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大學語文(寫作與演講) 版權信息
- ISBN：9787313251800
- 條形碼：9787313251800 ; 978-7-313-25180-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學語文(寫作與演講) 內容簡介
本書為軍事院校“大學語文”課程的配套教材之一, 根據教學大綱的要求, 由多所院校合作編寫而成。本教材內容涵蓋應用文寫作和實用演講兩大板塊, 結構分為: 上篇 —— 寫作基礎知識, 中篇 —— 文體寫作訓練, 下篇 —— 實用演講三部分, 分別從提升基礎習作認知、實際寫作訓練能力以及在公共場合表達演講能力出發。
大學語文(寫作與演講) 目錄
上篇 寫作理論知識
緒論
**章 軍事應用寫作
**節 軍事應用寫作歷史及發展趨勢
第二節 軍事應用寫作的分類及特點
第三節 學習寫作的意義和方法
第二章 文章的構成
**節 煉意——主題的確立
第二節 選材——材料的收集與整理
第三節 運思——思路的梳理
第四節 語言——選詞與煉句
第三章 文章的表達方式
**節 文本表達的基本方式
第二節 修辭表達的多種手法
中篇 文體訓練
第四章 軍隊常用事務文書
**節 計劃
第二節 總結
第三節 典型材料
第四節 調查報告
第五節 述職報告
第六節 思想匯報
第七節 會議講話稿
第八節 決心書
第九節 請戰書
第五章 軍隊機關公文
**節 公文概述
第二節 公文的擬制規則
第三節 公文的分類寫作
第六章 新聞
**節 新聞概述
第二節 消息
第三節 通訊
第四節 新聞評論
第五節 新聞調查
第七章 學術論文
**節 學術論文概述
第二節 學術論文的寫作
第八章 軍地通用商務文書
**節 商務文書概述
第二節 可行性研究報告
第三節 創意文案
第四節 商務合同
下篇 實用演講
第九章 演講概述
**節 演講的本質
第二節 演講的準備
第十章 演講稿的撰寫
第十一章 演講實施的技巧
**節 有聲語言的表達技巧
第二節 態勢語言的表達技巧
第三節 臨場應變技能
第十二章 軍隊常用演講
**節 思想政治教育演講
第二節 讀書演講
第三節 戰時演講
第四節 分隊日常演講
附錄 軍隊機關公文格式
參考文獻
緒論
**章 軍事應用寫作
**節 軍事應用寫作歷史及發展趨勢
第二節 軍事應用寫作的分類及特點
第三節 學習寫作的意義和方法
第二章 文章的構成
**節 煉意——主題的確立
第二節 選材——材料的收集與整理
第三節 運思——思路的梳理
第四節 語言——選詞與煉句
第三章 文章的表達方式
**節 文本表達的基本方式
第二節 修辭表達的多種手法
中篇 文體訓練
第四章 軍隊常用事務文書
**節 計劃
第二節 總結
第三節 典型材料
第四節 調查報告
第五節 述職報告
第六節 思想匯報
第七節 會議講話稿
第八節 決心書
第九節 請戰書
第五章 軍隊機關公文
**節 公文概述
第二節 公文的擬制規則
第三節 公文的分類寫作
第六章 新聞
**節 新聞概述
第二節 消息
第三節 通訊
第四節 新聞評論
第五節 新聞調查
第七章 學術論文
**節 學術論文概述
第二節 學術論文的寫作
第八章 軍地通用商務文書
**節 商務文書概述
第二節 可行性研究報告
第三節 創意文案
第四節 商務合同
下篇 實用演講
第九章 演講概述
**節 演講的本質
第二節 演講的準備
第十章 演講稿的撰寫
第十一章 演講實施的技巧
**節 有聲語言的表達技巧
第二節 態勢語言的表達技巧
第三節 臨場應變技能
第十二章 軍隊常用演講
**節 思想政治教育演講
第二節 讀書演講
第三節 戰時演講
第四節 分隊日常演講
附錄 軍隊機關公文格式
參考文獻
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大學語文(寫作與演講) 節選
（一）典型材料的寫作方法1.標題典型材料的標題的擬制通常有四種形式。（1）直接概括主題，如《構建黨委中心組學習新機制實現學習型黨委建設新發展》《牢記強軍報國的使命擔當鍛造能打勝仗的深海鐵拳》。（2）“典型單位（個人）的名稱+事跡”，如《王繼才同志先進事跡》。（3）“典型單位（個人）的名稱+先進事跡或經驗的主要內容”，如《××鎮人民武裝部抗洪搶險先進事跡》。（4）雙標題，主標題反映典型單位或個人的精神品質或核心經驗，副標題用一句話概括先進典型事跡或經驗的基本概況，如《點燃奮斗激情立足戰位成才——火箭軍某導彈旅引導官兵干一行愛一行爭做新時代雷鋒傳人》。2.導語導語也就是典型材料的引語，主要介紹先進單位或個人典型事跡或主要成績的基本情況，便于讀者有一個總體印象。3.正文正文是典型材料的核心部分，先進單位或個人的主要事跡或經驗都將在這部分重點展開敘述。正文并沒有統一、固定的模式，通常是根據材料主題進行結構安排。常見的結構形式有并列式、遞進式、遞進與并列結合式。并列式就是將文中典型事跡或經驗分別從不同角度進行歸納，分為幾個方面進行闡述，各部分之間的邏輯關系為并列關系。遞進式可以分為兩種情形：一是按照事物的發展脈絡安排結構；二是按照認識的發展過程安排結構。遞進與并列結合式兼具并列式和遞進式結構的特點，在典型材料的寫作中往往較多采用這種結構形式。4.結尾典型材料的結尾形式多樣，如果是以**人稱敘述，通常可以在結尾表明自己對下一階段或今后工作的態度和決心；如果是以第三人稱敘述，通常可以在結尾對材料整體進行概括性的總結升華。當然，有時也可以自然收尾，在敘述完事跡或經驗后，全文就此結束。（二）典型材料的寫作要求1.把準部隊需要，慎重選擇典型典型材料的寫作首先面臨的就是對典型的選擇。典型選擇是否準確，是否具有先進性、指導性，關乎典型材料的價值大小和效果的好壞，是典型材料成功與否的關鍵。新時代部隊建設中好人好事和先進事跡層出不窮，不能個個都樹為典型。因此，一定要善于發現典型并謹慎選擇。要站在時代的高度，結合部隊整體建設，圍繞時代要求、時代特色，緊扣工作和思想上迫切需要解決的問題，來選擇典型單位和個人。2.深入調查研究，充分占有材料俗話說：“巧婦難為無米之炊。”撰寫典型材料的一個重要的環節就是掌握豐富的材料。古人云：“著意源自妙選材。”材料自身的價值直接決定著典型材料*終的價值。對于如何掌握豐富的材料，其實除了開展深入細致的調查研究外，并無捷徑可走。可以在明確調查目標的前提下，制訂詳細的調查計劃，通過開座談會、個別交談、查閱資料、聽取匯報等多種科學的調查方法，充分占有**手材料，為典型材料的寫作打下堅實的基礎。3.精心提煉主題，合理安排結構主題也就是基本思想、中心思想。主題之于典型材料猶如靈魂之于人體。如果說材料解決的是“言之有物”的問題，那么主題解決的就是“言之有理”的問題。主題的精心提煉，將直接影響到材料的取舍繁簡、結構的合理安排及語言的準確表達等。典型之所以被樹立為典型，其一定有較之他單位或他人突出和閃光的一面。因此，在提煉主題時，要善于抓住典型的本質，不能僅僅停留在對表面現象的膚淺認識上，而要透過表象，揭示出其中的深刻意義。解決了“言之有物”“言之有理”的問題后，接下來就是怎樣才能“言之有序”。典型材料的結構并沒有固定的形式，寫作時可以借鑒一般的結構要求，根據主題的需要，選擇并列式、遞進式或遞進與并列結合式來謀篇布局。一般典型材料篇幅較長，很少單純采用并列式或遞進式，往往是兩種結構方式結合使用，力求做到重點突出、層次分明、引人人勝。4.堅持實事求是，嚴格篩選事例客觀真實是典型材料的生命，也是我們寫作必須遵循的根本原則。根據主題，實事求是地嚴選事例，是典型材料寫作的基本要求。搜集材料需“以十當一”，越多越好；選用材料則需“以一當十”，越精越好。在占有了大量寫作材料之后，就必須圍繞主題對材料進行認真分析，去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼，選擇符合客觀實際的、能夠反映單位或個人本質的具有典型性、代表性的事例，這樣才能樹立起典型的信服力。5.錘煉語言文字，增強表達效果語言的錘煉也是典型材料寫作中的重要環節，典型材料是靠事實感染官兵、教育官兵。因此，在語言的運用上須認真推敲，力求精準，但又須避免單純說教，理論色彩不能太強。豐富感人的典型事跡或經驗只有用生動的語言形式表達出來，才能使讀者心悅誠服地接受。因此，可吸收一定的群眾語言，運用通俗的、大眾的語言，適當地運用比喻、擬人、借代、排比、對比、襯托等修辭手法.增強文章的生動性。單位典型材料由于多側重經驗的推廣，較多采用客觀、概括的手法敘述，但在敘述過程中，依然要注意語言的特色、手法的新穎，防止生硬和呆板。……
大學語文(寫作與演講) 作者簡介
陳金琳，女，副教授，碩士研究生，畢業于華中科技大學，中國寫作學會成員，現為國防科技大學文理學院人文科學系語言與邏輯教研室主任，主要從事中國現當代文學、寫作學研究，先后主編出版《軍隊應用文寫作》《新編軍隊常用文體寫作指導及范例》《軍隊院校大學語文（作品選讀）》等5部作品，參編10余部，發表學術科研、教育教學等論文30余篇。
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