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探索情緒痛苦:以EFT為基礎的整合心理療法 版權信息
- ISBN：9787115574992
- 條形碼：9787115574992 ; 978-7-115-57499-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
探索情緒痛苦:以EFT為基礎的整合心理療法 本書特色
“情緒”幾乎已經成為“*成熟”的代名詞，在人與人之間的溝通中，*句“*要有情緒”瞬間讓溝通雙方拉開了距離。但是，情緒是人的本能，它能告訴我們需要所在、危險所在、痛苦所在……那么，如何讓情緒成為帶*行動的指南針，而非阻礙行動的絆腳石？ 《探索情緒痛苦：以EFT為基礎的整合心 理療法》*書，讓心理學工作者學會如何與來訪者的情緒工作，轉化來訪者的痛苦情緒。本書分為三個*分，**分為概念與框架，介紹了EFT的發(fā)展歷史，EFT的主要概念與工作的理論框架；二*分為基本作技巧與案例，介紹EFT工作的基本態(tài)度、評估方法、干預技術及概念化，其中結合了正念、辯證行為療法和聚焦療法的內容，讓*師開展共情和深化來訪者情緒時有抓手；三*分為進*技能與應用，是前面各章內容的深化與點睛，并告訴有意深耕EFT的*業(yè)人員可以深入探索的方向，*別指出了EFT針對抑郁障礙、焦慮障礙、進食障礙、復雜性*傷等如何展開工作。此外，三*分還整合了動機式訪談的相關技術。*書結構清晰，內容豐富，案例貼切。 本書適合心理咨詢師、心理*師、社會工作師、疏導師及安寧療護師等*業(yè)工作者閱讀。
探索情緒痛苦:以EFT為基礎的整合心理療法 內容簡介
“情緒”幾乎已經成為“不成熟”的代名詞，在人與人之間的溝通中，一句“不要有情緒”瞬間讓溝通雙方拉開了距離。但是，情緒是人的本能，它能告訴我們需要所在、危險所在、痛苦所在……那么，如何讓情緒成為帶領行動的指南針，而非阻礙行動的絆腳石？
《探索情緒痛苦：以EFT為基礎的整合心理療法》一書，讓心理學工作者學會如何與來訪者的情緒工作，轉化來訪者的痛苦情緒。本書分為三個部分，部分為概念與框架，介紹了EFT的發(fā)展歷史，EFT的主要概念與工作的理論框架；第二部分為基本操作技巧與案例，介紹EFT工作的基本態(tài)度、評估方法、干預技術及概念化，其中結合了正念、辯證行為療法和聚焦療法的內容，讓治療師開展共情和深化來訪者情緒時有抓手；第三部分為進階技能與應用，是前面各章內容的深化與點睛，并告訴有意深耕EFT的專業(yè)人員可以深入探索的方向，特別指出了EFT針對抑郁障礙、焦慮障礙、進食障礙、復雜性創(chuàng)傷等如何展開工作。此外，第三部分還整合了動機式訪談的相關技術。全書結構清晰，內容豐富，案例貼切。
本書適合心理咨詢師、心理治療師、社會工作師、疏導師及安寧療護師等專業(yè)工作者閱讀。
探索情緒痛苦:以EFT為基礎的整合心理療法 目錄
**分概念與框架 00*
*章格林伯格與EFT 的誕生 003
格林伯格與EFT 的發(fā)展史 004
中*學員對格林伯格的印象 004
自信卻略帶憂慮的童年 005
從工程學到心理學 006
羅杰斯的人本主義** 006
格式塔的體驗式* 008
站在巨人肩膀上的EFT 009
EFT 在亞洲的發(fā)展 0*2
EFT 理論與腦*經科學研究結果*謀而合 0*3
情緒影響了記憶、想法、決定和敘事結構 0*3
覺察和象征化表達情緒 0*4
情緒可以轉化情緒 0*5
通過重新整合，情緒可以改變記憶 0*6
二章EFT 的核心概念 0*9
情緒 0*9
情緒基模 020
情緒反應的分類 025
原發(fā)情緒 026
繼發(fā)情緒 027
工具性情緒 028
心理*中關注的基本情緒 030
愛 03*
憤怒情緒 032
悲傷情緒 034
恐懼情緒 034
羞恥感 035
厭惡感 036
EFT 對人的內在運作的假設 037
三章EFT 作框架 040
*三*段 040
聯(lián)結與覺察的*段 04*
喚起與探索的*段 042
產生替代選擇的*段 042
任務模型 043
何時做何事？標記的概念 048
來訪者情緒處理的流程 049
記憶的轉化 060
二*分EFT 之作技巧 065
章*師的在場與共情 067
*師的在場 068
細化的共情技巧 068
共情性理解 069
共情性探索 070
共情性肯定/ 認可 074
共情性喚起 077
共情性猜測 080
共情性再聚焦 082
*師如何才能更好地共情 084
放下 084
進入當下 085
共鳴/ 共振 085
掌握和表達 086
*遠*持“非*家”的態(tài)度 086
五章評估情緒風格與情緒調節(jié) 088
處理情緒的方式 089
關注情緒 089
標明情緒（象征化） 090
表里** 090
接納情緒 090
主體性/ 自我能動性 090
調節(jié)情緒 09*
分辨情緒 09*
分辨情緒反應類型 092
分辨情緒激活程度 092
情緒喚起程度量表 093
體驗量表 094
聲音質感評估 094
情緒調節(jié)的技巧 097
情緒調節(jié)能力 097
如何幫助情緒*喚起的來訪者 097
如何幫助情緒低喚起的來訪者 099
六章人際關系標記與體驗性標記 *02
人際關系標記 *02
*同盟 *02
關系破裂與修復 *03
脆弱標記 *04
接觸障礙 *05
體驗性標記 *05
注意力聚焦困難 *05
*清晰的感受 *07
七章重整內在心理結構的標記——自我與自我的關系 **3
自我批評 **5
處理體驗者的“崩塌” **8
需求之后喚起慈悲 *20
喚起捍衛(wèi)自己的憤怒 *2*
加強憤怒 *22
關注肢體語言 *22
軟化與協(xié)商 *24
探索批評聲音的來源 *24
自我打斷 *25
焦慮分裂 *33
自我安撫 *38
八章重整內在心理結構的標記——自我與重要他人的關系 *42
針對未*事宜的標記和任務 *43
征求同意 *45
建立連接 *47
分辨情緒 *48
深化情緒 *50
表達需求之后 *5*
表達情緒 *52
放下期待 *60
通用技巧 *63
如何結束 *66
空椅工作的變化版 *69
當前人際關系 *69
侵犯者/ 加害者*傷 *70
九章重新梳理的標記 *7*
有問題的反應 *72
識別標記 *73
場景重現 *73
尋找顯著的刺激點 *74
意義銜接 *75
識別并重新檢驗自我基模 *75
擴展并考慮新的選擇 *76
敘事壓力 *77
介紹*傷敘事 *79
進入*傷敘事 *79
*傷敘事的深度體驗 *80
探索*傷的意義和影響 *8*
評估核心*值和信念 *8*
理解和接納*傷 *8*
意義抗爭 *82
說明*段 *83
探索*段 *84
修正*段 *85
十章EFT 的個案概念化 *87
MENSIT *87
識別標記 *88
識別核心情緒 *88
識別需求 *89
繼發(fā)情緒 *90
識別打斷 *90
識別主題 *90
三*段雙軌道 *93
五維個案概念化模型 *96
*重點 *97
關鍵的任務標記 *97
主要情緒基模 *97
來訪者的情緒處理模式 *98
性格*點——人際與自我的內在風格 *98
轉化情緒痛苦的流程 *99
三*分EFT 之進*技能與應用 203
十*章EFT 的進*技能 205
*師對情緒的覺察能力 205
如何深化情緒 206
共情技術的運用 207
回到童年*傷事件，喚起具體記憶情節(jié) 209
椅子工作 2*0
邀請來訪者進入體驗 2**
*對話的進行 2*3
扮演負面角色深化情緒 2*5
善用語音語調，留些空間讓情緒*起 2*6
個案概念化引導下的標記選擇與核心情緒喚起 2*6
表層分裂與深層分裂 220
哀悼與放下 223
十二章EFT 的應用與未來發(fā)展 227
抑郁障礙 227
焦慮障礙 23*
焦慮的自我分裂 23*
情緒的失調 232
情緒基模的探索 232
具體的情緒體驗 232
自我結構 232
近期生活事件的角色 233
復雜性*傷/ 脆弱過程 233
進食障礙 238
進食障礙的問題 238
情緒與進食障礙的關系 239
EFT 用于進食障礙 239
聚焦情緒的家長工作坊 244
行為訓練/ 康復訓練 246
情緒教練 246
修復關系 246
處理卡點 247
聚焦情緒的伴侶* 247
情緒調節(jié)是支配伴侶互動的主要動力 247
伴侶互動循環(huán)的核心維度：依戀關系、身份認同、吸引力 248
與互動循環(huán)有關的*同原發(fā)情緒與繼發(fā)情緒分類 249
EFT 伴侶*的干預方法：五*段模型 250
寬恕與情感傷害的* 252
結語 253
附錄*格林伯格與抑郁障礙患者蒂昂的 *次*——自我批評 255
附錄二格林伯格與蒂昂的二次*——與母*的未*事宜 273
*章格林伯格與EFT 的誕生 003
格林伯格與EFT 的發(fā)展史 004
中*學員對格林伯格的印象 004
自信卻略帶憂慮的童年 005
從工程學到心理學 006
羅杰斯的人本主義** 006
格式塔的體驗式* 008
站在巨人肩膀上的EFT 009
EFT 在亞洲的發(fā)展 0*2
EFT 理論與腦*經科學研究結果*謀而合 0*3
情緒影響了記憶、想法、決定和敘事結構 0*3
覺察和象征化表達情緒 0*4
情緒可以轉化情緒 0*5
通過重新整合，情緒可以改變記憶 0*6
二章EFT 的核心概念 0*9
情緒 0*9
情緒基模 020
情緒反應的分類 025
原發(fā)情緒 026
繼發(fā)情緒 027
工具性情緒 028
心理*中關注的基本情緒 030
愛 03*
憤怒情緒 032
悲傷情緒 034
恐懼情緒 034
羞恥感 035
厭惡感 036
EFT 對人的內在運作的假設 037
三章EFT 作框架 040
*三*段 040
聯(lián)結與覺察的*段 04*
喚起與探索的*段 042
產生替代選擇的*段 042
任務模型 043
何時做何事？標記的概念 048
來訪者情緒處理的流程 049
記憶的轉化 060
二*分EFT 之作技巧 065
章*師的在場與共情 067
*師的在場 068
細化的共情技巧 068
共情性理解 069
共情性探索 070
共情性肯定/ 認可 074
共情性喚起 077
共情性猜測 080
共情性再聚焦 082
*師如何才能更好地共情 084
放下 084
進入當下 085
共鳴/ 共振 085
掌握和表達 086
*遠*持“非*家”的態(tài)度 086
五章評估情緒風格與情緒調節(jié) 088
處理情緒的方式 089
關注情緒 089
標明情緒（象征化） 090
表里** 090
接納情緒 090
主體性/ 自我能動性 090
調節(jié)情緒 09*
分辨情緒 09*
分辨情緒反應類型 092
分辨情緒激活程度 092
情緒喚起程度量表 093
體驗量表 094
聲音質感評估 094
情緒調節(jié)的技巧 097
情緒調節(jié)能力 097
如何幫助情緒*喚起的來訪者 097
如何幫助情緒低喚起的來訪者 099
六章人際關系標記與體驗性標記 *02
人際關系標記 *02
*同盟 *02
關系破裂與修復 *03
脆弱標記 *04
接觸障礙 *05
體驗性標記 *05
注意力聚焦困難 *05
*清晰的感受 *07
七章重整內在心理結構的標記——自我與自我的關系 **3
自我批評 **5
處理體驗者的“崩塌” **8
需求之后喚起慈悲 *20
喚起捍衛(wèi)自己的憤怒 *2*
加強憤怒 *22
關注肢體語言 *22
軟化與協(xié)商 *24
探索批評聲音的來源 *24
自我打斷 *25
焦慮分裂 *33
自我安撫 *38
八章重整內在心理結構的標記——自我與重要他人的關系 *42
針對未*事宜的標記和任務 *43
征求同意 *45
建立連接 *47
分辨情緒 *48
深化情緒 *50
表達需求之后 *5*
表達情緒 *52
放下期待 *60
通用技巧 *63
如何結束 *66
空椅工作的變化版 *69
當前人際關系 *69
侵犯者/ 加害者*傷 *70
九章重新梳理的標記 *7*
有問題的反應 *72
識別標記 *73
場景重現 *73
尋找顯著的刺激點 *74
意義銜接 *75
識別并重新檢驗自我基模 *75
擴展并考慮新的選擇 *76
敘事壓力 *77
介紹*傷敘事 *79
進入*傷敘事 *79
*傷敘事的深度體驗 *80
探索*傷的意義和影響 *8*
評估核心*值和信念 *8*
理解和接納*傷 *8*
意義抗爭 *82
說明*段 *83
探索*段 *84
修正*段 *85
十章EFT 的個案概念化 *87
MENSIT *87
識別標記 *88
識別核心情緒 *88
識別需求 *89
繼發(fā)情緒 *90
識別打斷 *90
識別主題 *90
三*段雙軌道 *93
五維個案概念化模型 *96
*重點 *97
關鍵的任務標記 *97
主要情緒基模 *97
來訪者的情緒處理模式 *98
性格*點——人際與自我的內在風格 *98
轉化情緒痛苦的流程 *99
三*分EFT 之進*技能與應用 203
十*章EFT 的進*技能 205
*師對情緒的覺察能力 205
如何深化情緒 206
共情技術的運用 207
回到童年*傷事件，喚起具體記憶情節(jié) 209
椅子工作 2*0
邀請來訪者進入體驗 2**
*對話的進行 2*3
扮演負面角色深化情緒 2*5
善用語音語調，留些空間讓情緒*起 2*6
個案概念化引導下的標記選擇與核心情緒喚起 2*6
表層分裂與深層分裂 220
哀悼與放下 223
十二章EFT 的應用與未來發(fā)展 227
抑郁障礙 227
焦慮障礙 23*
焦慮的自我分裂 23*
情緒的失調 232
情緒基模的探索 232
具體的情緒體驗 232
自我結構 232
近期生活事件的角色 233
復雜性*傷/ 脆弱過程 233
進食障礙 238
進食障礙的問題 238
情緒與進食障礙的關系 239
EFT 用于進食障礙 239
聚焦情緒的家長工作坊 244
行為訓練/ 康復訓練 246
情緒教練 246
修復關系 246
處理卡點 247
聚焦情緒的伴侶* 247
情緒調節(jié)是支配伴侶互動的主要動力 247
伴侶互動循環(huán)的核心維度：依戀關系、身份認同、吸引力 248
與互動循環(huán)有關的*同原發(fā)情緒與繼發(fā)情緒分類 249
EFT 伴侶*的干預方法：五*段模型 250
寬恕與情感傷害的* 252
結語 253
附錄*格林伯格與抑郁障礙患者蒂昂的 *次*——自我批評 255
附錄二格林伯格與蒂昂的二次*——與母*的未*事宜 273
展開全部
探索情緒痛苦:以EFT為基礎的整合心理療法 作者簡介
陳玉英華東師范大學心理學博士EFT國際學會認證治療師、督導師、訓練師中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)注冊督導師博士論文研究方向為中國女性婚姻滿意度影響因素研究目前研究方向為情緒取向的個體治療、伴侶治療與家庭治療
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