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青年馬克思政治哲學思想研究 版權信息
- ISBN:9787520317481
- 條形碼:9787520317481 ; 978-7-5203-1748-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
青年馬克思政治哲學思想研究 內容簡介
專著入選國家社科成果文庫。書稿試圖緊緊圍繞政治哲學層面,以“猶太人問題”為出發點和立足點,把《論猶太人問題》作為核心文本,將“宗教—政治—哲學”命題內在層層推進的關系作為論述對象,結合馬克思的“博士論文”、《<黑格爾法哲學批判>導言》、《黑格爾法哲學批判》和《1844年經濟學哲學手稿》等青年時期重要文本的相關論述,以“人類解放”為統領,理清“猶太人問題”與“哲學共產主義”之間的內在關系,分析馬克思的“共產主義運動”和護衛“人類自由”的精神旨趣,總結和展現“共產主義運動”的實現方式。
青年馬克思政治哲學思想研究 目錄
**章 青年馬克思政治哲學的“核心問題”
一 研究概述
(一)研究意義
(二)基本觀點
(三)研究思路
(四)研究方法
(五)可能的創新
二 自由與“猶太人問題”
(一)古今猶太人問題
(二)“哲學共產主義”的出場
第二章 哲學救贖與塵世解放
一 自我意識哲學的救贖方式
(一)從耶穌基督到普羅米修斯的詩性經歷
(二)哲學征服宗教的“政治活動”
(三)研究方式的選擇及原子偏斜理論
(四)自我意識哲學的內在之光與外在之明
二 世俗性約束的克服與擺脫
(一)物質利益問題的思索
(二)物質利益問題的解釋原則
(三)對現實苦難狀況抗議與改變的渴望
第三章 從“原本”到“副本”的批判理路
一 德國制度批判:理性與激情的呈現
(一)委身于基督教的悖謬性國家
(二)理性式的辯論還是激情式的搏斗
二 黑格爾法哲學批判:獨立自主理論道路的開辟
(一)德國國家哲學是國家的“理論良心”
(二)黑格爾觀念與現實的“圓融體系”
(三)切開“圓融體系”的鋒利之刀
第四章 “猶太人問題”批判:超越自由民主制之道
一 對鮑威爾的批判角度及其哲學定位
(一)批判的理論前提與論證邏輯
(二)解決猶太人問題的不同理路
(三)定位于政治自由主義哲學
二 政治解放與市民社會人權體系
(一)政治解放的意義與限度
(二)市民社會人權體系的雙重性
三 猶太精神的“物役”實質之論戰
(一)市民社會與猶太教
(二)基督教世界與猶太精神
四 消滅私有財產權:“猶太人問題”的解決路徑
(一)“物質的生活關系”與“自主性”神話的破除
(二)市民社會從私有財產權中獲得解放
第五章 哲學的革命與共產主義構建
一 感性個體與社會存在的分離與融合
(一)集合“社會力量”消解“政治力量”
(二)市民社會走向人類社會的思想轉換
二 哲學的命運與無產階級的救贖
(一)哲學的變革與哲學的使命
(二)無產階級的特征與救贖對象
三 從普遍異化到“整全”狀態
(一)從顯性到隱性的“主奴辯證法”
(二)消解資本主義隱性的“主奴關系”
(三)超越政治性、改造人性與共產主義
(四)共產主義的可欲性與可行性
(五)重構“存在與歷史”的形成過程
第六章 青年馬克思政治哲學的理論走向與實踐價值
一 走向歷史唯物主義:哲學方法論的革命
(一)費爾巴哈的“哲學信徒”
(二)思辨理性體系的“批判者”
(三)從“顛倒法”走向“純粹經驗的方法”
二 走向“真正民主制”:對近代政治哲學的批判
(一)“政治國家”的誕生與運作
(二)“真正民主制”作為未來的共同體形式
(三)“政治國家的終結”還是“政治的終結”
三 中國實踐價值:對資本主義道路的超越
(一)克服中國語境下的現代性問題
(二)建構現實性的人類解放理論
結束語
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻
索引
后記
青年馬克思政治哲學思想研究 作者簡介
劉同舫,1966年生,湖北天門市人,法學博士,長江學者特聘教授。現任浙江大學馬克思主義學院院長、教授、博士生導師、一級學科帶頭人,浙江大學“文科領軍人才”。主要研究領域:馬克思主義哲學。在《中國社會科學》《哲學研究》《馬克思主義研究》等刊物發表論文150余篇,被《新華文摘》等轉載51篇;出版學術專著7部、譯著1部、主編教材5部;主持國家社科基金重大專項、重點項目、一般項目共4項,省部級項目10項,優秀等級結題6項,免于鑒定2項;獲教育部人文社會科學研究優秀成果獎二等獎2項,省哲學社會科學研究優秀成果獎一等獎2項、二等獎3項。入選國家高層次人才特殊支持計劃(“萬人計劃”)哲學社會科學領軍人才、全國文化名家暨“四個一批”人才、“國家百千萬人才工程”***人才,被授予“國家有突出貢獻中青年專家”,享受國務院政府特殊津貼,獲評全國“高校思想政治理論課教師年度影響力標兵人物”,人選廣東省委宣傳部“宣傳思想文化領軍人才”和“十百千丁程”優秀人才。兼任教育部高校思想政治理論課教學指導委員會委員、浙江省高校馬克思主義理論教育研究會副會長、湖北省“楚天學者計劃”湖北大學講座教授等社會職務。
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