育學(xué)創(chuàng)新理論研究與實(shí)踐 目錄
**章 體育學(xué)創(chuàng)新的概念與內(nèi)涵
**節(jié) 體育領(lǐng)域的基本名詞層遞解析與創(chuàng)新需求分析
一、體育領(lǐng)域的內(nèi)涵與具體內(nèi)容
二、體育產(chǎn)業(yè)概念與主要內(nèi)容
三、體育學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
四、體育專業(yè)的現(xiàn)狀與展望
第二節(jié) 體育的特征與萬眾創(chuàng)新本質(zhì)的契合
一、體育的“人民性”特性與萬眾創(chuàng)新的“全民性”重合
二、體育的“全面性”與創(chuàng)新的“廣泛性”耦合
三、體育與創(chuàng)新的“前沿性”
四、“開放性”是體育與創(chuàng)新的共同魅力
第三節(jié) 創(chuàng)新與體育定位的思辨
一、在創(chuàng)新的基本概念中解析體育領(lǐng)域的創(chuàng)新
二、以創(chuàng)新的不同層面多視角思辨體育現(xiàn)象
三、體育學(xué)科發(fā)展中蘊(yùn)含的創(chuàng)新
四、人才培養(yǎng)中的體育學(xué)創(chuàng)新
第二章 體育學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)與途徑
**節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)
第二節(jié) 體育創(chuàng)新的形式與內(nèi)容
一、人（個(gè)體與群體）的實(shí)驗(yàn)與研究
二、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
三、體育工程
第三節(jié) 體育創(chuàng)新訓(xùn)練的方法與手段：大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃
一、開始階段的選題、申報(bào)、立項(xiàng)、開題
二、項(xiàng)目實(shí)施過程中的管理與中期評(píng)審
三、項(xiàng)目完成階段：結(jié)題和成果評(píng)價(jià)
第三章 體育學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)困境與提升策略
**節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新現(xiàn)實(shí)困境分析
一、體育舉國體制與“萬眾創(chuàng)新”融合困境
二、體育專業(yè)創(chuàng)新教育不足和創(chuàng)新平臺(tái)層次不夠高的現(xiàn)實(shí)困境
三、體育學(xué)學(xué)科體系仍然不清晰、定位不準(zhǔn)形成發(fā)展困境
四、創(chuàng)新的需求與創(chuàng)新供給不足的癥狀：體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)不足
第二節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新實(shí)力的提升策略
一、夯實(shí)基礎(chǔ)的立足策略
二、校內(nèi)多學(xué)科融合的策略
三、面向社會(huì)多行業(yè)互聯(lián)互通策略
四、面向未來的發(fā)展策略
第四章 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與訓(xùn)練
**節(jié) 科學(xué)研究引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的探索
一、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的形成過程
二、項(xiàng)目實(shí)施技術(shù)路線及過程
三、項(xiàng)目的總結(jié)與評(píng)價(jià)
四、經(jīng)費(fèi)使用情況
五、項(xiàng)目研究總結(jié)報(bào)告與反思
六、結(jié)題后的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法
第二節(jié) 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的典型案例
一、大學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)
二、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的中期檢查
三、結(jié)題報(bào)告及展示
第五章 體育學(xué)創(chuàng)新中的技術(shù)發(fā)明實(shí)踐探索
**節(jié) 體育學(xué)領(lǐng)域?qū)＠纳暾?qǐng)
一、體育學(xué)領(lǐng)域?qū)＠暾?qǐng)創(chuàng)意的來源
二、專利申請(qǐng)中的主要內(nèi)容
三、專利申請(qǐng)的全流程
四、體育學(xué)專利申請(qǐng)的意義
第二節(jié) 一種下肢柔韌性測試項(xiàng)目——劈叉測試儀發(fā)明專利的研發(fā)
一、創(chuàng)意來源
二、背景技術(shù)
三、發(fā)明內(nèi)容
第三節(jié) 果蠅運(yùn)動(dòng)裝置發(fā)明專利的研發(fā)
一、一種測量果蠅運(yùn)動(dòng)能力的方法
二、一種訓(xùn)練果蠅運(yùn)動(dòng)的方法
三、一種訓(xùn)練果蠅運(yùn)動(dòng)的裝置
四、一種果蠅運(yùn)動(dòng)平臺(tái)裝置
第六章 體育學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
**節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建歷程
第二節(jié) 教學(xué)驅(qū)動(dòng)型創(chuàng)新平臺(tái)
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)成
三、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
第三節(jié) 研究驅(qū)動(dòng)型創(chuàng)新平臺(tái)
一、概況
二、體適能與運(yùn)動(dòng)康復(fù)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建
三、主要研究領(lǐng)域與研究方向
三、組建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的必要性分析
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 體育領(lǐng)域的基本名詞層遞解析與創(chuàng)新需求分析
一、體育領(lǐng)域的內(nèi)涵與具體內(nèi)容
二、體育產(chǎn)業(yè)概念與主要內(nèi)容
三、體育學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀
四、體育專業(yè)的現(xiàn)狀與展望
第二節(jié) 體育的特征與萬眾創(chuàng)新本質(zhì)的契合
一、體育的“人民性”特性與萬眾創(chuàng)新的“全民性”重合
二、體育的“全面性”與創(chuàng)新的“廣泛性”耦合
三、體育與創(chuàng)新的“前沿性”
四、“開放性”是體育與創(chuàng)新的共同魅力
第三節(jié) 創(chuàng)新與體育定位的思辨
一、在創(chuàng)新的基本概念中解析體育領(lǐng)域的創(chuàng)新
二、以創(chuàng)新的不同層面多視角思辨體育現(xiàn)象
三、體育學(xué)科發(fā)展中蘊(yùn)含的創(chuàng)新
四、人才培養(yǎng)中的體育學(xué)創(chuàng)新
第二章 體育學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)與途徑
**節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)
第二節(jié) 體育創(chuàng)新的形式與內(nèi)容
一、人（個(gè)體與群體）的實(shí)驗(yàn)與研究
二、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
三、體育工程
第三節(jié) 體育創(chuàng)新訓(xùn)練的方法與手段：大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃
一、開始階段的選題、申報(bào)、立項(xiàng)、開題
二、項(xiàng)目實(shí)施過程中的管理與中期評(píng)審
三、項(xiàng)目完成階段：結(jié)題和成果評(píng)價(jià)
第三章 體育學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)困境與提升策略
**節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新現(xiàn)實(shí)困境分析
一、體育舉國體制與“萬眾創(chuàng)新”融合困境
二、體育專業(yè)創(chuàng)新教育不足和創(chuàng)新平臺(tái)層次不夠高的現(xiàn)實(shí)困境
三、體育學(xué)學(xué)科體系仍然不清晰、定位不準(zhǔn)形成發(fā)展困境
四、創(chuàng)新的需求與創(chuàng)新供給不足的癥狀：體育創(chuàng)新人才培養(yǎng)不足
第二節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新實(shí)力的提升策略
一、夯實(shí)基礎(chǔ)的立足策略
二、校內(nèi)多學(xué)科融合的策略
三、面向社會(huì)多行業(yè)互聯(lián)互通策略
四、面向未來的發(fā)展策略
第四章 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與訓(xùn)練
**節(jié) 科學(xué)研究引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的探索
一、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的形成過程
二、項(xiàng)目實(shí)施技術(shù)路線及過程
三、項(xiàng)目的總結(jié)與評(píng)價(jià)
四、經(jīng)費(fèi)使用情況
五、項(xiàng)目研究總結(jié)報(bào)告與反思
六、結(jié)題后的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法
第二節(jié) 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的典型案例
一、大學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)
二、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的中期檢查
三、結(jié)題報(bào)告及展示
第五章 體育學(xué)創(chuàng)新中的技術(shù)發(fā)明實(shí)踐探索
**節(jié) 體育學(xué)領(lǐng)域?qū)＠纳暾?qǐng)
一、體育學(xué)領(lǐng)域?qū)＠暾?qǐng)創(chuàng)意的來源
二、專利申請(qǐng)中的主要內(nèi)容
三、專利申請(qǐng)的全流程
四、體育學(xué)專利申請(qǐng)的意義
第二節(jié) 一種下肢柔韌性測試項(xiàng)目——劈叉測試儀發(fā)明專利的研發(fā)
一、創(chuàng)意來源
二、背景技術(shù)
三、發(fā)明內(nèi)容
第三節(jié) 果蠅運(yùn)動(dòng)裝置發(fā)明專利的研發(fā)
一、一種測量果蠅運(yùn)動(dòng)能力的方法
二、一種訓(xùn)練果蠅運(yùn)動(dòng)的方法
三、一種訓(xùn)練果蠅運(yùn)動(dòng)的裝置
四、一種果蠅運(yùn)動(dòng)平臺(tái)裝置
第六章 體育學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)
**節(jié) 體育學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建歷程
第二節(jié) 教學(xué)驅(qū)動(dòng)型創(chuàng)新平臺(tái)
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系
二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)成
三、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
第三節(jié) 研究驅(qū)動(dòng)型創(chuàng)新平臺(tái)
一、概況
二、體適能與運(yùn)動(dòng)康復(fù)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建
三、主要研究領(lǐng)域與研究方向
三、組建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的必要性分析
參考文獻(xiàn)
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體育學(xué)創(chuàng)新理論研究與實(shí)踐 作者簡介
譚軍，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)博士研究生。現(xiàn)任湖南師范大學(xué)體育學(xué)院體育學(xué)***實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心副主任，參編教材10本，其中任副主編教材2本。
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