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早教機構環(huán)境創(chuàng)設 版權信息
- ISBN：9787569707984
- 條形碼：9787569707984 ; 978-7-5697-0798-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
早教機構環(huán)境創(chuàng)設 內容簡介
托兒所之所以不同于其他場所的建筑設計，是由于幼兒對環(huán)境的要求更為細微，在環(huán)境布置上需要體現(xiàn)小朋友的這一時期的特點。托兒所專注教育的人群是低年齡段的兒童，在對托兒所環(huán)境進行規(guī)劃設計時，除了要考慮托兒所的辦園理念和文化特色外，還需要根據(jù)對小朋友的了解，創(chuàng)設小朋友屬于小朋友的空間，并在細節(jié)之處進行精細化處理。本書通過對托兒所環(huán)境創(chuàng)設的理論基礎、國外托兒所環(huán)境創(chuàng)設的概況入手，細致分析如何創(chuàng)設托兒所情感支持環(huán)境、學習環(huán)境等，引導老師更科學系統(tǒng)地創(chuàng)設托兒所環(huán)境并懂得如何進行托兒所運營。
早教機構環(huán)境創(chuàng)設 目錄
**章 早期教育環(huán)境概述
**節(jié) 早期教育概述
第二節(jié) 環(huán)境的概述
第三節(jié) 早期教育環(huán)境的含義和分類
第二章 早期教育環(huán)境創(chuàng)設的理論基礎
**節(jié) 生物生態(tài)學理論
第二節(jié) 蒙臺梭利教育理論的環(huán)境觀
第三節(jié) 多元智能理論
第三章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構物質環(huán)境的支持與創(chuàng)設
**節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內環(huán)境創(chuàng)設
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室外環(huán)境創(chuàng)設
第四章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構情感環(huán)境的支持與創(chuàng)設
**節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構情感環(huán)境概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構情感支持環(huán)境創(chuàng)設
第三節(jié) 教師在0～3歲嬰幼兒早期教育機構情感支持環(huán)境中的角色
第五章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內感知區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內感知區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內感知區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內感知區(qū)的創(chuàng)設
第六章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內運動區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內運動區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內運動區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內運動區(qū)的創(chuàng)設
第七章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內語言區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內語言區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內語言區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內語言區(qū)的創(chuàng)設
第八章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內音樂區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內音樂區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內音樂區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內音樂區(qū)的創(chuàng)設
第九章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內美術區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內美術區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內美術區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內美術區(qū)的創(chuàng)設
第十章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內積木區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內積木區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內積木區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內積木區(qū)的創(chuàng)設
第十一章 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭環(huán)境的支持與創(chuàng)設
**節(jié) 家庭環(huán)境概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭物質環(huán)境創(chuàng)設
第三節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭精神環(huán)境創(chuàng)設
主要參考文獻
**節(jié) 早期教育概述
第二節(jié) 環(huán)境的概述
第三節(jié) 早期教育環(huán)境的含義和分類
第二章 早期教育環(huán)境創(chuàng)設的理論基礎
**節(jié) 生物生態(tài)學理論
第二節(jié) 蒙臺梭利教育理論的環(huán)境觀
第三節(jié) 多元智能理論
第三章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構物質環(huán)境的支持與創(chuàng)設
**節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內環(huán)境創(chuàng)設
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室外環(huán)境創(chuàng)設
第四章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構情感環(huán)境的支持與創(chuàng)設
**節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構情感環(huán)境概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育機構情感支持環(huán)境創(chuàng)設
第三節(jié) 教師在0～3歲嬰幼兒早期教育機構情感支持環(huán)境中的角色
第五章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內感知區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內感知區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內感知區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內感知區(qū)的創(chuàng)設
第六章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內運動區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內運動區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內運動區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內運動區(qū)的創(chuàng)設
第七章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內語言區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內語言區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內語言區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內語言區(qū)的創(chuàng)設
第八章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內音樂區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內音樂區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內音樂區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內音樂區(qū)的創(chuàng)設
第九章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內美術區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內美術區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內美術區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內美術區(qū)的創(chuàng)設
第十章 0～3歲嬰幼兒早期教育機構室內積木區(qū)的創(chuàng)設
**節(jié) 0～1歲嬰幼兒早期教育機構室內積木區(qū)的創(chuàng)設
第二節(jié) 1～2歲幼兒早期教育機構室內積木區(qū)的創(chuàng)設
第三節(jié) 2～3歲幼兒早期教育機構室內積木區(qū)的創(chuàng)設
第十一章 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭環(huán)境的支持與創(chuàng)設
**節(jié) 家庭環(huán)境概述
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭物質環(huán)境創(chuàng)設
第三節(jié) 0～3歲嬰幼兒早期教育家庭精神環(huán)境創(chuàng)設
主要參考文獻
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