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身份、關(guān)系與知識建構(gòu):從社會認知到話語分析/廈門大學(xué)南強叢書第7輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787561582831
- 條形碼：9787561582831 ; 978-7-5615-8283-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
身份、關(guān)系與知識建構(gòu):從社會認知到話語分析/廈門大學(xué)南強叢書第7輯 內(nèi)容簡介
本書以行為導(dǎo)向、情景化、被建構(gòu)與建構(gòu)為路徑，將社會認知和心理影響因素置于中心地位，將語言視為實施行為的工具，注重研究交際雙方在話語構(gòu)建時的心理狀態(tài)，認為人的態(tài)度、觀點、情感、情緒等會隨著社會情景的改變而發(fā)生變化，是對傳統(tǒng)心理學(xué)研究范式的發(fā)展。 本書以行為導(dǎo)向、情景化、被建構(gòu)與建構(gòu)為路徑，將社會認知和心理影響因素置于中心地位，將語言視為實施行為的工具，注重研究交際雙方在話語構(gòu)建時的心理狀態(tài)，認為人的態(tài)度、觀點、情感、情緒等會隨著社會情景的改變而發(fā)生變化，是對傳統(tǒng)心理學(xué)研究范式的發(fā)展。
身份、關(guān)系與知識建構(gòu):從社會認知到話語分析/廈門大學(xué)南強叢書第7輯 目錄
**章 政治活動中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
1．1 引言
1．2 社會認知視角下的政治活動研究
1．3 政治活動的話語分析范式
1．4 政治活動中參與者身份的建構(gòu)
1．5 政治語篇中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
1．6 政治話語分析的分析范式及其特點
1．7 外交部發(fā)言人答記者問的話語分析
1．8 話語建構(gòu)的政治活動
第二章 就醫(yī)場所中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
2．1 引言
2．2 社會認知視角下的就醫(yī)場所中的身份、關(guān)系和知識研究
2．3 醫(yī)生身份的話語建構(gòu)
2．4 醫(yī)學(xué)知識的話語建構(gòu)
2．5 醫(yī)患關(guān)系的話語建構(gòu)
2．6 《生死金銀潭》中的身份和關(guān)系建構(gòu)
2．7 話語建構(gòu)的醫(yī)生身份、醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)學(xué)知識
第三章 課堂教學(xué)中的教師身份建構(gòu)
——教師親和力研究
3．1 引言
3．2 課堂話語中的教師身份研究
3．3 課堂活動中的教師親和力研究
3．4 教師親和力身份的話語分析框架建設(shè)
3．5 課堂活動中教師親和力話語建構(gòu)的實例分析
3．6 教師親和力身份的話語建構(gòu)
3．7 親和力研究展望
第四章 工作場合中性別身份、性別關(guān)系和知識的建構(gòu)
4．1 引言
4．2 社會認知視角下工作場合中性別的研究
4．3 工作場合話語中領(lǐng)導(dǎo)者性別身份建構(gòu)
4．4 工作場合中的知識建構(gòu)
4．5 工作場合話語中參與者關(guān)系建構(gòu)
4．6 電視求職招聘中的性別身份與關(guān)系建構(gòu)
4．7 討論與結(jié)語
第五章 協(xié)商行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
5．1 引言
5．2 社會認知相關(guān)研究中的協(xié)商行為研究
5．3 協(xié)商行為中身份的話語建構(gòu)
5．4 協(xié)商行為中參與者互動關(guān)系的話語建構(gòu)
5．5 協(xié)商行為中知識的話語建構(gòu)
5．6 經(jīng)濟貿(mào)易協(xié)商話語的案例分析
5．7 結(jié)語
第六章 求助行為中的身份、關(guān)系與知識建構(gòu)
——以儀式求助為例
6．1 引言
6．2 社會認知領(lǐng)域?qū)η笾袨榈难芯?
6．3 話語分析視域下的儀式求助行為研究
6．4 儀式求助行為中身份的話語建構(gòu)
6．5 儀式求助行為中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
6．6 儀式求助行為中知識的話語建構(gòu)
6．7 中國祭祀儀式中求助行為的話語建構(gòu)演變
6．8 結(jié)語
第七章 批評行為中身份、關(guān)系和知識的話語建構(gòu)
7．1 引言
7．2 社會認知視角下的批評行為研究
7．3 批評行為中身份的話語建構(gòu)
7．4 批評行為中知識的話語建構(gòu)
7．5 批評行為中關(guān)系的話語建構(gòu)
7．6 游戲話語中的批評行為
7．7 話語建構(gòu)的批評行為
第八章 咨詢行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
8．1 引言
8．2 社會認知視角下的咨詢行為研究
8．3 咨詢行為中身份的話語建構(gòu)
8．4 咨詢行為中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
8．5 咨詢行為中知識的話語建構(gòu)
8．6 醫(yī)藥咨詢案例的描寫與分析
8．7 醫(yī)藥咨詢中的身份、關(guān)系和知識的建構(gòu)
8．8 結(jié)語
第九章 沖突行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
9．1 引言
9．2 社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科對沖突話語的研究
9．3 同性戀身份建構(gòu)，從男權(quán)到男同
9．4 沖突行為中互動關(guān)系的話語分析策略
9．5 同性戀沖突話語中的身份、知識和關(guān)系建構(gòu)——以微博對同性戀婚姻合法化的討論為例
9．6 話語建構(gòu)的沖突行為
參考文獻
1．1 引言
1．2 社會認知視角下的政治活動研究
1．3 政治活動的話語分析范式
1．4 政治活動中參與者身份的建構(gòu)
1．5 政治語篇中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
1．6 政治話語分析的分析范式及其特點
1．7 外交部發(fā)言人答記者問的話語分析
1．8 話語建構(gòu)的政治活動
第二章 就醫(yī)場所中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
2．1 引言
2．2 社會認知視角下的就醫(yī)場所中的身份、關(guān)系和知識研究
2．3 醫(yī)生身份的話語建構(gòu)
2．4 醫(yī)學(xué)知識的話語建構(gòu)
2．5 醫(yī)患關(guān)系的話語建構(gòu)
2．6 《生死金銀潭》中的身份和關(guān)系建構(gòu)
2．7 話語建構(gòu)的醫(yī)生身份、醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)學(xué)知識
第三章 課堂教學(xué)中的教師身份建構(gòu)
——教師親和力研究
3．1 引言
3．2 課堂話語中的教師身份研究
3．3 課堂活動中的教師親和力研究
3．4 教師親和力身份的話語分析框架建設(shè)
3．5 課堂活動中教師親和力話語建構(gòu)的實例分析
3．6 教師親和力身份的話語建構(gòu)
3．7 親和力研究展望
第四章 工作場合中性別身份、性別關(guān)系和知識的建構(gòu)
4．1 引言
4．2 社會認知視角下工作場合中性別的研究
4．3 工作場合話語中領(lǐng)導(dǎo)者性別身份建構(gòu)
4．4 工作場合中的知識建構(gòu)
4．5 工作場合話語中參與者關(guān)系建構(gòu)
4．6 電視求職招聘中的性別身份與關(guān)系建構(gòu)
4．7 討論與結(jié)語
第五章 協(xié)商行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
5．1 引言
5．2 社會認知相關(guān)研究中的協(xié)商行為研究
5．3 協(xié)商行為中身份的話語建構(gòu)
5．4 協(xié)商行為中參與者互動關(guān)系的話語建構(gòu)
5．5 協(xié)商行為中知識的話語建構(gòu)
5．6 經(jīng)濟貿(mào)易協(xié)商話語的案例分析
5．7 結(jié)語
第六章 求助行為中的身份、關(guān)系與知識建構(gòu)
——以儀式求助為例
6．1 引言
6．2 社會認知領(lǐng)域?qū)η笾袨榈难芯?
6．3 話語分析視域下的儀式求助行為研究
6．4 儀式求助行為中身份的話語建構(gòu)
6．5 儀式求助行為中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
6．6 儀式求助行為中知識的話語建構(gòu)
6．7 中國祭祀儀式中求助行為的話語建構(gòu)演變
6．8 結(jié)語
第七章 批評行為中身份、關(guān)系和知識的話語建構(gòu)
7．1 引言
7．2 社會認知視角下的批評行為研究
7．3 批評行為中身份的話語建構(gòu)
7．4 批評行為中知識的話語建構(gòu)
7．5 批評行為中關(guān)系的話語建構(gòu)
7．6 游戲話語中的批評行為
7．7 話語建構(gòu)的批評行為
第八章 咨詢行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
8．1 引言
8．2 社會認知視角下的咨詢行為研究
8．3 咨詢行為中身份的話語建構(gòu)
8．4 咨詢行為中參與者關(guān)系的話語建構(gòu)
8．5 咨詢行為中知識的話語建構(gòu)
8．6 醫(yī)藥咨詢案例的描寫與分析
8．7 醫(yī)藥咨詢中的身份、關(guān)系和知識的建構(gòu)
8．8 結(jié)語
第九章 沖突行為中的身份、關(guān)系和知識建構(gòu)
9．1 引言
9．2 社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科對沖突話語的研究
9．3 同性戀身份建構(gòu)，從男權(quán)到男同
9．4 沖突行為中互動關(guān)系的話語分析策略
9．5 同性戀沖突話語中的身份、知識和關(guān)系建構(gòu)——以微博對同性戀婚姻合法化的討論為例
9．6 話語建構(gòu)的沖突行為
參考文獻
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身份、關(guān)系與知識建構(gòu):從社會認知到話語分析/廈門大學(xué)南強叢書第7輯 作者簡介
辛志英，教授，博士生導(dǎo)師，廈門大學(xué)外文學(xué)院副院長。入選“福建省高等學(xué)校新世紀(jì)人才支持計劃”、廈門市重點人才。迄今已發(fā)表專業(yè)文章60余篇。專著《人際投射小句與主體間性的語篇建構(gòu)》獲第三屆中國大學(xué)出版社優(yōu)秀著作獎二等獎。擔(dān)任中國英漢語比較研究會英語教學(xué)研究分會常務(wù)理事。研究方向包括功能語言學(xué)、生態(tài)語言學(xué)和話語分析。在研課題有“生態(tài)進化視角下的英語及物性系統(tǒng)研究”“經(jīng)驗語法的進化機制研究”等。
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