中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
社會認知互動的多維刻畫-(協(xié)作學習投入理論建構與實踐探索) 版權信息
- ISBN：9787520395120
- 條形碼：9787520395120 ; 978-7-5203-9512-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會認知互動的多維刻畫-(協(xié)作學習投入理論建構與實踐探索) 內(nèi)容簡介
協(xié)作學習投入旨在刻畫社會認知互動中，群體學習者在行為參與、觀點建構、關系維系、共享調(diào)節(jié)等方面的綜合狀態(tài)，對于學習科學研究與實踐具有重要價值。本書力求建立協(xié)作學習投入分析的理論框架與指標體系、探索動態(tài)分析與可視化呈現(xiàn)的路徑與方法。本書的特色在于開展理論導向的經(jīng)驗研究，力求利用國外成熟的協(xié)作學習互動分析理論工具，觀察和分析本土現(xiàn)象，在理論預測與經(jīng)驗資料對話互動、歸納分析與演繹分析交互驗證中認識、把握協(xié)作學習投入的本質(zhì)規(guī)律。
社會認知互動的多維刻畫-(協(xié)作學習投入理論建構與實踐探索) 目錄
**部分 協(xié)作學習投入的研究基礎
**章 協(xié)作學習投入研究基礎
**節(jié) 協(xié)作學習投入問題提出
第二節(jié) 協(xié)作學習投入研究的理論基礎
第三節(jié) 協(xié)作學習投入的基本內(nèi)涵
本章小結(jié)
第二章 協(xié)作學習投入分析框架
**節(jié) 協(xié)作學習投入分析框架建立的原則
第二節(jié) 協(xié)作學習投入分析框架的基本維度
第三節(jié) 協(xié)作學習投入維度的觀測指標
本章小結(jié)
第三章 協(xié)作學習投入研究方法
**節(jié) 協(xié)作學習投入研究方法的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 協(xié)作學習投入研究方法的價值訴求
第三節(jié) 協(xié)作學習投入研究方法概述
本章小結(jié)
第二部分 協(xié)作學習投入的動態(tài)分析
第四章 問卷經(jīng)驗取樣法
**節(jié) 學習投入動態(tài)取樣的訴求
第二節(jié) 基于經(jīng)驗取樣的投入分析
本章小結(jié)
第五章 基于經(jīng)驗取樣的投入分析
**節(jié) 研究背景與思路
第二節(jié) 研究基本過程
第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析與討論
本章小結(jié)
第六章 多模態(tài)交互分析法
**節(jié) 多模態(tài)交互分析的訴求
第二節(jié) 多模態(tài)交互分析的內(nèi)涵與框架
第三節(jié) 面向協(xié)作學習投入的多模態(tài)交互分析方法
本章小結(jié)
第七章 基于多模態(tài)交互信息的協(xié)作學習投入分析
**節(jié) 多模態(tài)信息融合分析的方法
第二節(jié) 協(xié)作學習投入分析的研究設計
第三節(jié) 基于多模態(tài)交互信息的協(xié)作知識建構投入分析
第四節(jié) 總結(jié)與后續(xù)研究展望
本章小結(jié)
第八章 面向協(xié)作知識建構會話的觀點挖掘
**節(jié) 面向協(xié)作知識建構的會話分析與觀點挖掘
第二節(jié) 協(xié)作知識建構會話觀點挖掘的理論基礎
第三節(jié) 協(xié)作知識建構會話觀點挖掘的基本框架
本章小結(jié)
第九章 基于觀點挖掘的協(xié)作知識建構認知投入分析
**節(jié) 協(xié)作知識建構觀點挖掘的案例概述
第二節(jié) 協(xié)作知識建構觀點挖掘的數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) 研究結(jié)論與展望
本章小結(jié)
第三部分 協(xié)作學習投入的表征研究
第十章 行為參與模式分析的理論框架
**節(jié) 行為參與分析的含義與價值
第二節(jié) 行為參與模式分析框架
第三節(jié) 行為參與模式分析方法
本章小結(jié)
第十一章 行為參與模式分析應用研究
**節(jié) 協(xié)作編輯行為模式研究設計
第二節(jié) 協(xié)作編輯的行為參與模式描述
第三節(jié) 協(xié)作編輯行為參與模式差異分析
第四節(jié) 總結(jié)與后續(xù)研究展望
本章小結(jié)
第十二章 社會認知網(wǎng)絡分析的理論框架
**節(jié) 社會認知網(wǎng)絡分析的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 社會認知網(wǎng)絡分析的基本框架
第三節(jié) 社會認知網(wǎng)絡分析的基本思路
本章小結(jié)
第十三章 基于社會認知網(wǎng)絡的協(xié)同觀點論證分析
**節(jié) 基于社會認知網(wǎng)絡的協(xié)同論證分析
第二節(jié) 協(xié)同觀點論證分析結(jié)果
本章小結(jié)
第四部分 協(xié)作學習投入前沿應用
第十四章 協(xié)作學習投入影響因素建模
**節(jié) 學習投入影響因素分析的價值
第二節(jié) 個體與社會性投入影響因素分析流程
第三節(jié) 個體與社會性投入影響因素分析案例
本章小結(jié)
第十五章 協(xié)作學習投入的智能分析
**節(jié) 協(xié)作學習投入智能分析內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 協(xié)作學習投入智能分析流程
第三節(jié) 協(xié)作學習投入智能分析案例
本章小結(jié)
第十六章 協(xié)作學習投入度評價
**節(jié) 協(xié)作學習投入度評價的意義
第二節(jié) 協(xié)作學習投入度評價方法
第三節(jié) 協(xié)作學習投入度評價的研究案例
本章小結(jié)
參考文獻
**章 協(xié)作學習投入研究基礎
**節(jié) 協(xié)作學習投入問題提出
第二節(jié) 協(xié)作學習投入研究的理論基礎
第三節(jié) 協(xié)作學習投入的基本內(nèi)涵
本章小結(jié)
第二章 協(xié)作學習投入分析框架
**節(jié) 協(xié)作學習投入分析框架建立的原則
第二節(jié) 協(xié)作學習投入分析框架的基本維度
第三節(jié) 協(xié)作學習投入維度的觀測指標
本章小結(jié)
第三章 協(xié)作學習投入研究方法
**節(jié) 協(xié)作學習投入研究方法的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 協(xié)作學習投入研究方法的價值訴求
第三節(jié) 協(xié)作學習投入研究方法概述
本章小結(jié)
第二部分 協(xié)作學習投入的動態(tài)分析
第四章 問卷經(jīng)驗取樣法
**節(jié) 學習投入動態(tài)取樣的訴求
第二節(jié) 基于經(jīng)驗取樣的投入分析
本章小結(jié)
第五章 基于經(jīng)驗取樣的投入分析
**節(jié) 研究背景與思路
第二節(jié) 研究基本過程
第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析與討論
本章小結(jié)
第六章 多模態(tài)交互分析法
**節(jié) 多模態(tài)交互分析的訴求
第二節(jié) 多模態(tài)交互分析的內(nèi)涵與框架
第三節(jié) 面向協(xié)作學習投入的多模態(tài)交互分析方法
本章小結(jié)
第七章 基于多模態(tài)交互信息的協(xié)作學習投入分析
**節(jié) 多模態(tài)信息融合分析的方法
第二節(jié) 協(xié)作學習投入分析的研究設計
第三節(jié) 基于多模態(tài)交互信息的協(xié)作知識建構投入分析
第四節(jié) 總結(jié)與后續(xù)研究展望
本章小結(jié)
第八章 面向協(xié)作知識建構會話的觀點挖掘
**節(jié) 面向協(xié)作知識建構的會話分析與觀點挖掘
第二節(jié) 協(xié)作知識建構會話觀點挖掘的理論基礎
第三節(jié) 協(xié)作知識建構會話觀點挖掘的基本框架
本章小結(jié)
第九章 基于觀點挖掘的協(xié)作知識建構認知投入分析
**節(jié) 協(xié)作知識建構觀點挖掘的案例概述
第二節(jié) 協(xié)作知識建構觀點挖掘的數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) 研究結(jié)論與展望
本章小結(jié)
第三部分 協(xié)作學習投入的表征研究
第十章 行為參與模式分析的理論框架
**節(jié) 行為參與分析的含義與價值
第二節(jié) 行為參與模式分析框架
第三節(jié) 行為參與模式分析方法
本章小結(jié)
第十一章 行為參與模式分析應用研究
**節(jié) 協(xié)作編輯行為模式研究設計
第二節(jié) 協(xié)作編輯的行為參與模式描述
第三節(jié) 協(xié)作編輯行為參與模式差異分析
第四節(jié) 總結(jié)與后續(xù)研究展望
本章小結(jié)
第十二章 社會認知網(wǎng)絡分析的理論框架
**節(jié) 社會認知網(wǎng)絡分析的內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 社會認知網(wǎng)絡分析的基本框架
第三節(jié) 社會認知網(wǎng)絡分析的基本思路
本章小結(jié)
第十三章 基于社會認知網(wǎng)絡的協(xié)同觀點論證分析
**節(jié) 基于社會認知網(wǎng)絡的協(xié)同論證分析
第二節(jié) 協(xié)同觀點論證分析結(jié)果
本章小結(jié)
第四部分 協(xié)作學習投入前沿應用
第十四章 協(xié)作學習投入影響因素建模
**節(jié) 學習投入影響因素分析的價值
第二節(jié) 個體與社會性投入影響因素分析流程
第三節(jié) 個體與社會性投入影響因素分析案例
本章小結(jié)
第十五章 協(xié)作學習投入的智能分析
**節(jié) 協(xié)作學習投入智能分析內(nèi)涵與價值
第二節(jié) 協(xié)作學習投入智能分析流程
第三節(jié) 協(xié)作學習投入智能分析案例
本章小結(jié)
第十六章 協(xié)作學習投入度評價
**節(jié) 協(xié)作學習投入度評價的意義
第二節(jié) 協(xié)作學習投入度評價方法
第三節(jié) 協(xié)作學習投入度評價的研究案例
本章小結(jié)
參考文獻
展開全部
社會認知互動的多維刻畫-(協(xié)作學習投入理論建構與實踐探索) 作者簡介
馬志強，江南大學教授，江蘇省社科優(yōu)青，國家公派留學訪問學者，F(xiàn)為江蘇省哲學社會科學重點研究基地“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”研究中心副主任，主要從事計算機支持的協(xié)作學習、學習分析與評價研究工作，主持國家社會科學基金、教育部哲學社會科學后期資助等國家、省部級項目六項，在SSCI、CSSCI權威期刊發(fā)表論文六十余篇，出版學術著作兩部，獲得江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎、江蘇省教育科學優(yōu)秀成果一等獎等省部級科研獎勵三項，現(xiàn)為教育部高校教育技術專業(yè)教學指導分委員會工作秘書、中國教育技術協(xié)會人工智能委員會委員，江蘇省教育信息化“十四五”規(guī)劃專家組成員，并為IRRODL等十余本國內(nèi)外期刊審稿人。
書友推薦
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學概述
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
自卑與超越
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
我與地壇
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
回憶愛瑪儂
本類暢銷
