中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
語言測評效度理論新發(fā)展研究(新時代外國語言文學(xué)新發(fā)展研究叢書) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302573173
- 條形碼：9787302573173 ; 978-7-302-57317-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語言測評效度理論新發(fā)展研究(新時代外國語言文學(xué)新發(fā)展研究叢書) 本書特色
該書出版助于該學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者和興趣者尤其是大學(xué)生和研究生作為學(xué)習(xí)和研究的參考。可以更有效地積聚全國外國語言文學(xué)的研究力量和資源，融合語言文學(xué)的研究力量和資源，調(diào)動各相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的學(xué)術(shù)研究與合作交流的積極性和創(chuàng)造性，為外國語言文學(xué)一流學(xué)科建設(shè)添磚加瓦。 本書系統(tǒng)介紹了21 世紀(jì)核心語言測評效度理論，以及語言測評效度驗(yàn)證的主要方法和統(tǒng)計(jì)方法，對從事語言測試研究和實(shí)踐的學(xué)生、教師、研究人員具有很好的參考價值。
語言測評效度理論新發(fā)展研究(新時代外國語言文學(xué)新發(fā)展研究叢書) 內(nèi)容簡介
2014 年國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化測試招生制度改革的實(shí)施意見》提出要科學(xué)設(shè)計(jì)命題 內(nèi)容，測試的成績要真實(shí)可信，即強(qiáng)調(diào)“效度”的重要性。但系統(tǒng)介紹語言測評效度理論 的專著頗為不足。本書首先簡要回顧20 世紀(jì)重要的效度理論，而后詳細(xì)介紹21 世紀(jì)效度 理論和效度驗(yàn)證方法的新發(fā)展，同時通過效度驗(yàn)證示例進(jìn)行分析，并對今后的語言測評效 度的研究做展望，以期為系統(tǒng)描摹語言測評效度框架發(fā)展添磚加瓦。
語言測評效度理論新發(fā)展研究(新時代外國語言文學(xué)新發(fā)展研究叢書) 目錄
第1 章 緒論 1
1.1 效度的定義 2
1.1.1 效度定義的發(fā)展 2
1.1.2 有關(guān)效度定義的爭議 4
1.2 20 世紀(jì)語言測評效度理論的主要發(fā)展 8
1.3 21 世紀(jì)語言測評效度理論的新發(fā)展 11
1.4 本書的結(jié)構(gòu)安排 17
第2 章 21 世紀(jì)語言測試效度理論發(fā)展 19
2.1 基于論證的效度模型 19
2.1.1 基于論證的效度模型的提出 19
2.1.2 基于論證的效度模型的推論形式 20
2.1.3 基于論證的效度模型的主要內(nèi)容 22
2.1.4 對基于論證的效度模型的評價 26
2.2 Cizek 的修訂框架 27
2.2.1 Cizek 修訂框架的提出 27
2.2.2 Cizek 修訂框架的內(nèi)容 27
2.2.3 對Cizek 的修訂框架的評價 32
2.3 Hubley & Zumbo 的修訂框架 33
2.3.1 Hubley & Zumbo 修訂框架的提出 33
2.3.2 Hubley & Zumbo 修訂框架的內(nèi)容 35
2.3.3 Hubley & Zumbo 修訂框架的應(yīng)用范圍 38
2.3.4 對Hubley & Zumbo 修訂框架的評價 40
2.4 社會認(rèn)知效度框架 40
2.4.1 基于證據(jù)的效度驗(yàn)證框架的提出 40
2.4.2 基于證據(jù)的效度驗(yàn)證框架的架構(gòu) 41
2.4.3 對Weir 的社會認(rèn)知效度驗(yàn)證框架的評價 48
2.5 行動理論視角下面向改革的測試效度框架 49
2.5.1 面向測試改革的效度驗(yàn)證框架的提出 49
2.5.2 測試后果與效度 50
2.5.3 面向測試改革的效度驗(yàn)證框架的主要內(nèi)容 54
2.5.4 對面向測試改革的效度驗(yàn)證框架的評價 57
2.6 公平效度框架 57
2.6.1 公平性研究的簡要回顧 57
2.6.2 不同的公平性檢驗(yàn)框架 58
2.6.3 小結(jié) 67
2.7 評價使用論證框架 68
2.7.1 評價使用論證框架的提出 68
2.7.2 語言測試開發(fā)與使用流程 69
2.7.3 AUA 的結(jié)構(gòu)框架 71
2.7.4 構(gòu)建AUA 76
2.7.5 責(zé)任劃分 79
2.7.6 測評的公平性 82
2.7.7 對AUA 框架的評價 83
2.8 總結(jié) 84
第3 章 效度驗(yàn)證方法 85
3.1 效度驗(yàn)證的各個層面 85
3.1.1 評分 85
3.1.2 概化 90
3.1.3 解釋 93
3.1.4 外推 102
3.1.5 使用 107
3.1.6 影響 111
3.2 效度驗(yàn)證中主要的統(tǒng)計(jì)方法 116
3.2.1 概化理論分析 116
3.2.2 Rasch 分析 118
3.2.3 因子分析 122
3.2.4 回歸分析、路徑分析和結(jié)構(gòu)方程建模 124
3.2.5 項(xiàng)目功能差異分析 126
3.3 現(xiàn)代技術(shù)在效度驗(yàn)證中的應(yīng)用 129
3.3.1 認(rèn)知診斷測試 129
3.3.2 決策樹 132
3.3.3 眼動技術(shù) 133
3.4 總結(jié) 136
第4 章 效度驗(yàn)證實(shí)例分析 137
4.1 整體效度驗(yàn)證實(shí)例分析 137
4.2 分?jǐn)?shù)解釋與使用各環(huán)節(jié)效度驗(yàn)證實(shí)例分析 143
4.2.1 評分 143
4.2.2 概化 148
4.2.3 解釋 152
4.2.4 外推 156
4.2.5 使用 161
4.2.6 影響 166
4.3 大規(guī)模、高風(fēng)險測試的反撥作用研究 171
4.4 總結(jié) 175
第5 章 新時代語言測評效度理論及研究展望 177
5.1 測試的公平性 177
5.2 測試的社會效度 179
5.3 形成性評價的效度 183
5.4 語言能力量表的效度 195
5.5 總結(jié) 199
參考文獻(xiàn) 201
術(shù)語表 233
展開全部
語言測評效度理論新發(fā)展研究(新時代外國語言文學(xué)新發(fā)展研究叢書) 作者簡介
劉建達(dá)，博士、教授、博士生導(dǎo)師，教育部”新世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃“入選者，現(xiàn)任廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長，廣東省大學(xué)英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、教育部大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員，中國英漢語比較研究會外語測試與評價專業(yè)委員會會長。曾任教育部考試中心副主任。主要研究方向包括語言測試和外語教育。曾主持教育部社科重大攻關(guān)項(xiàng)目、國家社科、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目等多項(xiàng)科研項(xiàng)目。
書友推薦
- >
山海經(jīng)
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
隨園食單
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
史學(xué)評論
- >
姑媽的寶刀
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
本類暢銷
