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早期教育概論 版權信息
- ISBN：9787560344010
- 條形碼：9787560344010 ; 978-7-5603-4401-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
早期教育概論 內容簡介
在本書撰寫過程中,遇到的優選難題便是,迄今教育界和學術界對早期教育中心的研究幾乎是空白。目前我國對早期教育的研究,基本還局限在大學學前教育專業的領域;有關早期教育中心的教育,只是散落在網絡上,或以企業宣傳,或以科普介紹的形式出現為了解決這一難題,我和我的團隊從4個方面展開了收集資料和深入研究。首先,從研究早期教育家入手,閱讀研究早期教育家的代表著作,其中,重點研讀了英國教育家約翰·洛克、法國教育家讓-雅克·盧梭、瑞士兒童心理學家讓·皮亞杰、意大利教育家蒙臺梭利和我國兒童教育家陳鶴琴的關于兒童早期教育的代表著作。這些兒童早期教育家的教育思想,為本書的撰寫提供了思想指引。其次,充分吸收了腦科學和認知科學的研究成果。英文版《兒童心理學手冊》(第六版)為本書的撰寫提供了非常不錯的科學依據。再次,改革開放以來學前教育專業相關的博土論文和期刊、網絡上關于早期教育的文章為本書的撰寫提供了有力的參考。很后,結合理論研究,總結了十多年來從事“七田真”“小王子”早期教育的實踐經驗。
早期教育概論 目錄
**章 緒論
第二章 早期教育內容
**節 身心健康
第二節 行為習慣
第三節 基礎認知能力
第四節 審美教育
第五節 優良品德
第六節 勞動教育
第七節 生命、生存與生活教育
第三章 早期教育方法
**節 奧爾夫音樂教育法
第二節 卡爾·威特教育法
第三節 斯特娜夫人的自然教育法
第四節 鈴木鎮一才能教育法
第四章 早期教育課程
**節 胎教課
第二節 親子課
第三節 感覺統合課程
第四節 藝術教育課程
第五節 科學啟蒙課
第六節 STEAM課程
第七節 智慧育兒課
第五章 早期教育環境
**節 早期教育中心環境
第二節 早期教育家庭環境
第三節 早期教育自然環境
第四節 早期教育與社會環境
第六章 早期教育教師
**節 早期教育教師的知識
第二節 早期教育教師的能力
第三節 早期教育教師素質
第七章 家庭與早期教育
**節 我國古代傳統家庭早教思想
第二節 家庭教育及家庭成員的早教知識與能力
第三節 家庭早教的策略與方法
第八章 早期教育家
**節 早期教育思想家：約翰·洛克
第二節 早期教育思想家：讓-雅克·盧梭
第三節 早期教育思想家：讓·皮亞杰
第四節 早期教育家：蒙臺梭利
第五節 兒童早期教育家：陳鶴琴
第九章 早期教育品牌
**節 以腦智開發為主的素質教育品牌
第二節 以體能鍛煉為主的素質教育品牌
第三節 以藝術美育為主的素質教育品牌
第二章 早期教育內容
**節 身心健康
第二節 行為習慣
第三節 基礎認知能力
第四節 審美教育
第五節 優良品德
第六節 勞動教育
第七節 生命、生存與生活教育
第三章 早期教育方法
**節 奧爾夫音樂教育法
第二節 卡爾·威特教育法
第三節 斯特娜夫人的自然教育法
第四節 鈴木鎮一才能教育法
第四章 早期教育課程
**節 胎教課
第二節 親子課
第三節 感覺統合課程
第四節 藝術教育課程
第五節 科學啟蒙課
第六節 STEAM課程
第七節 智慧育兒課
第五章 早期教育環境
**節 早期教育中心環境
第二節 早期教育家庭環境
第三節 早期教育自然環境
第四節 早期教育與社會環境
第六章 早期教育教師
**節 早期教育教師的知識
第二節 早期教育教師的能力
第三節 早期教育教師素質
第七章 家庭與早期教育
**節 我國古代傳統家庭早教思想
第二節 家庭教育及家庭成員的早教知識與能力
第三節 家庭早教的策略與方法
第八章 早期教育家
**節 早期教育思想家：約翰·洛克
第二節 早期教育思想家：讓-雅克·盧梭
第三節 早期教育思想家：讓·皮亞杰
第四節 早期教育家：蒙臺梭利
第五節 兒童早期教育家：陳鶴琴
第九章 早期教育品牌
**節 以腦智開發為主的素質教育品牌
第二節 以體能鍛煉為主的素質教育品牌
第三節 以藝術美育為主的素質教育品牌
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早期教育概論 作者簡介
馬思延，本科畢業于北京大學物理系，研究生就讀于清華大學現代物理專業，北京大學優秀企業家；曾任***亞太地區運營總監，日本大前研一商學院教授；現任思可國際教育集團董事長，長春大學、廣東第二師范學院、黑龍江東方學院等國內多所大學兼職教授；在鳳凰衛視集團·鳳凰教育舉辦的“致敬改革開放40年”活動中被評為“改革開放40年成就人物”；“思可愛心基金”創始人，獲陜西省第二屑“三秦善星”稱號。
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