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大學英語教學新模式背景下的情感教學研究 版權信息
- ISBN：9787567025745
- 條形碼：9787567025745 ; 978-7-5670-2574-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學英語教學新模式背景下的情感教學研究 內容簡介
本書是山東省社會科學規劃課題, 鑒于信息化時代背景下大學英語情感教育缺失的問題, 本書通過問卷調查、訪談, 運用因子分析、獨立樣本T檢驗等方法, 發現教育信息化時代大學英語學生情感過濾的教師歸因, 及教師因素對不同年級學生的影響差異 ; 從教學理念、教學內容方法、教師情感關懷、移動學習中的教師情感干預與激勵、課程思政的情感融入、課堂治理等方面探討新模式背景下如何實施大學英語情感教學, 從而更好地為國家建設培養英語人才。
大學英語教學新模式背景下的情感教學研究 目錄
1 導論
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意義
1.4 研究思路
1.5 創新之處
2 外相關研究概述
2.1 情感教學的相關理論和研究
2.2 大學英語情感教學發展
2.3 大學英語教學新模式與情感教學的關系
2.4 “互聯網+”背景下的大學英語教師角色定位研究
3 新時代的情感教學：理論的延伸
3.1 情感的意義與本質
3.2 新時代的人文關懷
3.3 機器與人：情感在多媒體中的中介作用
3.4 機器與教師的職業生命周期
4 研究設計和方法
4.1 研究問題
4.2 問卷調查
4.3 問卷統計分析
5 問卷統計分析和訪談結果
5.1 描述性分析結果
5.2 因子分析結果
5.3 大學英語教學對不同群體學生的影響差異比較
5.4 情感教學理念和教學行為脫節問題
6 大學英語情感教學存在的問題及原因分析
6.1 教學內容
6.2 教學方法缺乏創新
6.3 課堂教學缺乏有效管理
6.4 大學英語考核形式和內容問題
6.5 教學理念和教學行為的脫節問題
7 對大學英語教學的啟示：構建大學英語情感教學理論
7.1 創新大學英語教學理念和教學模式
7.2 教學內容優化及情感化處理
7.3 創新教學方法
7.4 融合視角下的情感教學創新渠道與方法
7.5 “互聯網+”碎片化時代的教師情感關懷
7.6 移動學習中的教師情感干預與激勵
7.7 課堂治理與現代課堂文化的形成
結束語
參考文獻
展開全部
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