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高校圖書館心理育人隱性課程研究 版權信息
- ISBN：9787569285031
- 條形碼：9787569285031 ; 978-7-5692-8503-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校圖書館心理育人隱性課程研究 內容簡介
本書根據教育部2015年修訂的《普通高等學校圖書館規程》，圖書館的主要職能是教育職能和信息服務職能。按照這種職能的要求，圖書館應當全面參與學校人才培養工作，充分發揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學生綜合素質；诖艘缶庉，本書為煙臺大學2020年教學改革項目“圖書館心理育人隱性課程構建研究”的成果，全書共分三編。**編為理論篇，主要內容為圖書館心理育人隱性課程構建的研究成果的分析和討論，總結經驗，開展新的圖書館服務功能；第二編為實踐篇，主要內容為圖書館心理育人隱性課程構建的實踐探索，通過開展相關的活動設置取得了很好的實踐成果；第三編為效果篇，主要內容為開展心理育人隱性課程的心得感悟。
高校圖書館心理育人隱性課程研究 目錄
理論篇——學術探討
高校圖書館“三全育人”職能探析
高校圖書館心理育人隱課程的構建
高校圖書館心理育人教育職能的實踐探索
高校心理健康教育的兩大著力點
基于積極心理學視角探討學的解決途徑
延遲互動網絡咨詢在高校心理健康教育中的應用
實踐篇──活動紀實
閱讀經典，悅享生活
在音樂的世界里優雅棲居
擁有愛的能力，完善自我
修身之問，集而論“道”
心懷敬畏，熱愛生活
哲學地思考，幸福地生活·
向流動的時間主動出擊
請君共吟《酒》
煙園秋色入心田
在現實中勇敢地探尋理想與遠方
普法知法，民法明心.
溫暖如向日葵般的愛
堅守真心和純凈.
唯有真情動人
生命因真實而充滿力量·
閱讀與心靈滋養
“有覺知的生活”體驗活動
真實的自己，是好的自己
與挫折共舞·
尋中華民俗，汲天地能量
訪道教名山，覓自然能量
心中生明月，天涯共此時
遷想妙得話國畫·
繪畫之美，繪心之美
效果篇─―心得感悟
叩響幸福的門——觀《當幸福來敲門》有感
用愛和善良回應一切
路的盡頭似故鄉——觀《童年往事》有感
勇敢創造屬于自己的傳奇——觀《穿普拉達的女》有感
優雅與風度，老而彌香——《實中再遇羅伯特·德尼羅
感恩遇見——讀《道德經》有感
吹滅讀書燈，一身都是月——讀《史記》有感
放過自己——讀《都挺好》有感
唯有香如故——讀《許茂和他的女兒們》有感
致親愛的你的一封信——讀《花冠病毒》有感（一）
荊棘和鮮花都生長在生命的田野上——讀《花冠病毒》有感（二）
每個人都有屬于自己的星球——讀《小子》有感
心之所向，才有遠方——讀《愿你與這個世界溫暖相擁》有感
在現實中與愛情共舞——讀《愛上雙人舞》有感
花開花落——養鳥有感
“閱心空間”——打造大學生心智成長的課堂
敘說“閱心空間”——與“閱心空間”一起成長的日子.
苔花如米小，也學牡丹開——給“閱心空間”的一封信
后 記
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