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戰(zhàn)時(shí)知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787214261434
- 條形碼：9787214261434 ; 978-7-214-26143-4
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
戰(zhàn)時(shí)知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1944年10月，南京國民政府發(fā)動(dòng)了聲勢(shì)浩大的知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)。在“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”的口號(hào)鼓舞下，15萬知識(shí)青年報(bào)名從軍。這次從軍熱潮，無論是從規(guī)模人數(shù)上來講，還是從宣傳造勢(shì)上來講，都確為抗戰(zhàn)時(shí)期民眾參與抗戰(zhàn)之“高潮”，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但是，知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)原因，動(dòng)員、征集和復(fù)員的過程及評(píng)價(jià)，青年遠(yuǎn)征軍的待遇和戰(zhàn)斗力水平等等，一直存在爭(zhēng)議。本書梳理史料、還原真相，全景式地展現(xiàn)了該運(yùn)動(dòng)的全貌，并提出了自己的中肯評(píng)價(jià)。
戰(zhàn)時(shí)知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng) 目錄
導(dǎo)論００１
一、從國防動(dòng)員視角重新考察知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)００１
二、知識(shí)青年:特定語境下的稱呼００４
三、學(xué)術(shù)史回顧００９
四、研究方法與研究框架０１８
**章 學(xué)生抗戰(zhàn):知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的背景０２２
**節(jié) 戰(zhàn)地服務(wù)和征調(diào)———１９３７—１９４２年學(xué)生抗戰(zhàn)的主要
途徑０２３
一、“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的戰(zhàn)時(shí)教育政策０２５
二、戰(zhàn)地服務(wù)０３９
三、軍事征調(diào)０４３
第二節(jié) 學(xué)生從軍運(yùn)動(dòng)０５５
一、國防動(dòng)員法令的改頒０５５
二、學(xué)生從軍運(yùn)動(dòng)的發(fā)起０５６
三、學(xué)生從軍指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)立０５９
四、從軍學(xué)生的組訓(xùn)與分撥０６５
五、余論０７５
第二章 知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的緣起０７７
**節(jié) 一寸山河一寸血:知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的緣由０７７
一、豫湘桂大潰敗與黃山整軍會(huì)議０７８
二、役政弊端凸顯與役政改良０８９
三、中美軍事合作危機(jī)與建設(shè)新軍１０３
四、余論１１５
第二節(jié) 十萬青年十萬軍:知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的發(fā)起１１８
一、發(fā)動(dòng)知識(shí)青年從軍會(huì)議的召開１１８
二、全國知識(shí)青年志愿從軍指導(dǎo)委員會(huì)的成立１３８
三、各級(jí)知識(shí)青年志愿從軍征集委員會(huì)的設(shè)置１４３
第三章 從軍知識(shí)青年的征召與輸送１４９
**節(jié) 組織與宣傳１４９
一、組織工作１５０
二、宣傳工作１５４
第二節(jié) 征集與優(yōu)待１６４
一、征集對(duì)象與優(yōu)待政策１６４
二、特定對(duì)象的征集與優(yōu)待１６９
三、征召效果１８４
第三節(jié) 運(yùn)輸與后勤２０３
一、運(yùn)輸工作２０３
二、后勤保障２０８
三、沖突事件２１４
四、余論２２０
第四章 青年遠(yuǎn)征軍的組建與訓(xùn)練２２３
**節(jié) 青年遠(yuǎn)征軍的編練機(jī)構(gòu)２２３
一、全國知識(shí)青年志愿從軍編練總監(jiān)部２２３
二、全國知識(shí)青年志愿從軍編練總監(jiān)部政治部２２４
三、各師編成、人事選調(diào)與士兵入營(yíng)２２６
第二節(jié) 軍事訓(xùn)練２３９
一、編練內(nèi)容２４１
二、訓(xùn)練方法２４４
第三節(jié) 政治訓(xùn)練２４６
一、政工組織機(jī)構(gòu)２４７
二、政訓(xùn)計(jì)劃２４９
三、政訓(xùn)內(nèi)容２５０
第四節(jié) 女青年的編訓(xùn)２５４
一、編訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)２５４
二、編練概況２５６
第五節(jié) 訓(xùn)練效果２６０
一、訓(xùn)練成績(jī)２６０
二、學(xué)兵反饋、逃逸與淘汰２６３
第五章 青年遠(yuǎn)征軍的日常生活與情感世界２７３
**節(jié) 群體概況２７３
一、年齡和性別２７３
二、籍貫地區(qū)２７６
三、教育程度２７７
第二節(jié) 衣食住行２８３
一、衣２８３
二、食２８８
三、住２９４
四、行２９６
第三節(jié) 休閑活動(dòng)３０１
一、學(xué)習(xí)型活動(dòng)３０３
二、娛樂型活動(dòng)３０８
第四節(jié) 情感世界３１３
一、民族國家意識(shí)３１４
二、追求自由民主３１８
三、男女情感３２７
第六章 戰(zhàn)后從軍知識(shí)青年的復(fù)員３３４
**節(jié) 青年軍復(fù)員工作機(jī)構(gòu)與組織保障３３５
一、青年軍復(fù)員管理處、國防部預(yù)備干部管訓(xùn)處(局)的成立３３５
二、青年軍通訊處(青年軍聯(lián)誼會(huì))的成立３４１
第二節(jié) 復(fù)學(xué)與復(fù)業(yè)３４４
一、復(fù)學(xué)問題３４５
二、復(fù)業(yè)問題３５６
第三節(jié) 復(fù)員輔導(dǎo)３５７
一、輔導(dǎo)就學(xué)３５７
二、輔導(dǎo)就業(yè)３６７
三、余論３６９
第七章 對(duì)知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)３７２
**節(jié) 知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的直接成效３７２
一、踴躍從軍:喚醒愛國熱情,促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)移３７４
二、起弱振衰:改變政府形象,促進(jìn)政治革新３７８
三、軍中精華:改善軍隊(duì)素質(zhì),促進(jìn)軍隊(duì)現(xiàn)代化３８０
四、預(yù)備干部:完善役政制度,培養(yǎng)軍政人才３８４
第二節(jié) 知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在困境３８７
一、優(yōu)待與奉獻(xiàn)之矛盾３８８
二、民主與集權(quán)之矛盾３９１
三、國民黨與三青團(tuán)之矛盾３９６
四、軍隊(duì)政工人員與軍事人員之矛盾３９９
五、國民黨與共產(chǎn)黨之矛盾４０２
第三節(jié) 知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)的問題分析４０７
一、是役政改良,更是政治作秀的再現(xiàn)４０８
二、是政治刷新,更是政治傾軋的加劇４１６
三、是國防動(dòng)員,更是人力資源的浪費(fèi)４２０
四、余論４２３
結(jié) 語４２６
附錄:全面抗戰(zhàn)時(shí)期知識(shí)青年從軍大事記４３１
主要參考文獻(xiàn)４４４
一、未刊檔案４４４
二、已刊檔案與史料集４４４
三、口述史料、事略稿本、日記、回憶錄、年鑒、報(bào)紙等４４６
四、專著與編著４４９
五、期刊文章４５１
六、外文論著４５３
索引４５５
后記４６３
展開全部
戰(zhàn)時(shí)知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng) 作者簡(jiǎn)介
蔡宏俊，南京大學(xué)歷史學(xué)博士。現(xiàn)任國防大學(xué)政治學(xué)院軍事歷史教研室副教授，主要從事中國近現(xiàn)代軍事史的教學(xué)和研究，曾獲全軍優(yōu)秀政治理論成果三等獎(jiǎng)。
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