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學前視障兒童教育實踐與研究 版權信息
- ISBN：9787566819383
- 條形碼：9787566819383 ; 978-7-5668-1938-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前視障兒童教育實踐與研究 內容簡介
本書稿是由廣州市盲人學校教師共同編寫的一本關于學前視障兒童教育實踐與個案研究的論文集。本書是學前視障兒童教育實踐與研究的上冊，分為三個部分：課程設置篇、技能訓練篇、實踐研究篇。一共擇選32篇論文。書稿體例較為完善、統一，內容涉及學前視障兒童及盲多重障礙兒童的教育實踐與研究的各方面，如語言表達能力、定向行走能力、運動行為能力以及教育康復、藝術教育和家校合作等，有利于特殊教育專業教師的學習和借鑒。
學前視障兒童教育實踐與研究 目錄
序
前言
部分 課程設置
視障兒童學前教育的課程開發與實踐調查研究
——以廣州市啟明學校為例
多重殘疾視力障礙兒童教育課程設置初探
盲幼兒語言活動校本課程研究
多重障礙盲童教育中實物日程表的運用
盲多重殘疾兒童教育安置及課程設置的實驗研究
盲多重殘疾兒童生活自理課程的教學策略
視力殘疾幼兒學前課程設置的探索和思考
淺談盲校幼兒園、家庭與社區一體化教育
第二部分 技能訓練
多重殘疾盲童語言表達能力的培養
談談學前盲童的口語交際訓練
學前盲多重殘疾幼兒語言訓練的策略和方法
觸覺訓練對盲文技能學習的影響
視力障礙幼兒書籍的制作和閱讀方法
關于盲童觸覺統合失調的探討
關于視覺障礙兒童感知覺訓練的探討
視障兒童定向與行走的教學策略
體育教學對提高盲童行走能力的實驗研究
多重殘疾視力障礙兒童行為治療的個案分析
多重障礙盲童情緒障礙伴行為問題及解決對策
視障幼兒進行美工教育活動的意義及其實踐
第三部分 個案研究
多重障礙盲童個別化教育康復訓練的個案研究
多重障礙盲童行為問題功能評量及干預的個案研究
多重障礙盲童心理輔導的個案分析
語言溝通障礙盲童教育康復訓練的個案研究
多重障礙盲童的個案評估及分析
多動盲童訓練個案
多重障礙盲童綜合干預個案研究
多重障礙盲童語言訓練的個案研究
視障兒童智力及社會適應發展評估量表個案分析
家庭因素和感覺統合訓練對內向盲童教育的個案研究
注意力缺陷的多重障礙盲童康復訓練的個案研究
自我意識強烈的多重障礙盲童的教育康復個案分析
有社會交往障礙盲童的教育個案分析
提高視障兒童學習能力的個案分析
視障兒童五項能力評估與訓練的個案研究
第四部分 實踐活動
語言活動
數學活動
盲文前技能
體育活動
定向行走活動
美工活動
音樂活動
生活活動
展開全部
學前視障兒童教育實踐與研究 作者簡介
王莉，廣東省特級教師，廣東省南粵很好教師，廣東省名教師工作室主持人(特殊教育)，廣州市名教師工作室主持人。曾先后在美國波士頓大學教育學院、美國柏金斯盲校、以色列教育部特殊教育研究中心擔任訪問學者，目前在廣州市南沙區啟慧學校任職，從事自閉癥兒童、智力殘疾兒童和多重殘疾兒童的教育與實踐研究等。曾擔任美國希爾頓靠前中國項目“盲學前兒童和盲兼有其他殘疾的兒童教育”的巡回指導專家，擔任全國學前視障、多重視障兒童的教育康復師資培訓專家以及鄭州師范學院特殊教育“國培班”專家教員等。現擔任華南師范大學特殊教育學院授課專家、廣州市殘疾預防及綜合干預專家庫首批專家、廣州市未成年人保護專家委員會副主任(負責特殊教育專家組)和廣州市首屆特殊教育專家指導委員會專家組委員等。出版著作《視障兒童家庭游戲活動指南》《視覺障礙兒童教育指導手冊》，主持或參與十多項省、市、區級課題研究，發表十多篇教育科研論文等。
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