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育兒別再感情用事 版權信息
- ISBN：9787559122513
- 條形碼：9787559122513 ; 978-7-5591-2251-3
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
育兒別再感情用事 本書特色
適讀人群 ：家長我的**本有關育兒的圖書面世，已經過了2年的時間。由衷感謝閱讀此書的讀者。希望您現在拿在手里的這本書，也同樣能在各種育兒場景中給您一些提示和幫助。本書中出現的問題，都來自正在經歷育兒過程的新手爸爸和新手媽媽。那么，當您感到“這孩子真讓人頭疼”的時候，不妨參考一下本書中的提示。 為直接回答每一個事例，書中均采用問答的形式進行講解。這本書中，有我在各種場景中學到的心得，還有自己在培養3個孩子過程中的親身體驗，更有在接受個別咨詢時給出的建議。同時，承蒙上大岡留先生協助繪制了簡明易懂的插圖，希望這樣的形式能使各位讀者更容易理解本書內容，從而能夠在各種場景中隨機應變地挑選應對方法和小妙招。 就我個人而言，我從北海道一直到沖繩，足跡遍布日本各地，因此有幸遇見了妊娠中的準媽媽和準爸爸、剛開始育兒生涯的新手爸媽、育兒專家、正在學習幼兒教育的大學生等，在每一次與大家見面 時，我的主題都萬變不離其宗——“育兒不要感情用事”。我*近聽說，有些讀者期待著我通過這本書召開專門的學習會。這讓我欣喜地感到，是不是“不動手、不怒吼的育兒方式”正在悄然成為主流理念呢？ 可是之后不久，我遇見這樣一位媽媽。她一邊流淚一邊跟我說：“之前聽了高祖老師的話，一直堅持著不跟孩子動手。可是這幾天，還是沒忍住動手了……”這樣的家長并非少數。也有的媽媽苦惱不堪，所以再次來聽我的講座，散場后跟我哭訴說“本來不想打孩子……”，隨后甚至表述出了對自己的厭惡。雖然有強烈的“不動手，不怒吼”的信念，盡力心平氣和地跟孩子溝通和相處，但還是有很多新手爸媽困惑于“臣妾做不到啊”“遇到這種情況怎么才能冷靜下來”的問題。我接觸到了這樣的爸媽，從他們那里感受到了困擾和焦慮，所以才有了出版這本書的強烈渴望。 “這時候該怎么辦”的迷惑，正說明了您當下正在努力面對著育兒問題，也正在親力親為地陪伴在孩子身邊。但并不是只有您才會焦慮和不安，也不是只有您家的寶貝才會“頑皮淘氣”。所以，請不要一個人忍受困擾和焦慮。希望您從本書中得到借鑒。如果本書能讓您的育兒生活更輕松、更快樂，那也將是本人的快樂和榮幸。 育兒顧問：高祖常子
育兒別再感情用事 內容簡介
本書搜集了眾多媽媽的提問，對媽媽的育兒問題一一提出解答。是一本育兒實踐篇。 為什么只有我家孩子會這樣？ 這難道都是我的錯嗎？ 一次解決所有「育兒困擾」！！ 孩子故意搗亂、不好好吃飯、上學狀況一堆、和兄弟姊妹總是合不來──遇到這種時候該怎么辦呢？很多媽媽可能會因此責怪自己，懊悔是不是自己沒教好小孩，事情才會變得這么一發不可收拾？明明不想進行打罵教育，卻總還是忍不住，這些，是不是都是您的育兒日常？ 作者高祖常子舉出育兒的媽媽們經常遇到的問題，將其分成5個部分： 1.日常生活中遇到這種情況要怎么辦呢？ 2.在外出地點的困擾 3.手足及孩子的言行舉止造成的困擾 4.幼兒園??學校及學才藝遇到這種情況要怎么辦呢？ 5.對丈夫及祖父母感到煩躁 針對5個部分的各種情境，以Q&A方式，搭配插圖為各位媽媽們解惑。不只是新手父母受益，連多子家庭都能從中獲得正確教養孩子的方式。跟孩子一起解決「和孩子有關的困擾」，不再只能當一個生氣卻不斷懊悔的媽媽。
育兒別再感情用事 目錄
目錄篇首語 2讀者反饋 8章 積極的育兒態度 心靈和身體都處于安心、安全的狀態 16 自我肯定感是孩子成長與生活的心靈基礎 18 感情用事、打罵與懲罰，會給孩子的成長帶來負面影響 20 采取積極的育兒態度！ 22（這樣的時候應該怎么辦？）第2章 日常生活場景 每一天的潛移默化，都會逐漸變成孩子思考和行動的基調 26【起床的時候】不要拉開窗簾，我還想跟媽媽一起睡懶覺！ 28【吃飯的時候】提出不合理的要求…… 32【吃飯的時候】亂扔食物 35【洗手的時候】不洗手就開始玩玩具 39【刷牙的時候】含著牙刷亂跑 41【刷牙的時候】媽媽幫忙刷牙的時候，孩子哭鬧不配合 44【游戲的時候】不收拾繪本和玩具 48【游戲的時候】只對我拳打腳踢 52【洗澡的時候】不喜歡跟爸爸一起洗澡 55【洗澡的時候】一邊洗澡一邊玩，真頭疼 58【睡覺的時候】想讓孩子像育兒手冊里面寫的那樣 ?每晚8點鐘睡覺 62【睡覺的時候】半夜大聲哭鬧 66 【睡覺的時候】在家里創造避免孩子情緒焦躁的環境 70 專欄1 ?對自己的整理 72（這樣的時候應該怎么辦？）第3章 外出時的困擾【外出的時候】自己不想去，煩躁 76【外出的時候】在外面，忽然說“要尿尿！” 80【外出的時候】不坐電車 83【外出的時候】不開心就滿地打滾 86 【外出的時候】事先做好萬全的準備 89（這樣的時候應該怎么辦？）第4章 孩子之間的語言、行動的困擾【非獨生子女的情況】老大欺負老二 94【非獨生子女的情況】每次哄睡覺的時候都煩躁不安 97【語言·行動】騰不開手的時候非要抱抱 101【語言·行動】連續大喊“我不”，暴走 104【語言·行動】拖延應該做的事情、找借口 107 留心關注老大的語言和行動 110 有時候，孩子也會言不由衷 112（這樣的時候應該怎么辦？）第5章 在幼兒園、學校學習的場景【幼兒園生活】不去幼兒園 116【幼兒園生活】不準備要帶去幼兒園的東西 119【學習生活】不積極參加足球練習 123【學校準備】不提前準備，經常丟三落四 128【廣場·公園】不把玩具借給其他小朋友 132【廣場·公園】偶爾去一次公園，卻一直要抱抱 134【廣場·公園】不回家 136 心情不好和身體不好的時候會有這種表現 139 不要給孩子太多任務 141（這樣的時候應該怎么辦？）第6章 對老公和長輩的焦慮 將對老公或長輩的焦慮轉嫁到了孩子身上 144【對老公的焦慮】以命令的口吻跟孩子說話 146【對老公的焦慮】把自己的價值觀強加到孩子身上 148【對老公的焦慮】不明白如何放手，每晚都跟老公爭執 150【對老公的焦慮】散發著焦慮的氣場，讓老公無法靠近 153【對長輩的焦慮】一被長輩抱起來就哭，不親近 156【對長輩的焦慮】一被問到什么時候生老二，就會發脾氣 159【對長輩的焦慮】他們告訴我孩子心情不好的時候，不要管他 161【對長輩的焦慮】長輩情商低，導致自己生氣 164 不要在意他人的反應 168 專欄2? 對自己的整理 170【因為孩子產生的困擾】第7章 要跟孩子一起解決 傳遞有具體內容的肯定意見——“我”的訊息 174 降低問題難度，才能更容易地解決 177 可以讓孩子發表意見的“開放問題” ?179 等待時間、完成時間，以及過渡時間 182 把共情和之后的行動分開考慮 185篇尾語 188
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育兒別再感情用事 作者簡介
高祖常子（KOUSO TOKIKO） 育兒顧問。育兒信息雜志《miku》原主編。三個孩子的母親。擁有幼兒園教師、保育員、心理學鑒定一級等資格。出生于東京都。專科大學畢業后，在某公司工作了10年，從事學校、企業信息雜志的編輯，懷孕、生育之后成為自由職業者。第一個孩子出生后3個月時因為先天性心臟病去世，之后育有兩個男孩和一個女孩。由于在育兒過程中很難找到令人感到安心的育兒信息，所以在2000年和丈夫一起建立了育兒網站。2005年到2019年擔任育兒信息雜志《miku》的主編。該雜志更名為《ninaru Magazine》后，仍擔任行政顧問一職。現在除了擔任與育兒相關的組織委員之外，還在多個電視節目中擔任關于育兒的解說員。同時，一邊以育兒雜志為中心擔任編輯和執筆的工作，一邊在多家地方報紙上連載《育兒專欄》。 在從事了多年以防止兒童虐待及增進家庭和諧為主題的演講活動以后，于2017年出版了第一本書。該書得到了多家報紙和刊物的介紹。此，進一步將“不感情用事育兒”擴展到全社會。 【插圖】 上大岡留（KAMIOOOKA TOME） 插畫家。出生于東京都。著有多部暢銷作品。雖然在育兒上有過很多困惑，但是孩子們終究還是長大了。他的作品，不論男女老少都很喜歡。
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