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孩子如何社交 版權信息
- ISBN：9787518091409
- 條形碼：9787518091409 ; 978-7-5180-9140-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子如何社交 本書特色
●《園丁與木匠》作者盛贊，天生學習家系列經典再現 來自被《園丁與木匠》作者高普尼克譽為“兒童心智理論世界權威”的威爾曼教授的經典力作，繼《園丁與木匠》《孩子如何學習》《孩子如何思考》之后，為廣大父母呈現孩子的強大社交學習力。 ●系統的心智理論，為孩子未來積淀強大社交力 那些政治家、談判專家、社會精英，他們的強大社交能力來自人類社交的關鍵地基：心智解讀力。培養孩子的這項能力，就像想象力、創造力一樣重要。而本書中給出了系統的方法，從3大行為判斷孩子心智解讀力，了解孩子心智發展的5個階段，一步步抓住孩子的社交敏感期，為未來積淀強大的社交力。 ●知名心理學者、北京市社會心理聯合會科普委副秘書長葉壯傾情翻譯。 ●眾多國內外心理學、教育領域專家、學者聯袂推薦。 ●湛廬文化出品。
孩子如何社交 內容簡介
人類軀體死亡，思維是否有可能繼續存在，從而實現思維不朽？思維克隆人、網絡人等虛擬人將如何顛覆人類對“我”的定義？ 利用思維克隆技術，我們能否重新構建所愛之人的記憶、行為方式以及人格特征？思維克隆人和其生物學原型有著怎樣的區別？未來，我們該如何界定思維克隆人的社會地位和法律地位？ 毫無疑問，思維克隆人的出現將會對傳統人類社會產生深刻的哲學影響、社會影響、法律影響以及倫理影響，人類傳統社會將被徹底顛覆。那么，作為人類的我們該如何應對這些問題？如何“給思維克隆人一個說法”？ 元宇宙概念大爆發，虛擬人成為*受入局者關注的切入點，瑪蒂娜·羅斯布拉特《虛擬人》一書將幫助你全面了解虛擬人，了解人類未來與自己的虛擬人分身共生的未來！
孩子如何社交 目錄
**部分 什么是心智理論
01 心智理論讓我們與外界相連
02 解讀彼此心智的能力讓我們成為人
03 撒謊、保密、說服，三個行為判斷孩子的心智解讀力
04 假想世界是孕育心智理論的沃土
05 假如沒有心智理論
第二部分 童年是心智解讀力發展窗口期
06 心智解讀力發展的5 個階段
07 孩子如何解讀他人
08 孩子如何解讀虛構
09 全世界的孩子都一樣嗎
第三部分 心智理論的現在與未來
10 黑猩猩和狗能解讀心智嗎
11 人類如何擁有社交腦
12 孩子如何解讀AI 的心智
13 心智理論的應用與誤區
14 日常生活中的心智理論
注釋
致謝
譯者后記 好孩子和好父母的共性
展開全部
孩子如何社交 節選
我們的“社交腦” 我們在聊八卦時，在糾結誰在撒謊、誰在說實話時，在欣賞莎士比亞寫下的悲劇時，甚至在思考格倫達那簡單的錯誤信念時，都在自己內心世界參與著一系列奇觀的構建。我們正利用著人類獨有的、精妙絕倫的、強大無比的能力去解讀心智。我們這樣做，可沒用什么心靈感應、塔羅牌和腦掃描設備，而僅用到了隨時待命的心智理論。 英國心理學家尼古拉斯·漢弗萊（Nicholas Humphrey）以其對人類智力演化的研究而著稱，他認為“智人”與其被解釋為“有能力共同從事復雜工作的人”，倒不如被定義為“有能力揣摩彼此心智的人”。他表示： 在之前的動物界，這種心智解讀力根本不是一種常規能力。公開討論內心體驗并不是什么讓人無法理解的事，它其實是每個人兩三歲之前就開始學習的一種游戲。這種基礎的能力如此容易掌握，恰恰說明它是人類的天性。 漢弗萊還強調，人類整體智力基于很久之前，我們祖先對社交越來越強的思考能力。如今，這一論斷被稱為“社交腦”假說。 漢弗萊認為，人類智力之所以出現，是因為原始時期的人類生活在一個日益復雜的社交世界之中。社交生活使得了解盟友、競爭對手愈發重要，原因無他，這些人會幫助或阻礙人們獲得食物、交配權和社會地位等。對盟友與敵人更深入的了解，也進一步促進了社交生活及社交推理。 羅賓·鄧巴也支持“社交腦”假說。他認為，人需要和別人討論其他人，于是才出現了各種閑談八卦，而這恰恰又促進了人類智力和語言的進一步發展。 在這幾位科學家看來，心智理論之所以富有影響力，不僅是因為我們平日里想到別人、談到別人時會自然而然地用到它，更是因為它本身就塑造與改變了我們的思維方式。而我認為，心智理論不僅是人類進化發展的產物，也是人類個體童年發展的結晶。 心智理論由我們在生活、社交中長期積累的經驗和學習成果構建而成，同時也源于我們的童年——早在孩提時期，我們就展現出了強大的力量。本書聚焦童年，不僅因為孩子們可愛又有趣，更因為，探索兒童心智如何發展，是透徹理解心智理論的必經之路，也是理解我們自己和我們所處的社交世界的*佳手段。 今天的我們，都是“有能力解讀彼此心智的人”，從“一竅不通”到“解讀心智”，這一路走來，卻是風雨兼程。一切還要從孩提時代說起。
孩子如何社交 作者簡介
亨利??威爾曼（Henry Wellman） ●世界知名發展心理學家，國際公認的兒童心智理論權威，美國認知發展協會第五任主席。 ●密歇根大學心理學教授、人類成長與發展研究中心教授，擁有自己的心理學實驗室，專精于認知心理學，尤其是兒童心智理論的研究。 ●曾發表100多篇研究論文，出版3本經典著作，囊括美國心理學領域6項大獎，包括美國心理學會發展心理學導師獎、美國心理學會斯坦利??霍爾獎（G. Stanley Hall Award）、美國國家兒童健康和人類發展研究所頒發的杰出貢獻獎等。 [譯者簡介] 葉壯 ●心理學者，北京市社會心理聯合會科普委副秘書長，中國科協特約專家，北京交通大學特聘講師，中國心理學會及美國心理科學協會成員。 ●畢業于中國科學院心理研究所，知乎心理學、育兒領域高贊回答者，擁有27萬關注者。曾出版《21招，讓孩子獨立》《邊游戲，邊成長》等，譯著《自驅型成長》。
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