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高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(藝術(shù)體育)— 現(xiàn)代教育理念視域下體育教學(xué)與訓(xùn)練體系的優(yōu)化
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高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(藝術(shù)體育)— 現(xiàn)代教育理念視域下體育教學(xué)與訓(xùn)練體系的優(yōu)化 版權(quán)信息
- ISBN：9787506885294
- 條形碼：9787506885294 ; 978-7-5068-8529-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(藝術(shù)體育)— 現(xiàn)代教育理念視域下體育教學(xué)與訓(xùn)練體系的優(yōu)化 內(nèi)容簡介
本書在現(xiàn)代教育理念視閾下探討體育教學(xué)與訓(xùn)練體系的優(yōu)化，首先剖析現(xiàn)代教育理念的內(nèi)容，分析體育教學(xué)的發(fā)展及體育教學(xué)理念更新；其次在現(xiàn)代教育理念下研究體育教學(xué)與訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)、體育教學(xué)體系建設(shè)與優(yōu)化、體育訓(xùn)練體系建設(shè)與優(yōu)化、體育教學(xué)與訓(xùn)練的科學(xué)保障體系、體育教學(xué)與訓(xùn)練的科學(xué)管理、體育運動訓(xùn)練實踐指導(dǎo)；*后探討體育教學(xué)與訓(xùn)練體系優(yōu)化的案例。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，內(nèi)容豐富，對優(yōu)化與完善現(xiàn)代體育教學(xué)與訓(xùn)練體系及提高體育教學(xué)與訓(xùn)練水平具有重要指導(dǎo)意義。
高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(藝術(shù)體育)— 現(xiàn)代教育理念視域下體育教學(xué)與訓(xùn)練體系的優(yōu)化 目錄
**章 現(xiàn)代教育理念闡述與剖析
節(jié) “以人為本”教育理念
第二節(jié) “健康 ”教育理念
第三節(jié) “終身體育”教育理念
第四節(jié) “個性化”教育理念
第五節(jié) “全面發(fā)展”教育理念
第六節(jié) “素質(zhì)教育”理念
第二章 體育教育的發(fā)展與現(xiàn)代教育理念的 新
節(jié) 體育教育的發(fā)展歷程
第二節(jié) 我國學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀與未來發(fā)展展望
第三節(jié) 當(dāng)今體育教育背景下體育教育理念的 新
第三章 現(xiàn)代教育理念下體育教學(xué)與訓(xùn)練的理論指導(dǎo)體系
節(jié) 運動生理學(xué)理論指導(dǎo)
第二節(jié) 運動心理學(xué)理論指導(dǎo)
第三節(jié) 運動訓(xùn)練學(xué)理論指導(dǎo)
第四節(jié) 教育學(xué)理論指導(dǎo)
第四章 現(xiàn)代教育理念下體育教學(xué)體系的建設(shè)與優(yōu)化
節(jié) 依據(jù)教學(xué)實際確定合理的體育教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 選擇合適的體育教學(xué)手段與方法
第三節(jié) 設(shè)計多樣化的體育教學(xué)模式
第四節(jié) 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境與氛圍
第五節(jié) 綜合運用多種體育教學(xué)評價手段
第五章 現(xiàn)代教育理念下體育訓(xùn)練體系的建設(shè)與優(yōu)化
節(jié) 把握科學(xué)的體育運動訓(xùn)練理念
第二節(jié) 遵循體育運動訓(xùn)練的原則
第三節(jié) 掌握科學(xué)體育運動訓(xùn)練的方法
第四節(jié) 依據(jù)訓(xùn)練計劃參加運動訓(xùn)練
第五節(jié) 加強學(xué)校高水平運動隊的訓(xùn)練與管理
第六章 現(xiàn)代教育理念下體育教學(xué)與訓(xùn)練的科學(xué)保障體系
節(jié) 體育教學(xué)與訓(xùn)練的科學(xué)營養(yǎng)保障
第二節(jié) 體育教學(xué)與訓(xùn)練的運動安全保障
第三節(jié) 體育教學(xué)與訓(xùn)練的運動康復(fù)保障
第七章 現(xiàn)代教育理念下體育教學(xué)與訓(xùn)練的科學(xué)管理
節(jié) 體育教學(xué)活動的管理
第二節(jié) 課外體育活動的管理
第三節(jié) 體育教學(xué)資源的管理
第八章 現(xiàn)代教育理念下體育運動訓(xùn)練的實踐指導(dǎo)
節(jié) 體能訓(xùn)練指導(dǎo)
第二節(jié) 心理訓(xùn)練指導(dǎo)
第三節(jié) 智能訓(xùn)練指導(dǎo)
第四節(jié) 技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練指導(dǎo)
第九章 現(xiàn)代教育理念下體育教學(xué)與訓(xùn)練體系優(yōu)化的案例
節(jié) 足球教學(xué)與訓(xùn)練課的發(fā)展與優(yōu)化
第二節(jié) 籃球教學(xué)與訓(xùn)練課的發(fā)展與優(yōu)化
第三節(jié) 排球教學(xué)與訓(xùn)練課的發(fā)展與優(yōu)化
第四節(jié) 其他體育課程的發(fā)展與優(yōu)化
參考文獻(xiàn)
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高校學(xué)術(shù)研究論著叢刊(藝術(shù)體育)— 現(xiàn)代教育理念視域下體育教學(xué)與訓(xùn)練體系的優(yōu)化 作者簡介
許宇斌，男，1985年出生，籍貫：海南萬寧；文化程度：碩士研究生；畢業(yè)院校：陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院；現(xiàn)就職單位：瓊臺師范學(xué)院體育學(xué)院；職稱：講師；研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練、休閑體育、體育產(chǎn)業(yè)；科研成果：作為主持人主持海南省社會科學(xué)界聯(lián)合會課題《生態(tài)文明視角下海口及周邊鄉(xiāng)村自行車騎行服務(wù)體系研究》，于2019年結(jié)題、發(fā)表論文多篇。 黃淮雷，男，1978年7月生，江蘇徐州人，畢業(yè)于南京體育學(xué)院，現(xiàn)任職于江蘇大學(xué)體育部，職稱：講師，研究方向：體育教育。 陳歷澤，男，1976年6月出生，貴州石阡人，在職研究生，成都體育學(xué)院體育教學(xué)訓(xùn)練專業(yè)，現(xiàn)就職于貴州食品工程學(xué)院，高級講師，研究方向體育教育。
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