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教育扶貧政策績效評估-(以云南省為考察對象) 版權信息
- ISBN：9787520389525
- 條形碼：9787520389525 ; 978-7-5203-8952-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育扶貧政策績效評估-(以云南省為考察對象) 內(nèi)容簡介
本書以云南省為研究對象開展教育扶貧政策績效評估研究，構建西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績效評估指標體系，選取7個樣本縣/區(qū)進行實證檢驗，對評估結果進行等級劃分，檢驗了評估指標體系的科學性和可行性。通過評估，總結了西部貧困地區(qū)教育扶貧政策在發(fā)展理念、發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展模式、就業(yè)銜接、信息化程度、運行機制和制度體系等方面存在的問題，并針對性地提出了完善西部貧困地區(qū)教育扶貧政策體系的對策建議。
教育扶貧政策績效評估-(以云南省為考察對象) 目錄
**章 導論
**節(jié) 選題背景及意義
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 核心概念與理論基礎
第四節(jié) 研究思路與內(nèi)容
第五節(jié) 研究方法與技術路線
第六節(jié) 本書的創(chuàng)新與不足之處
第二章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的歷史沿革
**節(jié) 西部地區(qū)貧困治理歷程
第二節(jié) 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的發(fā)展演化
第三節(jié) 云南省教育扶貧政策的發(fā)展演變
第三章 完善西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的依據(jù)
**節(jié) 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的戰(zhàn)略規(guī)劃分析
第二節(jié) 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的價值導向分析
第三節(jié) 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的政治系統(tǒng)分析
第四章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績效評估體系構建
**節(jié) 教育扶貧政策績效評估體系構建的理論框架
第二節(jié) 教育扶貧政策績效評估體系構建的具體流程
第五章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績效評估體系的實證檢驗
**節(jié) 實證檢驗的基本方法
第二節(jié) 云南省七個貧困縣教育扶貧政策績效評估的數(shù)據(jù)統(tǒng)計
第三節(jié) 云南省七個貧困縣教育扶貧政策績效評估的結果分析
第六章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的問題診斷
**節(jié) 教育扶貧“全面系統(tǒng)性”發(fā)展理念不足
第二節(jié) 教育扶貧“高質(zhì)量內(nèi)涵式”發(fā)展規(guī)劃不足
第三節(jié) 教育扶貧“需求導向式”發(fā)展模式不足
第四節(jié) 教育與就業(yè)“立交橋”未完全貫通
第五節(jié) 教育扶貧信息化程度不足
第六節(jié) 教育扶貧運行機制不健全
第七節(jié) 教育扶貧制度體系不完善
第七章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策體系的完善
**節(jié) 構建教育扶貧政策的功能體系
第二節(jié) 完善教育扶貧政策的管理體系
第三節(jié) 健全教育扶貧政策的資源保障體系
第八章 結論
參考文獻
**節(jié) 選題背景及意義
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 核心概念與理論基礎
第四節(jié) 研究思路與內(nèi)容
第五節(jié) 研究方法與技術路線
第六節(jié) 本書的創(chuàng)新與不足之處
第二章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的歷史沿革
**節(jié) 西部地區(qū)貧困治理歷程
第二節(jié) 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的發(fā)展演化
第三節(jié) 云南省教育扶貧政策的發(fā)展演變
第三章 完善西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的依據(jù)
**節(jié) 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的戰(zhàn)略規(guī)劃分析
第二節(jié) 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的價值導向分析
第三節(jié) 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的政治系統(tǒng)分析
第四章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績效評估體系構建
**節(jié) 教育扶貧政策績效評估體系構建的理論框架
第二節(jié) 教育扶貧政策績效評估體系構建的具體流程
第五章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策績效評估體系的實證檢驗
**節(jié) 實證檢驗的基本方法
第二節(jié) 云南省七個貧困縣教育扶貧政策績效評估的數(shù)據(jù)統(tǒng)計
第三節(jié) 云南省七個貧困縣教育扶貧政策績效評估的結果分析
第六章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策的問題診斷
**節(jié) 教育扶貧“全面系統(tǒng)性”發(fā)展理念不足
第二節(jié) 教育扶貧“高質(zhì)量內(nèi)涵式”發(fā)展規(guī)劃不足
第三節(jié) 教育扶貧“需求導向式”發(fā)展模式不足
第四節(jié) 教育與就業(yè)“立交橋”未完全貫通
第五節(jié) 教育扶貧信息化程度不足
第六節(jié) 教育扶貧運行機制不健全
第七節(jié) 教育扶貧制度體系不完善
第七章 西部貧困地區(qū)教育扶貧政策體系的完善
**節(jié) 構建教育扶貧政策的功能體系
第二節(jié) 完善教育扶貧政策的管理體系
第三節(jié) 健全教育扶貧政策的資源保障體系
第八章 結論
參考文獻
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教育扶貧政策績效評估-(以云南省為考察對象) 作者簡介
陳然，管理學博士，云南大學政府管理學院講師、碩士生導師，云南省公共政策研究院辦公室主任，第四屆中國研究生公共管理案例大賽評審專家。一直以來從事行政管理、公共政策和邊疆治理等領域的科研和教學工作。主持、參與國家和省級科研項目十余項。
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