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漢字里的國學 版權信息
- ISBN：9787300254500
- 條形碼：9787300254500 ; 978-7-300-25450-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢字里的國學 本書特色
適讀人群 ：7-10歲圖文并茂，呈現漢字的變形記。 理趣兼備，引經典解讀漢字的文化奧義，講故事再現課堂的生動有趣。 知行合一，將道理置于現實情境中，用先賢智慧指導今人生活。 視頻音頻，還原課堂，拓展知識，輔助理解。
漢字里的國學 內容簡介
漢字是世界上專享的表意文字，承載著古人造字時的時代特點和人文氣息，是中華民族文化中典型的“活化石”。每一個漢字都滲透著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力。《漢字里的國學》選取人們耳熟能詳的一些漢字，按人自身、人與自然、人與社會的邏輯線索，通過解讀漢字的本源、流變，將與這個漢字有關的國學知識融會貫通其中，挖掘漢字背后傳遞出的人文精神，用以指導人們的生活。 本書緣起于中國人民大學附屬小學同名國學課程，作者同時建立“漢字里的國學”微信群，每周講解一個漢字，深受廣大學生及其家長的喜愛，有家長評價“劉老師講課善用實例，生動形象，語言干脆利落，見解獨到犀利，通過一個又一個貌似簡單的漢字，配以若干古今中外的小故事，為我們圖文并茂地講述深藏于漢字背后的傳統文化之精髓”。
漢字里的國學 目錄
天人合一
木：像樹一樣成長/002
山：雖久卻不遠的呼喚/008
水：自然的圣者/015
茶：“品”一片樹葉/023
生死：逃不掉的對話/027
一二三四五：漢字“數”中的玄機/036
六七八九十：果然神妙/043
一才之能
人：一才之能/052
從：兩個人的故事/059
文化：世間*美的花紋/065
眉：洞察情緒的機關/070
耳：“道”的*初入口/073
自：自在地呼吸/079
目：內外兼“修”/083
口：通往天堂和地獄的門/088
心：幸福的秘訣/094
手：勞動創造人本身/099
止：停下來的智慧/108
足：在路上/113
武：放下/119
元首：起心動念的源頭/124
知行合一
經：不變的“命脈”/130
典：捧出敬畏的心/136
學習：知行合一的喜悅/143
創新：一把鋒利的雙刃劍/150
安靜：內與外的和/156
箸：餐具里的文明/165
教育：從蒙昧走向文明/170
福禍：永遠與你隨行的“果”/178
廉腐：一樣的外表，不一樣的內心/185
貪嗔癡與戒定慧：幸福路上的選擇/195
自暴自棄：被忽略的一層含義/201
競爭：戰爭的源頭/208
修身
仁：不只是兩個人的事/214
義：自我氣質的塑造/219
禮：得體地進退/223
智：真正的“聰明”/228
信：成事的前提/234
羊：美的緣起/239
善：積福的寶貝/244
愛：有心的印記/251
恥：另一種勇氣/259
親：心與心相見/264
孝：百善之首/268
和：心聲相應/275
節：竹上的啟迪/281
勇敢：無畏地擔當/286
齊家治國平天下
鼎：*高級的承諾/294
齊家：用心捍衛的地方/301
貝：有“道”的孔方先生/308
后記/315
展開全部
漢字里的國學 節選
寫在前面的話 漢字，世界上唯一的表意文字，承載著古人造字時的時代特點和人文氣息，是中華民族文化中典型的“活化石”。它不僅美在形體上，更美在它的風骨、美在它的神韻上。現代人覺得只要知道這個字念什么，是什么意思就算認識它了。其實不然，每一個漢字里都滲透著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力。 中華五千年燦爛的文化，是靠什么傳承至今？漢字。這毋庸置疑。沒有了漢字承載，后世子孫就無法領略數千年文明的精髓，就無法觸碰中華文化的精神內核。而“國學”二字也在被忽略了很長時間的情況下，再次被人提及。現在國家大力提倡弘揚中華傳統文化，這樣的說法包容更為廣泛，儒釋道各家全算，自然國學也算在其中，而且它不應只是學術，更應與我們的生活緊緊聯系在一起，使之煥發生命力。 本書旨在挖掘和利用漢字背后傳遞出的人文精神來指導人們的生活，同時還可以對照現代生活，找到我們需要進步、需要向古人學習的地方。與市面上其他書同類的不同之處在于，本書不僅僅講漢字的部件，更注重漢字構成之后所要傳達的智慧。也就是不僅重視知識層面的講解，更注重智慧層面的傳播，它帶有很大的生活指導性和實際操作功能。 本書每個漢字的介紹層次是先認識漢字的本來面目，然后去讀經典，讀過經典之后，要明白其中的道理，明理后一定要去實踐。實踐是為了幸福和喜悅。我們人生所追求的目標其實歸根結底就是這個，這也是孔子所說的“學而時習之，不亦說乎”的道理所在。說到底就是要達到知行合一的教育目的。 諸多漢字遵循著天道而“活”著。它們是*貼近自然的人為產物。它們穿越時空告訴我們人怎么親近和敬畏自然并與之和諧相處。讓我們帶著那種熟悉的陌生感，去親近這些久違了的“老”朋友，這些朋友會教你為人處世，會教你怎樣進步，會教你如何正確地看待這個世界。潤物無聲，等待我們的是，思想悄悄發芽，智慧滿樹開花。 每篇內容的*開始，是“板書依伴閱讀”，這個版塊中，作者把每篇所介紹的漢字*為核心的主旨呈現出來，用形象的圖片，大致給讀者一個思路，依靠這個并不十分完整的“板書”來激發讀者的閱讀興趣，待閱讀完畢之后，讀者完全可以把讀后的感想補充完整，或者做一個自主的閱讀梳理。這樣便于讀者記住其中的內容。在文章后的“描一描”中，我們選取了有名碑帖或者古代著名書家所寫的小篆，便于喜歡書法的讀者練習。在練習的過程中不斷加深對這個字本來面貌的印象。“做一做”是在每個漢字介紹后都會出現的環節，這對于小讀者來說*為重要，在實踐中去體會真理。中華傳統文化不是空中樓閣，一定要知行合一，既然懂得經典中所說的道理，就一定要落實，以此來證明真理之所以能萬古不變的道理。文章后的“背一背”列出由這個漢字所引發的經典名句，旨在讓讀者多背經典，加深對文章所傳遞的內容的理解，還可以用來指導今后的生活。“想一想”這個環節，是引發讀者在深入閱讀后，產生一些延展思維。一篇文章字數有限，所傳遞的思想也是有限的，希望讀者讀過之后，對某些問題能夠思考得更為深入。“查一查”是讓讀者借助作者的提示，到傳統文化的海洋中獲取所需要的內容，來豐富對某個漢字或某些內容的認識。“議一議”的設計意圖是，在現實社會里總會有一些問題擺在我們的面前，有時候會讓我們對經典中的話產生懷疑，然而在細致學習和分析之后，我們才會明白古圣先賢所講的道理的精髓在何處。 總之，本書的終極目標，就是希望能夠吸引更多的小朋友大朋友走進中華傳統文化的大門，靜心深入了解漢字及其所涉及的中華文化的精神內核，從而激發學習傳統文化的熱情，依照這個途徑建立正知正見，以此指導自己的生活，成為一個真正有“文化”的人。而這個人，正如梁曉聲先生說的，“擁有根植于內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由和為別人著想的善良”。 ……
漢字里的國學 作者簡介
劉葉翎，中國人民大學附屬小學國學課教師。畢業于北京師范大學漢語言文學專業，從事基礎教育22年，擔任了20年班主任工作，從2006年開始潛心學習中華傳統文化，近年授課將書法與國學知識相結合，深入淺出，深受學生歡迎。 段慶峰，中國人民大學附屬小學書法課教師。畢業于首都師范大學書法專業。著有《隸書入門——曹全碑》。兩位作者均為教育部主管語文報刊協會規范漢字書寫委員會會員，中國語文現代化學會會員。合著《硬筆楷書入門——雙線圖形寫字法》。
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