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環境行為學/住房城鄉建設部土建類學科專業“十三五”規劃教材 A+U高等學校建筑學與城鄉規劃專業教材 版權信息
- ISBN：9787112266937
- 條形碼：9787112266937 ; 978-7-112-26693-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
環境行為學/住房城鄉建設部土建類學科專業“十三五”規劃教材 A+U高等學校建筑學與城鄉規劃專業教材 內容簡介
環境行為學（Environment Behavior Studies）是研究人與人周圍的各種尺度的物質環境之間的相互關系的科學。其基本目的是，探求決定物質環境性質的要素，并弄清其對生活的品質所產生的影響，通過環境政策、規劃、設計、教育等手段，將獲得的知識應用到生活品質的改善中。因此，在北美也將其稱之為環境設計研究（Environmental Design Research）。環境行為學研究領域涉及社會地理學、環境社會學、環境心理學、人體工學、室內設計、建筑學、風景園林、城鄉規劃、資源管理、環境研究、城市學和應用人類學，是這些社會科學以及環境科學的集合。這一學科領域興起于20世紀60年代，迄今已有60余年的發展歷史。 20世紀80年代，環境行為研究學科領域引入我國，*初是在國內各大院校建筑類專業開設相關課程，目前已成為建筑學和城鄉規劃本科和研究生專業評估的核心課程。這一學科領域在我國歷經了40余年的發展歷程，已有大量的應用研究與實踐成果。“人居環境”品質不再僅僅取決于建筑的形式，而滿足使用者需求、重視使用者對空間和場所的體驗才是“人居環境”設計的本質。特別是歷經40余年的改革開放與高速的經濟成長，中國的發展已經進入新的時代。面對以人民為中心的城鄉環境高質量發展的需要，環境行為學的理論與方法必將發揮更加重要的作用。 在此背景下，我們組織編寫了《環境行為學》一書。本書共7章，由導論、環境行為學的理論、環境知覺與空間認知、步行行為與環境、私密性、個人空間和領域、使用后評價、研究方法構成。本書系統地介紹了環境行為學的發展歷程、基本理論、相關概念及其研究方法，并通過國內外豐富的研究專題和大量的研究案例進行梳理和解析，便于讀者融會貫通。本書具有較高的理論價值和實踐應用的意義。 本書由大連理工大學陸偉教授主編，同濟大學李斌教授和徐磊青教授參與了本書大綱的制定和編輯組織工作。本書由7位國內環境行為研究的一線學者組成執筆團隊，如下所示： 第1章執筆：陸偉大連理工大學李斌同濟大學 第2章執筆：李斌羅玲玲東北大學 第3章執筆：徐磊青同濟大學 第4章執筆：秦丹尼上海交通大學李斌 第5章執筆：徐磊青 第6章執筆：朱小雷華南理工大學 第7章執筆：嚴小嬰巖章（上海）建筑設計咨詢有限公司 全書統稿：陸偉 執筆團隊的作者均具有國外著名大學留學或訪學背景，并多年從事環境行為研究和“環境行為學”及相關課程的教學，科研和教學經驗豐富。 本書適合建筑學、城鄉規劃、風景園林、設計學等相關專業研究生作為“環境行為學”課程的教材使用，也可作為本科生學習的參考書使用。同時，也適用于從事環境行為研究的學者、相關專業的規劃師、建筑師、設計師使用。
環境行為學/住房城鄉建設部土建類學科專業“十三五”規劃教材 A+U高等學校建筑學與城鄉規劃專業教材 目錄
第1章 導論
1．1 環境行為學的概要
1．2 國際環境行為研究的產生與發展
1．3 我國環境行為研究的產生與發展
第2章 環境行為學的理論
2．1 綜合性環境行為理論
2．2 幾種綜合性環境行為理論的比較
2．3 綜合性環境行為理論的拓展
2．4 環境行為學的專題理論
2．5 環境行為學的研究內容
2．6 環境行為學與建筑學
第3章 環境知覺與空間認知
3．1 環境知覺的機制與特點
3．2 環境知覺理論
3．3 空間認知與認知地圖
3．4 空間認知的理論
3．5 環境認知的幾個專題研究
第4章 步行行為與環境
4．1 路徑選擇
4．2 路徑探索
4．3 步行行為與環境設計
第5章 私密性、個人空間和領域
5．1 私密性
5．2 個人空間
5．3 領域性
第6章 使用后評價
6．1 背景
6．2 使用后評價的多元理論、范式和體系
6．3 POE的研究設計、方法與操作程序
6．4 結論
6．5 POE研究案例
第7章 研究方法
7．1 概述
7．2 研究方法
7．3 調查問卷設計
7．4 研究方法擴展
7．5 數據分析
圖表來源
主要參考文獻
1．1 環境行為學的概要
1．2 國際環境行為研究的產生與發展
1．3 我國環境行為研究的產生與發展
第2章 環境行為學的理論
2．1 綜合性環境行為理論
2．2 幾種綜合性環境行為理論的比較
2．3 綜合性環境行為理論的拓展
2．4 環境行為學的專題理論
2．5 環境行為學的研究內容
2．6 環境行為學與建筑學
第3章 環境知覺與空間認知
3．1 環境知覺的機制與特點
3．2 環境知覺理論
3．3 空間認知與認知地圖
3．4 空間認知的理論
3．5 環境認知的幾個專題研究
第4章 步行行為與環境
4．1 路徑選擇
4．2 路徑探索
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第5章 私密性、個人空間和領域
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5．2 個人空間
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第6章 使用后評價
6．1 背景
6．2 使用后評價的多元理論、范式和體系
6．3 POE的研究設計、方法與操作程序
6．4 結論
6．5 POE研究案例
第7章 研究方法
7．1 概述
7．2 研究方法
7．3 調查問卷設計
7．4 研究方法擴展
7．5 數據分析
圖表來源
主要參考文獻
展開全部
環境行為學/住房城鄉建設部土建類學科專業“十三五”規劃教材 A+U高等學校建筑學與城鄉規劃專業教材 作者簡介
陸偉，1959年出生。1982年哈爾濱工業大學建筑學專業畢業，1985年獲碩士學位，大連理工大學建筑系任教至今。1988年獲教育部首屆霍英東青年教師獎。1990-1992年東京大學留學，1994年創設大連理工大學環境設計研究所。1996-1998年東京大學訪問學者，1999年大連理工大學建筑與藝術學院教授、博士生導師。2009-2018年任大連理工大學城鄉規劃系主任，2018年東京大學客座教授訪學。兼任大連市城市規劃專家委員會主任委員，中國建筑學會建筑策劃與后評估專業委員會常務理事。主要研究方向為環境行為學理論與方法、城市更新與設計方法、歷史街區保護與實踐等。1993年作為主要發起人參與創建中國建設文協環境行為學會（EBRA），曾歷任籌備委員、秘書長、會長、名譽會長。2021年任中國建筑學會環境行為學術委員會副主任委員。 李斌，1967-2020年。1991年清華大學建筑學專業畢業。1994年日本大阪大學留學，獲工學碩士和工學博士學位。2000年任大阪大學助理教授。2004年歸國，任同濟大學建筑與城市規劃學院教授、博士生導師，上海高校特聘教授（東方學者）。“Architectural Saence Review”（ASR）期刊編委，中國老年保健協會老年人健康環境專業委員會副主任委員，全國無障礙環境建設專家委員會委員。主要研究方向為環境行為學、比較文化論、住居領域、養老設施與環境設計、參與式設計等。出版《空間的文化：中日城市和建筑的比較研究》《家庭無障礙建設指南》等著作。歷任中國建設文協環境行為學會（EBRA）委員、副會長。 徐磊青，1969年出生。1992年同濟大學建筑學專業畢業，1995年獲碩士學位留校任教，同濟大學建筑學博士。同濟大學建筑與城市規劃學院教授，博士生導師，國家一級注冊建筑師。現任同濟大學環境與行為實驗中心主任，同濟大學國家現代化研究院城市更新中心主任，住房和城鄉建設部科技委社區建設專業委員會委員，國際人與環境研究協會（IAPS）第50屆國際會議中方大使，“Architectural Saence Review”期刊編委。曾任中國建設文協環境行為學會（EBRA）委員、秘書長、副會長。2021年任中國建筑學會環境行為學術委員會副主任委員。
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