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困境中的突圍:自閉癥譜系障礙兒童家長抗逆力發展的研究 版權信息
- ISBN：9787568295017
- 條形碼：9787568295017 ; 978-7-5682-9501-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
困境中的突圍:自閉癥譜系障礙兒童家長抗逆力發展的研究 內容簡介
自閉癥譜系障礙兒童的康復具有長期性, 且存在極具挑戰性的核心障礙和問題行為, 導致自閉癥譜系障礙兒童家長具有比普通兒童和其他類特殊兒童家長更高水平的教養壓力。處在高危環境中的自閉癥譜系障礙兒童家長, 有些深陷困境中無法自拔, 有些家長則在困境中發展出抗逆力, 變得更加堅強和主動。那么, 這部分適應良好的家長如何獲取保護資源發展抗逆力? 其抗逆力的運作機制是什么? 有何特定的文化內涵? 基于我國特定的文化背景對于這些問題進行研究, 不僅有利于豐富抗逆力的理論成果, 也能為其他深陷困境中的自閉癥譜系障礙兒童家長走出困境提供借鑒意義。
困境中的突圍:自閉癥譜系障礙兒童家長抗逆力發展的研究 目錄
**章 緒論
**節 研究緣起與研究背景
第二節 核心概念界定
第三節 研究問題與研究意義
第二章 抗逆力的理論研究
**節 抗逆力的研究進展
第二節 國外ASD兒童家長抗逆力的研究
第三節 國內ASD兒童家長抗逆力的研究
第三章 研究設計
**節 理論基礎與概念框架
第二節 研究方法
第三節 研究效度與研究倫理
第四章 絕望中的希望：抗逆力的動態過程
**節 深陷絕望
第二節 燃起希望
第三節 再回絕望
第四節 重見光明
第五節 廣闊天地
第六節 抗逆力的過程特征
第五章 層層圍困難突圍：抗逆力的阻礙
**節 自閉的圍墻
第二節 學校的排斥
第三節 社會的歧視
第四節 家長被迫自閉
第五節 抗逆力危險因素的特征
第六章 關系網中的資源調動：抗逆力的展現
**節 內省修身
第二節 接納自閉癥
第三節 家長當老師
第四節 擴大的家庭
第五節 接受*壞的結果
第六節 尋求合適的生活
第七章 諧外必先安內：抗逆力的特征與機制
**節 關系型抗逆力：抗逆力的核心特征
第二節 安內諧外：抗逆力的發展機制
第三節 位育：抗逆力的發展結果
第四節 抗逆力發展的綜合解釋
第五節 研究結論與研究反思
參考文獻
附錄
后記
**節 研究緣起與研究背景
第二節 核心概念界定
第三節 研究問題與研究意義
第二章 抗逆力的理論研究
**節 抗逆力的研究進展
第二節 國外ASD兒童家長抗逆力的研究
第三節 國內ASD兒童家長抗逆力的研究
第三章 研究設計
**節 理論基礎與概念框架
第二節 研究方法
第三節 研究效度與研究倫理
第四章 絕望中的希望：抗逆力的動態過程
**節 深陷絕望
第二節 燃起希望
第三節 再回絕望
第四節 重見光明
第五節 廣闊天地
第六節 抗逆力的過程特征
第五章 層層圍困難突圍：抗逆力的阻礙
**節 自閉的圍墻
第二節 學校的排斥
第三節 社會的歧視
第四節 家長被迫自閉
第五節 抗逆力危險因素的特征
第六章 關系網中的資源調動：抗逆力的展現
**節 內省修身
第二節 接納自閉癥
第三節 家長當老師
第四節 擴大的家庭
第五節 接受*壞的結果
第六節 尋求合適的生活
第七章 諧外必先安內：抗逆力的特征與機制
**節 關系型抗逆力：抗逆力的核心特征
第二節 安內諧外：抗逆力的發展機制
第三節 位育：抗逆力的發展結果
第四節 抗逆力發展的綜合解釋
第五節 研究結論與研究反思
參考文獻
附錄
后記
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困境中的突圍:自閉癥譜系障礙兒童家長抗逆力發展的研究 作者簡介
趙梅菊，1987年生，土家族，北京師范大學教育學部特殊教育所博士(2017)，現為中華女子學院兒童發展與教育學院教師，教育學報、比較教育研究、香港特殊教育論壇等核心期刊發表文章多篇，承擔省部級課題多項，參編《學前融合教育》、《融合教育實踐指南》、《特殊教育和我——樸永馨口述史》、《自閉癥兒童家長指導手冊》等書籍多部。該著作為教育部人文社科青年項目“差序格局視角下的自閉癥兒童家長抗逆力研究”(18YJC880140)的成果之一。
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