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大數據時代英語教師發展研究 版權信息
- ISBN：9787558198861
- 條形碼：9787558198861 ; 978-7-5581-9886-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大數據時代英語教師發展研究 內容簡介
本書以“大數據時代英語教師發展研究”為選題，以英語教師專業發展相關知識以及專業素養為依據，對大數據時代英語教師專業發展理念、英語教師專業知識發展策略、英語教師專業發展實踐與虛擬學習模式、大數據時代的發展性英語教師評價進行探索，并對大學教師角色困境、大學教師角色困境的原因、解決策略、角色重構進行簡要分析。本書突出了系統性與科學性，語言通俗易懂，不僅適合外語專業的教師和學生閱讀，也可以為英語教育的研究者和愛好者提供幫助。
大數據時代英語教師發展研究 目錄
**章 英語教師專業發展概述
**節 教師專業發展內涵與發展意識
第二節 英語教師的專業知識結構和能力結構
第三節 大數據時代英語教師專業發展帶來的機遇與挑戰
第五節 大數據時代英語教師的專業素養
第二章 大數據時代英語教師專業發展理念
**節 大學英語教師在教師專業發展中的作為
第二節 英語教學改革與英語教師專業發展
第三節 人文教育與英語教師專業發展
第四節 大數據時代英語教師專業發展模式
第三章 英語教師專業知識發展策略
**節 個人知識觀下的英語教師專業知識發展策略
第二節 英語教師專業發展的環境營造策略
第三節 大數據時代英語教師的自主發展策略
第四節 大數據時代英語教師專業知識發展的特點與策略
第四章 英語教師專業發展實踐與虛擬學習模式
**節 英語教師專業發展的教學模式
第二節 課程資源的多維度開發
第三節 教學日志
第四節 行動研究
第五節 課堂觀察
第六節 大數據時代英語教師專業學習共同體虛擬模式與現實模式構建的對比
第五章 大數據時代的發展性英語教師評價
**節 發展性英語教師評價的問題與策略
第二節 以發展性教師評價促進英語教師成長
第三節 應用型英語教師教育評價能力發展性研究
第四節 大數據時代英語教師自主發展的目標及評價體系
第六章 大學教師身份研究探索
**節 大學教師角色概論
第二節 當代大學教師角色困境
第三節 大學教師角色困境的原因分析
第四節 大學教師角色困境的解決策略
第五節 大數據下英語教師角色重構
參考文獻
**節 教師專業發展內涵與發展意識
第二節 英語教師的專業知識結構和能力結構
第三節 大數據時代英語教師專業發展帶來的機遇與挑戰
第五節 大數據時代英語教師的專業素養
第二章 大數據時代英語教師專業發展理念
**節 大學英語教師在教師專業發展中的作為
第二節 英語教學改革與英語教師專業發展
第三節 人文教育與英語教師專業發展
第四節 大數據時代英語教師專業發展模式
第三章 英語教師專業知識發展策略
**節 個人知識觀下的英語教師專業知識發展策略
第二節 英語教師專業發展的環境營造策略
第三節 大數據時代英語教師的自主發展策略
第四節 大數據時代英語教師專業知識發展的特點與策略
第四章 英語教師專業發展實踐與虛擬學習模式
**節 英語教師專業發展的教學模式
第二節 課程資源的多維度開發
第三節 教學日志
第四節 行動研究
第五節 課堂觀察
第六節 大數據時代英語教師專業學習共同體虛擬模式與現實模式構建的對比
第五章 大數據時代的發展性英語教師評價
**節 發展性英語教師評價的問題與策略
第二節 以發展性教師評價促進英語教師成長
第三節 應用型英語教師教育評價能力發展性研究
第四節 大數據時代英語教師自主發展的目標及評價體系
第六章 大學教師身份研究探索
**節 大學教師角色概論
第二節 當代大學教師角色困境
第三節 大學教師角色困境的原因分析
第四節 大學教師角色困境的解決策略
第五節 大數據下英語教師角色重構
參考文獻
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大數據時代英語教師發展研究 作者簡介
苗玉娜，1968年9月15日生，山東省蓬萊市人，華東師范大學博士生，山東交通學院教授。山東省一流課程《航海英語》主講人，主要研究領域為高等教育、大學英語及ESP教學等。主編《航海英語》《GMDSS~$信英語》《實用航海英語口語》《大學英語》等教材6部；主持完成山東省高等學校教學改革項目等8項；獲得山東省教學成果二等獎等多項獎勵，發表學術論文20余篇。
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