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中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論 版權(quán)信息
- ISBN：9787302269700
- 條形碼：9787302269700 ; 978-7-302-26970-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論 內(nèi)容簡介
《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》一書詳細(xì)闡述了在新課程背景下中小學(xué)信息技術(shù)課程的新理念、新思路與新方法，涵蓋了中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)建設(shè)的各個方面。全書共分為理論篇、實踐篇和資源篇三篇，分別講述了信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法研究的意義和方法，闡述了中小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容和特點以及教學(xué)方法。《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》還提供了典型的中小學(xué)信息技術(shù)課程案例及其點評。 《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論》內(nèi)容豐富，對中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用，適合高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)（師范類）和信息技術(shù)教育等本科專業(yè)學(xué)生使用，也可以作為中小學(xué)信息技術(shù)教師的在職培訓(xùn)教材。
中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)論 目錄
理論篇
第1章 緒論
1．1 信息技術(shù)教育
1．1．1 信息技術(shù)
1．1．2 信息技術(shù)教育
1．2 信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法研究的目的與意義
1．3 信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法的研究對象和研究方法
1．3．1 信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法的研究對象
1．3．2 信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法的研究方法
1．4 我國中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的三次浪潮
1．5 信息技術(shù)教育與素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育
1．5．1 信息技術(shù)教育與素質(zhì)教育
1．5．2 信息技術(shù)教育與創(chuàng)新教育
第2章 信息技術(shù)教育的目的和內(nèi)容
2．1 信息技術(shù)教育的目的
2．2 中小學(xué)信息技術(shù)教育的目標(biāo)設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容
2．2．1 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置
2．2．2 中小學(xué)信息技術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容
第3章 信息技術(shù)教育的特點和基本原則
3．1 小學(xué)信息技術(shù)課程的特點及其教學(xué)方法
3．1．1 小學(xué)信息技術(shù)課程的特點分析
3．1．2 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)方法
3．2 中學(xué)信息技術(shù)課程的特點及其教學(xué)方法
3．2．1 中學(xué)信息技術(shù)課程的特點分析
3．2．2 中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法
3．3 中小學(xué)信息技術(shù)教育的基本原則
第4章 信息技術(shù)教育中的教學(xué)設(shè)計
4．1 教學(xué)設(shè)計理論
4．1．1 教學(xué)設(shè)計概述
4．1．2 教學(xué)設(shè)計的基本過程
4．1．3 以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計
4．2 教學(xué)設(shè)計的過程模型
4．2．1 狄克-柯瑞模型
4．2．2 史密斯-雷根模型
4．2．3 何克抗模型
4．3 幾種教學(xué)設(shè)計模式
4．3．1 基于“活動理論”的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
4．3．2 信息技術(shù)環(huán)境下基于協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
4．3．3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
4．4 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教師培訓(xùn)
4．5 信息技術(shù)教育中的教案撰寫
4．5．1 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)案例設(shè)計模板
4．5．2 信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計表
第5章 信息技術(shù)教育中常用的教學(xué)方法和教學(xué)模式
5．1 教學(xué)方法概述
5．2 傳統(tǒng)教學(xué)方法在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用
5．2．1 講授教學(xué)法
5．2．2 直觀演示法
5．2．3 “任務(wù)驅(qū)動”法
5．2．4 游戲教學(xué)法
5．2．5 示范教學(xué)法
5．2．6 講演練教學(xué)法
5．2．7 探索式教學(xué)法
5．2．8 競賽教學(xué)法
5．3 信息技術(shù)教育中教學(xué)方法的選擇
5．3．1 決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素
5．3．2 選用教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)的初步探索
5．4 信息技術(shù)教育中教學(xué)方法的優(yōu)化
5．5 信息技術(shù)教育的教學(xué)模式
5．5．1 信息技術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新的原則
5．5．2 在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的新教學(xué)模式
……
實踐篇
資源篇
參考文獻(xiàn)
第1章 緒論
1．1 信息技術(shù)教育
1．1．1 信息技術(shù)
1．1．2 信息技術(shù)教育
1．2 信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法研究的目的與意義
1．3 信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法的研究對象和研究方法
1．3．1 信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法的研究對象
1．3．2 信息技術(shù)教育課程與教學(xué)法的研究方法
1．4 我國中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的三次浪潮
1．5 信息技術(shù)教育與素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育
1．5．1 信息技術(shù)教育與素質(zhì)教育
1．5．2 信息技術(shù)教育與創(chuàng)新教育
第2章 信息技術(shù)教育的目的和內(nèi)容
2．1 信息技術(shù)教育的目的
2．2 中小學(xué)信息技術(shù)教育的目標(biāo)設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容
2．2．1 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置
2．2．2 中小學(xué)信息技術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容
第3章 信息技術(shù)教育的特點和基本原則
3．1 小學(xué)信息技術(shù)課程的特點及其教學(xué)方法
3．1．1 小學(xué)信息技術(shù)課程的特點分析
3．1．2 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)方法
3．2 中學(xué)信息技術(shù)課程的特點及其教學(xué)方法
3．2．1 中學(xué)信息技術(shù)課程的特點分析
3．2．2 中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法
3．3 中小學(xué)信息技術(shù)教育的基本原則
第4章 信息技術(shù)教育中的教學(xué)設(shè)計
4．1 教學(xué)設(shè)計理論
4．1．1 教學(xué)設(shè)計概述
4．1．2 教學(xué)設(shè)計的基本過程
4．1．3 以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計
4．2 教學(xué)設(shè)計的過程模型
4．2．1 狄克-柯瑞模型
4．2．2 史密斯-雷根模型
4．2．3 何克抗模型
4．3 幾種教學(xué)設(shè)計模式
4．3．1 基于“活動理論”的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
4．3．2 信息技術(shù)環(huán)境下基于協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
4．3．3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
4．4 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教師培訓(xùn)
4．5 信息技術(shù)教育中的教案撰寫
4．5．1 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)案例設(shè)計模板
4．5．2 信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計表
第5章 信息技術(shù)教育中常用的教學(xué)方法和教學(xué)模式
5．1 教學(xué)方法概述
5．2 傳統(tǒng)教學(xué)方法在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用
5．2．1 講授教學(xué)法
5．2．2 直觀演示法
5．2．3 “任務(wù)驅(qū)動”法
5．2．4 游戲教學(xué)法
5．2．5 示范教學(xué)法
5．2．6 講演練教學(xué)法
5．2．7 探索式教學(xué)法
5．2．8 競賽教學(xué)法
5．3 信息技術(shù)教育中教學(xué)方法的選擇
5．3．1 決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素
5．3．2 選用教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)的初步探索
5．4 信息技術(shù)教育中教學(xué)方法的優(yōu)化
5．5 信息技術(shù)教育的教學(xué)模式
5．5．1 信息技術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新的原則
5．5．2 在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的新教學(xué)模式
……
實踐篇
資源篇
參考文獻(xiàn)
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