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數字化人才與組織建設(精裝) 版權信息
- ISBN：9787121420221
- 條形碼：9787121420221 ; 978-7-121-42022-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數字化人才與組織建設(精裝) 本書特色
路徑從場景中來到場景中去的實踐案例，充分體現了人才培養在企業數字化轉型實施路徑的重要性，深入闡述了企業數字化轉型人才培養的道與術。全書分為理論研究篇、專題研究篇、人才培養篇、實戰案例篇、解決方案篇，共收納了多個真實的企業數字化學習案例，涉及金融、新零售、智能制造等多個行業，全面展現了近年來國內知名企業的數字化轉型落地實施路徑和人才戰術。 誠摯期待通過該書的發行與傳播，能夠進一步樹立和引領數字化人才與組織建設的正確理念，有效促進數字化人才培養體系的持續建設與完善，并帶動企業組織升級和管理創新，為加快推動數字化轉型和支撐數字經濟高質量發展，給出源于實踐的有用研判和有益參考。 阿里云智能事業群總裁、阿里巴巴達摩院院長 張建鋒 數字化就是讓公司從人治變成法治。 元氣森林CEO唐彬森 數字化能讓企業走上快車道。但是，數字化的能力建設卻是個“慢”活兒，絕不是大家想象中的“快”活兒。不要以為搭建一套系統，你的企業就是數字化了。真正難的是建立數字化的意識，以及培養一支具備這種意識的團隊。希望在快時代，你能精讀這本書。希望這本關于數字化的 “課本”能把你領上數字化的道路。 智聯招聘CEO郭盛 新興數字技術的浪潮正持續發展，各行各業在逐步完成數字化轉型的過程中面臨著新的挑戰，相應地，對數字化人才的需求也與日俱增。新型的數智人才組織體系建設將成為企業實現創新升級與業務增長的一大核心動力。無論是正在經歷數字化轉型的企業，還是需要進一步數字化創新的企業，相信都能在《數字化人才與組織建設》一書中找到數字化人才方陣建設對于推動企業發展的意義、方法論及案例參考。 GrowingIO創始人兼CEO 張溪夢
數字化人才與組織建設(精裝) 內容簡介
當前越來越多的企業完成了數字化頂層設計，并配備了數字化轉型辦公室，負責人也大多由董事長、總裁或副總裁兼任。于是，數字化轉型被定義為“一把手”工程，這對執行決心、資源投入、部門協同有巨大的意義。然而，很多企業只重視技術引進與軟、硬件投入，忽略了與之匹配的組織能力及人才隊伍建設，這成為數字化轉型失敗的主要原因。 隨著數字化變革進入深水區，與實操業務場景關聯越來越緊密。“一把手”工程迫切需要升級為“一盤棋”工程，打破“筒倉”，全局協同，這樣才能保障這場戰役取得持續勝利。本書不同于市場上講數字化轉型與數據技術的書籍，而是定位在數字化人才培養與組織能力建設上（因為一切商業競爭，到*后都會變為人與組織的競爭），因此本書主要探討以下主題：數字化時代下的組織能力新引擎建設；數字化轉型應關注上下貫通的人才方陣建設；不同數字化人才的能力模型構建；業務場景下的賦能新范式構建；行業人才發展的優秀實踐案例分析。
數字化人才與組織建設(精裝) 目錄
目 錄
**部分 數字化戰略
第1章 數字化轉型，從認知到落地
1．1 “新基建”迎來增長新契機
1．2 數字化轉型浪潮中的機遇與挑戰
1．2．1 追趕――數字化“新基建”迎來新的增長契機
1．2．2 倒逼――產業互聯網催生更具深度與廣度的企業數字化融合轉型
1．2．3 缺人――人才成為企業數字化轉型的核心與難點
1．3 組織與人才的升級成為企業數字化轉型落地的核心
1．3．1 堅定的數字戰略
1．3．2 “一把手”工程
1．3．3 發展數字化人才戰略
1．3．4 持續打造學習型組織
第2章 打造數字化時代的組織能力
2．1 烏卡時代概述
2．2 烏卡時代下的組織形態
2．2．1 平臺型組織
2．2．2 敏捷型組織
2．2．3 共創型組織
2．3 打造組織能力新引擎
第3章 數字化時代的人才戰略
3．1 數字化人才方陣
3．2 數字化人才分類及其特點
3．2．1 數字化領軍人才――數字化轉型的直接負責人和關鍵
3．2．2 數字化管理人才――數字化轉型的中流砥柱
3．2．3 數字化應用人才――數字化轉型落地的群眾基礎
3．2．4 數字化專業人才――數字化轉型的基座
3．3 數字化人才現狀分析
3．4 數字化人才發展分析
第二部分 數字化人才
第4章 數字化領軍人才的數字化能力
4．1 數字化時代下領導者的使命與角色
4．2 數字化愿景能力――基于客戶發展的思維能力
4．3 數字創造能力――基于數字的業務創新與變革能力
4．4 融合領導能力――基于共生團隊的管理與組織發展能力
4．5 數字化人才建設能力――基于共創的組織進化能力
4．5．1 數據思維與認知
4．5．2 數字化運用能力
4．5．3 數字化人才梯隊
第5章 數字化管理人才
5．1 管理人才的數據思維
5．2 管理人才的數字化創造能力
5．2．1 用數據做戰略定位
5．2．2 用數據驅動業務增長
5．2．3 用數據量化經營管理
5．2．4 用數據管理業務過程
5．3 數據指標體系搭建能力
5．4 數字化人才建設能力
5．5 業務管理者的數據思維
5．6 人力資源管理的數字化轉型
5．6．1 為什么要進行人力資源管理的數字化轉型
5．6．2 什么是人力資源管理數字化轉型
5．6．3 如何進行人力資源管理數字化轉型
第6章 數字化應用人才
6．1 數字化應用人才的重要性
6．2 數字化應用人才的能力模型
6．2．1 數據思維能力
6．2．2 數據分析能力
6．2．3 數字化運用能力
第7章 數字化專業人才
7．1 企業內部數據團隊的作用
7．1．1 企業內部的數據團隊
7．1．2 各類數據專業人才的作用
7．2 如何搭建數據增長團隊
第三部分 數字化人才的學習與發展
第8章 數字化人才的培養現狀
8．1 數字化人才的職場培訓
8．2 企業與高校：站在彼岸眺望
第9章 構建技術驅動的人才學習與發展體系
9．1 教育技術的發展趨勢
9．2 三實APEX方法的應用
9．3 互動技術的應用
第10章 賦能型組織的運營體系
10．1 “線上課程+社群陪伴式學習”的組織學習方式
10．1．1 “知行合一”的課程設計模型
10．1．2 運營服務新范式
10．2 “以賽促訓”的組織學習方式
10．2．1 理念
10．2．2 實戰價值
10．2．3 實戰目標
10．3 項目實戰
第四部分 數字化人才培訓
第11章 數字化人才培訓實踐
11．1 數字化領軍人才培訓實踐
11．1．1 數字化領軍人才培訓方案
11．1．2 數字化領軍人才培訓內容
11．1．3 案例價值
11．2 數字化應用人才培訓實踐
11．2．1 辦公效率
11．2．2 數據抓取
11．2．3 數據分析
11．2．4 數據可視化
11．3 人力資源管理數字化轉型培訓實踐
11．3．1 人力資源管理部門數字化培訓內容
11．3．2 數字化實例場景
11．3．3 培訓價值
第12章 行業人才培訓實踐
12．1 智能制造
12．1．1 培訓方案
12．1．2 實踐場景
12．1．3 客戶價值
12．2 金融科技
12．2．1 數字化技術在金融科技領域的應用
12．2．2 培訓方案
12．2．3 實踐場景
12．2．4 客戶價值
12．3 零售行業
12．3．1 某國潮品牌零售企業場景應用實例
12．3．2 某大型零售企業場景應用實例
12．3．3 客戶價值
12．4 高新技術企業
12．4．1 培訓設計
12．4．2 培訓方案
12．4．3 實踐場景
12．4．4 客戶價值
**部分 數字化戰略
第1章 數字化轉型，從認知到落地
1．1 “新基建”迎來增長新契機
1．2 數字化轉型浪潮中的機遇與挑戰
1．2．1 追趕――數字化“新基建”迎來新的增長契機
1．2．2 倒逼――產業互聯網催生更具深度與廣度的企業數字化融合轉型
1．2．3 缺人――人才成為企業數字化轉型的核心與難點
1．3 組織與人才的升級成為企業數字化轉型落地的核心
1．3．1 堅定的數字戰略
1．3．2 “一把手”工程
1．3．3 發展數字化人才戰略
1．3．4 持續打造學習型組織
第2章 打造數字化時代的組織能力
2．1 烏卡時代概述
2．2 烏卡時代下的組織形態
2．2．1 平臺型組織
2．2．2 敏捷型組織
2．2．3 共創型組織
2．3 打造組織能力新引擎
第3章 數字化時代的人才戰略
3．1 數字化人才方陣
3．2 數字化人才分類及其特點
3．2．1 數字化領軍人才――數字化轉型的直接負責人和關鍵
3．2．2 數字化管理人才――數字化轉型的中流砥柱
3．2．3 數字化應用人才――數字化轉型落地的群眾基礎
3．2．4 數字化專業人才――數字化轉型的基座
3．3 數字化人才現狀分析
3．4 數字化人才發展分析
第二部分 數字化人才
第4章 數字化領軍人才的數字化能力
4．1 數字化時代下領導者的使命與角色
4．2 數字化愿景能力――基于客戶發展的思維能力
4．3 數字創造能力――基于數字的業務創新與變革能力
4．4 融合領導能力――基于共生團隊的管理與組織發展能力
4．5 數字化人才建設能力――基于共創的組織進化能力
4．5．1 數據思維與認知
4．5．2 數字化運用能力
4．5．3 數字化人才梯隊
第5章 數字化管理人才
5．1 管理人才的數據思維
5．2 管理人才的數字化創造能力
5．2．1 用數據做戰略定位
5．2．2 用數據驅動業務增長
5．2．3 用數據量化經營管理
5．2．4 用數據管理業務過程
5．3 數據指標體系搭建能力
5．4 數字化人才建設能力
5．5 業務管理者的數據思維
5．6 人力資源管理的數字化轉型
5．6．1 為什么要進行人力資源管理的數字化轉型
5．6．2 什么是人力資源管理數字化轉型
5．6．3 如何進行人力資源管理數字化轉型
第6章 數字化應用人才
6．1 數字化應用人才的重要性
6．2 數字化應用人才的能力模型
6．2．1 數據思維能力
6．2．2 數據分析能力
6．2．3 數字化運用能力
第7章 數字化專業人才
7．1 企業內部數據團隊的作用
7．1．1 企業內部的數據團隊
7．1．2 各類數據專業人才的作用
7．2 如何搭建數據增長團隊
第三部分 數字化人才的學習與發展
第8章 數字化人才的培養現狀
8．1 數字化人才的職場培訓
8．2 企業與高校：站在彼岸眺望
第9章 構建技術驅動的人才學習與發展體系
9．1 教育技術的發展趨勢
9．2 三實APEX方法的應用
9．3 互動技術的應用
第10章 賦能型組織的運營體系
10．1 “線上課程+社群陪伴式學習”的組織學習方式
10．1．1 “知行合一”的課程設計模型
10．1．2 運營服務新范式
10．2 “以賽促訓”的組織學習方式
10．2．1 理念
10．2．2 實戰價值
10．2．3 實戰目標
10．3 項目實戰
第四部分 數字化人才培訓
第11章 數字化人才培訓實踐
11．1 數字化領軍人才培訓實踐
11．1．1 數字化領軍人才培訓方案
11．1．2 數字化領軍人才培訓內容
11．1．3 案例價值
11．2 數字化應用人才培訓實踐
11．2．1 辦公效率
11．2．2 數據抓取
11．2．3 數據分析
11．2．4 數據可視化
11．3 人力資源管理數字化轉型培訓實踐
11．3．1 人力資源管理部門數字化培訓內容
11．3．2 數字化實例場景
11．3．3 培訓價值
第12章 行業人才培訓實踐
12．1 智能制造
12．1．1 培訓方案
12．1．2 實踐場景
12．1．3 客戶價值
12．2 金融科技
12．2．1 數字化技術在金融科技領域的應用
12．2．2 培訓方案
12．2．3 實踐場景
12．2．4 客戶價值
12．3 零售行業
12．3．1 某國潮品牌零售企業場景應用實例
12．3．2 某大型零售企業場景應用實例
12．3．3 客戶價值
12．4 高新技術企業
12．4．1 培訓設計
12．4．2 培訓方案
12．4．3 實踐場景
12．4．4 客戶價值
展開全部
數字化人才與組織建設(精裝) 作者簡介
開課吧 于2013年8月正式上線運營，是中國最早專注互聯網和數字化域的在線教育機構之一，累計付費學員人數已超過500萬。開課吧企業服務是開課吧面向企業推出的數字化人才發展平臺，以助力企業的"數據化”和"智能化”為目標，搭建了從人才培訓、技術服務到咨詢服務的全鏈條產品服務體系，匯聚行業專家和技術專家致力為企業數字轉型儲備全局優化的數字人才，幫助企業構建數字化能力，開展數字力工程，實現數字化轉型。開課吧孵化于慧科集團，于2020年8月26日正式宣布從慧科集團拆分，井獨立獲得A輪融資5.5億元人民幣，此次融資也是新職業在線教育歷史上**單筆融資。開課吧正式開啟數字化人才培養的全新時代。
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