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智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生的情感心理研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787508760346
- 條形碼：9787508760346 ; 978-7-5087-6034-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生的情感心理研究 內(nèi)容簡介
本書涉及情緒情感的生理機(jī)制、情感智力、智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生的情感困惑和障礙、青年學(xué)生情感障礙的治療方法等內(nèi)容。青春年華是人情感豐富、個(gè)性可塑的重要階段，這個(gè)階段的青年學(xué)生，處在人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有很多期盼，也有不少的情感困惑。如果情感糾結(jié)處理不當(dāng)，還會出現(xiàn)情感障礙，甚至出現(xiàn)病態(tài)心理。智能手機(jī)時(shí)代的青年學(xué)生情感心理具有明顯的時(shí)代特點(diǎn)，許多行為習(xí)慣和表達(dá)方式都與智能手機(jī)相關(guān)。選題內(nèi)容建立在大量的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有很強(qiáng)的針對性，書中附有適量的圖片，圖文并茂。
智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生的情感心理研究 目錄
**章 緒論
一、青年學(xué)生情感心理問題的提出
二、國內(nèi)外情緒、情感相關(guān)研究基礎(chǔ)
第二章 情緒情感的生理機(jī)制
一、情緒情感生理機(jī)制的相關(guān)學(xué)說
二、情感反射
三、情緒生理學(xué)研究方法
第三章 情緒情感與其他心理現(xiàn)象的關(guān)系
一、情緒情感與其他心理過程的關(guān)系概述
二、洞悉情感的通幽曲徑：析夢
三、認(rèn)知過程影響情感體驗(yàn)的典型心理效應(yīng)
四、膽商、逆商：情感過程與意志過程的有機(jī)結(jié)合
第四章 智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生情感心理的性別差異
一、智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生情感心理性別差異的實(shí)證研究
二、情感心理性別差異的生理原因
三、情感心理性別差異的社會原因
第五章 智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生的情感智力
一、情商研究的發(fā)展歷程
二、情商的構(gòu)成要素
三、情商作用
四、情商的提高
五、智能手機(jī)時(shí)代大學(xué)生的情商特點(diǎn)
六、情商概念的缺陷
第六章 智能手機(jī)時(shí)代大學(xué)生慵懶習(xí)慣中的情感心理
一、智能手機(jī)時(shí)代慵懶習(xí)慣的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞
二、智能手機(jī)時(shí)代下測量大學(xué)生時(shí)間管理傾向
三、智能手機(jī)時(shí)代大學(xué)生的慵懶特性及其成因分析
四、改變慵懶習(xí)慣的情感心理調(diào)節(jié)
第七章 大學(xué)生情感障礙的診斷及常規(guī)療法
一、*為常見的情感障礙類型
二、大學(xué)生情感障礙的常規(guī)心理檢測方法
三、大學(xué)生情感障礙的常規(guī)療法
第八章 大學(xué)生情感障礙的放松訓(xùn)練東方意念療法舉例
一、調(diào)節(jié)情緒的放松訓(xùn)練舉例
二、源于道家思想的意念療法：站樁
三、源自禪宗觀的正念療法：打坐
四、療效
第九章 情感障礙東方意念療法原理的辯證分析
一、重視意念療法，但不隨意拔高其功效
二、從東方古老智慧和新興自然科學(xué)中探秘意念療法的合理內(nèi)核
三、著重探究意念療法中生理與心理的密切關(guān)系
附錄
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻(xiàn)
后記
一、青年學(xué)生情感心理問題的提出
二、國內(nèi)外情緒、情感相關(guān)研究基礎(chǔ)
第二章 情緒情感的生理機(jī)制
一、情緒情感生理機(jī)制的相關(guān)學(xué)說
二、情感反射
三、情緒生理學(xué)研究方法
第三章 情緒情感與其他心理現(xiàn)象的關(guān)系
一、情緒情感與其他心理過程的關(guān)系概述
二、洞悉情感的通幽曲徑：析夢
三、認(rèn)知過程影響情感體驗(yàn)的典型心理效應(yīng)
四、膽商、逆商：情感過程與意志過程的有機(jī)結(jié)合
第四章 智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生情感心理的性別差異
一、智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生情感心理性別差異的實(shí)證研究
二、情感心理性別差異的生理原因
三、情感心理性別差異的社會原因
第五章 智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生的情感智力
一、情商研究的發(fā)展歷程
二、情商的構(gòu)成要素
三、情商作用
四、情商的提高
五、智能手機(jī)時(shí)代大學(xué)生的情商特點(diǎn)
六、情商概念的缺陷
第六章 智能手機(jī)時(shí)代大學(xué)生慵懶習(xí)慣中的情感心理
一、智能手機(jī)時(shí)代慵懶習(xí)慣的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞
二、智能手機(jī)時(shí)代下測量大學(xué)生時(shí)間管理傾向
三、智能手機(jī)時(shí)代大學(xué)生的慵懶特性及其成因分析
四、改變慵懶習(xí)慣的情感心理調(diào)節(jié)
第七章 大學(xué)生情感障礙的診斷及常規(guī)療法
一、*為常見的情感障礙類型
二、大學(xué)生情感障礙的常規(guī)心理檢測方法
三、大學(xué)生情感障礙的常規(guī)療法
第八章 大學(xué)生情感障礙的放松訓(xùn)練東方意念療法舉例
一、調(diào)節(jié)情緒的放松訓(xùn)練舉例
二、源于道家思想的意念療法：站樁
三、源自禪宗觀的正念療法：打坐
四、療效
第九章 情感障礙東方意念療法原理的辯證分析
一、重視意念療法，但不隨意拔高其功效
二、從東方古老智慧和新興自然科學(xué)中探秘意念療法的合理內(nèi)核
三、著重探究意念療法中生理與心理的密切關(guān)系
附錄
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
智能手機(jī)時(shí)代青年學(xué)生的情感心理研究 作者簡介
李寶斌，湖南湘鄉(xiāng)人，湖南文理學(xué)院教授，博士(博士后)，湖南科技大學(xué)兼職教授，碩士研究生導(dǎo)師。先后擔(dān)任芙蓉學(xué)院文學(xué)系主任，教務(wù)處副處長等職，中國民主同盟常德市委副主委．常德市第七屆政協(xié)常委。雖是社會科學(xué)學(xué)者，但對文學(xué)情有獨(dú)鐘，早在高中階段就發(fā)表過微型小說《悔》，研究生階段在《都市新人》等文娛刊物上發(fā)表過《漫漫考研路》《趕考感悟》等散文。高中、大學(xué)畢業(yè)多年后參加同學(xué)聚會，受同學(xué)們當(dāng)年青澀歲月故事的啟發(fā)，又引發(fā)了小說創(chuàng)作的興趣，在微刊上發(fā)表中篇小說《秋水長》《城鄉(xiāng)遙》。
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