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國際藝術教育思潮 版權信息
- ISBN：9787544498777
- 條形碼：9787544498777 ; 978-7-5444-9877-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際藝術教育思潮 內容簡介
大數據時代的到來，改變了人們的學習、生活、工作以及思維方式，引發了教育的重大變革，教育研究視野得以拓展，范式也隨之轉型。本書的內容是繼《當代發達國家藝術教育理論與實踐》（ 華東師范大學出版社，２０１０ 年出版）之后的國際藝術教育思潮，以及各國的藝術理念、課程標準和實踐案例。本書適用于藝術諸學科（ 美術、音樂、舞蹈、戲劇） 的本科生、研究生和相關學科的教師學習或閱讀。書中提供的各國藝術教育理論和藝術教學實踐兩方面的內容互相穿插，一方面，有助于讀者開闊視野，了解與理解國際藝術教育的zuixin理念，領 悟藝術諸學科教育的本質和價值，提高藝術教育的理論素養；另一方面，有利于讀者從藝術諸學科多樣的課程標準和教學方法中得到值得借鑒的成功經驗，并學習藝術教育研究的新范式，提高藝術教育的研究水平，以適應時代發展和藝術教育發展的需要。希望讀者在閱讀本書的過程中積極思考，進行拓展學習，也可以組織志同道合者一起閱讀，并召開小型研討會發布學習及研究的成果。
國際藝術教育思潮 目錄
總序 21 世紀國際藝術教育思潮／ 1
一、21 世紀社會發展對教育的新訴求／ 1
二、21 世紀國際藝術教育思潮／ 3
三、國際藝術教育組織的發展／ 8
四、藝術教育的戰略思想與具體措施／ 10
五、本書的結構、內容和作者／ 11
**部分 21 世紀視覺藝術教育的創新發展
**章 歐美視覺藝術課程改革與實踐／ 17
**節 美國視覺藝術課程改革與實踐／ 17
一、美國視覺藝術課程改革／ 17
二、美國視覺藝術教科書／ 25
三、美國視覺藝術教學案例／ 27
四、美國視覺藝術學習評價／ 33
第二節 加拿大視覺藝術課程改革與實踐／ 40
一、加拿大視覺藝術課程改革／ 40
二、加拿大ＢＣ 省視覺藝術教科書／ 47
三、加拿大ＢＣ 省視覺藝術教學案例／ 48
四、加拿大ＢＣ 省視覺藝術教育評價／ 57
第三節 英國美術與設計課程改革與實踐／ 61
一、英國美術與設計課程改革／ 61
二、英國美術與設計課程教科書／ 65
三、英國美術與設計課程教學案例／ 69
四、英國美術與設計課程學習評價／ 79
第二章 大洋洲視覺藝術課程改革與實踐／ 83
**節 澳大利亞視覺藝術課程改革與實踐／ 83
一、澳大利亞視覺藝術課程改革／ 83
二、澳大利亞視覺藝術教科書／ 93
三、澳大利亞視覺藝術教學案例／ 94
四、澳大利亞視覺藝術學習評價／ 100
第二節 新西蘭視覺藝術課程改革與實踐／ 104
一、新西蘭國家藝術課程改革／ 104
二、新西蘭視覺藝術教學案例／ 109
三、新西蘭視覺藝術學習評價／ 11
第三章 亞洲美術課程改革與實踐／ 122
**節 韓國美術課程改革與實踐／ 122
一、韓國美術課程改革／ 122
二、韓國美術教科書／ 126
三、韓國美術教學案例／ 130
四、韓國美術學習評價／ 137
第二節 日本美術課程改革與實踐／ 142
一、日本美術課程改革／ 142
二、日本美術教科書／ 147
三、日本美術教學案例／ 150
四、日本美術學習評價／ 154
第三節 新加坡美術課程改革與實踐／ 158
一、新加坡美術課程改革／ 158
二、新加坡美術教科書／ 163
三、新加坡美術教學案例／ 166
四、新加坡美術學習評價／ 171
啟示與借鑒／ 178
一、體現藝術課程理念的轉變／ 178
二、深化“溝通、批判性思維和解決問題以及創造力”學習／ 180
三、多維度的聯系和跨學科導向／ 181
……
一、21 世紀社會發展對教育的新訴求／ 1
二、21 世紀國際藝術教育思潮／ 3
三、國際藝術教育組織的發展／ 8
四、藝術教育的戰略思想與具體措施／ 10
五、本書的結構、內容和作者／ 11
**部分 21 世紀視覺藝術教育的創新發展
**章 歐美視覺藝術課程改革與實踐／ 17
**節 美國視覺藝術課程改革與實踐／ 17
一、美國視覺藝術課程改革／ 17
二、美國視覺藝術教科書／ 25
三、美國視覺藝術教學案例／ 27
四、美國視覺藝術學習評價／ 33
第二節 加拿大視覺藝術課程改革與實踐／ 40
一、加拿大視覺藝術課程改革／ 40
二、加拿大ＢＣ 省視覺藝術教科書／ 47
三、加拿大ＢＣ 省視覺藝術教學案例／ 48
四、加拿大ＢＣ 省視覺藝術教育評價／ 57
第三節 英國美術與設計課程改革與實踐／ 61
一、英國美術與設計課程改革／ 61
二、英國美術與設計課程教科書／ 65
三、英國美術與設計課程教學案例／ 69
四、英國美術與設計課程學習評價／ 79
第二章 大洋洲視覺藝術課程改革與實踐／ 83
**節 澳大利亞視覺藝術課程改革與實踐／ 83
一、澳大利亞視覺藝術課程改革／ 83
二、澳大利亞視覺藝術教科書／ 93
三、澳大利亞視覺藝術教學案例／ 94
四、澳大利亞視覺藝術學習評價／ 100
第二節 新西蘭視覺藝術課程改革與實踐／ 104
一、新西蘭國家藝術課程改革／ 104
二、新西蘭視覺藝術教學案例／ 109
三、新西蘭視覺藝術學習評價／ 11
第三章 亞洲美術課程改革與實踐／ 122
**節 韓國美術課程改革與實踐／ 122
一、韓國美術課程改革／ 122
二、韓國美術教科書／ 126
三、韓國美術教學案例／ 130
四、韓國美術學習評價／ 137
第二節 日本美術課程改革與實踐／ 142
一、日本美術課程改革／ 142
二、日本美術教科書／ 147
三、日本美術教學案例／ 150
四、日本美術學習評價／ 154
第三節 新加坡美術課程改革與實踐／ 158
一、新加坡美術課程改革／ 158
二、新加坡美術教科書／ 163
三、新加坡美術教學案例／ 166
四、新加坡美術學習評價／ 171
啟示與借鑒／ 178
一、體現藝術課程理念的轉變／ 178
二、深化“溝通、批判性思維和解決問題以及創造力”學習／ 180
三、多維度的聯系和跨學科導向／ 181
……
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國際藝術教育思潮 節選
20 世紀下半葉，在“ 視覺文化” （ Visual Culture） 的背景下，出現了“ 視覺藝術”（Visual Arts）的概念。進入21 世紀以來，在全球化與信息化社會飛速發展的背景下，視覺藝術的形態、邊界、傳播方式都在不斷發生著變化。與之相對應的視覺文化教育面臨著各種挑戰。一方面，人們在屏幕前花費大量的時間，無處不在的圖像、影像，甚至是虛擬的圖像或情境，改變了兒童學習和感知世界的方式，也改變了人們的工作方式、時空關系等；另一方面，受技術、環境、空間等外部因素變化的深刻影響，學習、教育在日常生活中所起的作用也在不斷變化。除了批判性思考、解決問題的能力之外，還有很多新的技能需要人們去掌握，學生在視覺文化時代該如何學習？ 今天的視覺藝術教育需要采取怎樣的行動才能有效應對數字化社會的挑戰？ 對優質視覺藝術教育的追求成了世界上許多國家的共同愿景。
國際藝術教育思潮 作者簡介
錢初熹，華東師范大學美術學院教授，美術教育系系主任，博士生導師。日本筑波大學藝術學博士。兼任中國美術家協會美術教育委員會副主任；上海市藝術教育委員會委員；中國教育學會美術教育專業委員會學術委員。榮獲：上海市“育才獎”、上海市藝術教育先進個人稱號、全國教育碩士優秀指導教師稱號、寶鋼優秀教師獎、華東師范大學首屆優秀研究生指導教師稱號 主要研究方向：美術教育學、藝術教育哲學、學校美術課程與教學研究、美術教師教育研究，并致力于開拓兒童美術心理發展研究領域以及開展“促進青少年心理健康的美術教育”、“文化創意產業與當代學校美術教育”、“大數據時代的創意美術教育”等跨學科研究，特別注重藝術博物館與學校教育相結合的研究。2000年以來，錢初熹先后主持并完成guojiaji、教育部、上海市及國際合作的研究項目18項，教師教育guojiaji精品資源共享課1門，策劃并學術主持第五屆世界華人美術教育大會（2015年）與“守正創新”藝術教育季系列活動（2016年），在國際藝術教育交流方面發揮橋梁作用；先后出版學術專著與教材有《迎接視覺文化挑戰的美術教育》（上海市第九屆教育科學優秀成果教育理論創新獎）、《美術教育促進青少年心理健康》、《美術鑒賞及其教學》、《美術教育實習》、《美術教師教育的愿景》、《新課程實驗教材精粹選評》、《發達國家藝術教育理論與實踐》、《文化創意產業與當代學校美術教育的研究》、《美術教學理論與方法》（第二版，上海市普通高校優秀教材獎）、《小學美術課程與教學》、《中學美術課程與教學》、《與大數據時代同行的美術教育》等。在國內外發表論文100余篇，并多次在國際美術教育學會上作主題演講或專題發言，2015～2018，中小學教師培訓課程標準研制——美術學科，教育部教師工作司。
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