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立德樹人視域下中國現代史綱要教學研究 版權信息
- ISBN：9787229163921
- 條形碼：9787229163921 ; 978-7-229-16392-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
立德樹人視域下中國現代史綱要教學研究 內容簡介
本書屬于“中國近現代史綱要”教學方面的著作，從總體上敘述了“綱要”課程的由來、定位和基本框架，探討該課程在塑造大學生正確世界觀、人生觀、價值觀，從而實現立德樹人根本任務的重要意義，并從加強支持體系建設、精心選用史料、采用多元化教學方法、擁抱互聯網技術以及開展豐富而實效的社會實踐活動五個方面探討落實立德樹人根本任務的具體路徑，即通過教學的主導（教師）、主體（學生）、線上線下兩個陣地、豐富多彩的實踐活動等來實現立德樹人的根本任務。本書適合“中國近現代史綱要”的教學者和研究者參閱。
立德樹人視域下中國現代史綱要教學研究 目錄
緒論
**章 “綱要”課程概述
**節 “綱要”課程的由來和定位
第二節 “綱要”教材的基本框架
第三節 “綱要”課程對青年大學生價值觀培育及踐行的意義
第四節 “綱要”課程立德樹人任務的落實解析
第二章 通過支持體系建設落實立德樹人根本任務
**節 “綱要”課教學的學科支持
第二節 “綱要”課教學的學校支持
第三節 “綱要”課教學的社會支持
第三章 通過史料應用落實立德樹人根本任務
**節 “綱要”課教學中史料應用的意義
第二節 “綱要”課教學中的常用歷史資料
第三節 “綱要”課教學中史料應用的策略與注意事項
第四章 通過多元化教學方法落實立德樹人根本任務
**節 專題教學法
第二節 互動教學法
第三節 情境教學法
第四節 案例教學法
第五章 通過互聯網技術落實立德樹人根本任務
**節 “綱要”課程教學資源庫建設
第二節 “綱要”的翻轉課堂教學設計
第三節 “互聯網+”視域下“綱要”課教學的改革方法
第六章 通過實踐活動落實立德樹人根本任務
**節 “綱要”課實踐教學的內涵與意義
第二節 “綱要”課實踐教學的常用形式
第三節 實踐性地方歷史教學資源在“綱要”課教學中的應用
參考文獻
**章 “綱要”課程概述
**節 “綱要”課程的由來和定位
第二節 “綱要”教材的基本框架
第三節 “綱要”課程對青年大學生價值觀培育及踐行的意義
第四節 “綱要”課程立德樹人任務的落實解析
第二章 通過支持體系建設落實立德樹人根本任務
**節 “綱要”課教學的學科支持
第二節 “綱要”課教學的學校支持
第三節 “綱要”課教學的社會支持
第三章 通過史料應用落實立德樹人根本任務
**節 “綱要”課教學中史料應用的意義
第二節 “綱要”課教學中的常用歷史資料
第三節 “綱要”課教學中史料應用的策略與注意事項
第四章 通過多元化教學方法落實立德樹人根本任務
**節 專題教學法
第二節 互動教學法
第三節 情境教學法
第四節 案例教學法
第五章 通過互聯網技術落實立德樹人根本任務
**節 “綱要”課程教學資源庫建設
第二節 “綱要”的翻轉課堂教學設計
第三節 “互聯網+”視域下“綱要”課教學的改革方法
第六章 通過實踐活動落實立德樹人根本任務
**節 “綱要”課實踐教學的內涵與意義
第二節 “綱要”課實踐教學的常用形式
第三節 實踐性地方歷史教學資源在“綱要”課教學中的應用
參考文獻
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立德樹人視域下中國現代史綱要教學研究 作者簡介
繆小勇(1973年2月一)，男，湖北蘄春人。碩士研究生學歷。黃岡師范學院馬克思主義學院教師，長期承擔《中國近現代史綱要》的教學。研究方向：紅色文化、思想政治教育。在省級期刊和核心期刊上發表論文20余篇；參與普通高等院校十二五、十三五規劃教材《新編領導科學概論》《黃岡紅色文化概論》和大型史書《中國紅》的撰寫，擔任《中國共產黨團風縣歷史(1949—1978)》副主編。
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