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高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787511567864
- 條形碼：9787511567864 ; 978-7-5115-6786-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究 內(nèi)容簡介
本書突破了單一理論的研究視角，整合核心素養(yǎng)理論與高校體育理論交叉研究。綜合運(yùn)用教育學(xué)、體育學(xué)、管理學(xué)、人力資源學(xué)、博弈論和社會(huì)選擇理論等多學(xué)科理論，提出有關(guān)高校體育對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的影響因素的理論構(gòu)想與初步框架，采取自上而下與自下而上相結(jié)合的整合型思路，構(gòu)建圍繞以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為中心的高校體育教學(xué)體系。 本書運(yùn)用系統(tǒng)工程理論，通過模擬高校體育對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)影響因素的變化，建立定量分析模型，結(jié)合現(xiàn)行高校體育課程體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系產(chǎn)生的影響，對(duì)其進(jìn)行定性分析，確立**的以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為基本框架的高校體育課程體系。
高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究背景
第二章 學(xué)校體育功能與人的全面發(fā)展
**節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展歷程
第二節(jié) 人的全面發(fā)展研究
第三節(jié) 學(xué)校體育功能
第四節(jié) 人的全面發(fā)展中學(xué)校體育功能定位
第三章 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
**節(jié) 核心素養(yǎng)內(nèi)涵的歷史演變
第二節(jié) 國際組織關(guān)于核心素養(yǎng)內(nèi)涵的分析與討論
第三節(jié) 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的特征
第四節(jié) 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的政策定位
第四章 高校體育課程與核心素養(yǎng)
**節(jié) 學(xué)校課程的系統(tǒng)架構(gòu)
第二節(jié) 體育課程的系統(tǒng)架構(gòu)
第三節(jié) 體育學(xué)科核心素養(yǎng)的整體分析
第四節(jié) 基于核心素養(yǎng)的高校體育課程體系建設(shè)
第五節(jié) 校本體育課程的開發(fā)與管理
第六節(jié) 基于核心素養(yǎng)的高校體育教師專業(yè)發(fā)展
第五章 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的指標(biāo)體系與框架建構(gòu)
**節(jié) 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的理論依據(jù)
第二節(jié) 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要素
第三節(jié) 構(gòu)建高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的框架指標(biāo)體系
第六章 高校體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
**節(jié) 體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑
第二節(jié) 教學(xué)策略對(duì)體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究背景
第二章 學(xué)校體育功能與人的全面發(fā)展
**節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展歷程
第二節(jié) 人的全面發(fā)展研究
第三節(jié) 學(xué)校體育功能
第四節(jié) 人的全面發(fā)展中學(xué)校體育功能定位
第三章 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
**節(jié) 核心素養(yǎng)內(nèi)涵的歷史演變
第二節(jié) 國際組織關(guān)于核心素養(yǎng)內(nèi)涵的分析與討論
第三節(jié) 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的特征
第四節(jié) 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的政策定位
第四章 高校體育課程與核心素養(yǎng)
**節(jié) 學(xué)校課程的系統(tǒng)架構(gòu)
第二節(jié) 體育課程的系統(tǒng)架構(gòu)
第三節(jié) 體育學(xué)科核心素養(yǎng)的整體分析
第四節(jié) 基于核心素養(yǎng)的高校體育課程體系建設(shè)
第五節(jié) 校本體育課程的開發(fā)與管理
第六節(jié) 基于核心素養(yǎng)的高校體育教師專業(yè)發(fā)展
第五章 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的指標(biāo)體系與框架建構(gòu)
**節(jié) 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的理論依據(jù)
第二節(jié) 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要素
第三節(jié) 構(gòu)建高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的框架指標(biāo)體系
第六章 高校體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
**節(jié) 體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑
第二節(jié) 教學(xué)策略對(duì)體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
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高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究 作者簡介
萬海波，男（1979年－），山東青島人，副教授。碩士研究生。2002年畢業(yè)于武漢體育學(xué)院，同年到天津商業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部任教。自參加工作以來，一直致力于高校體育的相關(guān)研究，積累了較為豐富的成果和研究經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)主持完成省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、一般項(xiàng)目1項(xiàng)，主持在研省部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，以第四作者參與完成***項(xiàng)目1項(xiàng)，以第三作者參與完成省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，主持完成局級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，著作2部，公開發(fā)表論文10余篇，其中核心期刊2篇。論文《高校體育教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略研究》獲2010年全國高等學(xué)校體育科學(xué)學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)，被選為大會(huì)發(fā)言。2010年～2012年參加“天津市高校青年體育教師教學(xué)基本功大賽”，連續(xù)三屆獲得一等獎(jiǎng)。
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