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包郵 大學(xué)語(yǔ)文論叢 第1輯·第1卷(總第1卷)
作者：楊建波
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
248
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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大學(xué)語(yǔ)文論叢 第1輯·第1卷(總第1卷) 版權(quán)信息
- ISBN：9787568074674
- 條形碼：9787568074674 ; 978-7-5680-7467-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
大學(xué)語(yǔ)文論叢 第1輯·第1卷(總第1卷) 本書(shū)特色
本選題打造的是全國(guó)唯一的大學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)叢書(shū)。以發(fā)展母語(yǔ)教育、弘揚(yáng)母語(yǔ)文化為宗旨。大學(xué)語(yǔ)文是高校唯一一門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行母語(yǔ)教育、傳授母語(yǔ)文化的課程。它憑借以漢語(yǔ)為載體的文學(xué)經(jīng)典與文化經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生熟練地運(yùn)用漢語(yǔ)閱讀、說(shuō)話、作文的能力；培養(yǎng)學(xué)生以藝術(shù)的眼光品味欣賞漢語(yǔ)的能力；培養(yǎng)學(xué)生從文化的層面解讀漢語(yǔ)的能力。語(yǔ)言是大學(xué)語(yǔ)文的本質(zhì)特點(diǎn)。本選題力求在抓住語(yǔ)言這個(gè)本質(zhì)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，建立大學(xué)語(yǔ)文完整的理論體系與教學(xué)體系、構(gòu)建符合漢語(yǔ)特點(diǎn)的中國(guó)大學(xué)語(yǔ)文教育體系。大學(xué)語(yǔ)文又是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程。鑒于它強(qiáng)烈的綜合性，本選題倡導(dǎo)建立以大學(xué)語(yǔ)文為核心的大學(xué)語(yǔ)文課程群。文學(xué)、語(yǔ)言、美學(xué)、歷史、哲學(xué)、教育等各人文學(xué)科都在本選題應(yīng)有的范圍之內(nèi)，它們應(yīng)成為支撐大學(xué)語(yǔ)文核心課程的基礎(chǔ)學(xué)科。以上兩點(diǎn)是本選題的*大特點(diǎn)。
大學(xué)語(yǔ)文論叢 第1輯·第1卷(總第1卷) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《大學(xué)語(yǔ)文論叢》主要登載學(xué)者專(zhuān)家、大語(yǔ)教師和其他教師大學(xué)語(yǔ)文方面及新文科建設(shè)方面的學(xué)術(shù)成果與教學(xué)成果，突出理論性與實(shí)踐性，以期構(gòu)建大學(xué)語(yǔ)文完整的理論體系與教學(xué)體系、構(gòu)建符合漢語(yǔ)特點(diǎn)的中國(guó)大學(xué)語(yǔ)文教育體系。
大學(xué)語(yǔ)文論叢 第1輯·第1卷(總第1卷) 目錄
本輯特稿
2王步高…試論新時(shí)期大學(xué)語(yǔ)文課程的學(xué)科定位
**章課程與教學(xué)
12何二元…“部編教材”與“課程標(biāo)準(zhǔn)”或“教學(xué)大綱”——兩種“部編教材”之比較研究
20岑澤麗…課程思政視域下大學(xué)語(yǔ)文課程實(shí)現(xiàn)德育功能的有效途徑
27楊建波…將思政教育融入文本的教學(xué)之中
39周金聲…論大學(xué)語(yǔ)文課程思政的特點(diǎn)和落實(shí)策略
47王仲平…大學(xué)語(yǔ)文金課建設(shè)須注意的四個(gè)方面
54周德梅…順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，探索大學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)改革
60趙瑩瑩…大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)改革的探索
68王春雨…文本解讀視域下的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
76陳江英…大學(xué)生傳統(tǒng)文化意識(shí)現(xiàn)狀探析及提高途徑
83栗軍…新文科背景下民族高校大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)與思考
90吳寧…通識(shí)教育語(yǔ)境下西藏民族大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)
98李海洋牛志敏…少數(shù)民族大學(xué)語(yǔ)文課程“三維目標(biāo)”體系芻議
第二章教材與教法
106［美］楊志翔…對(duì)《齊宣王見(jiàn)顏斶》的文本解讀與教學(xué)建議
115鄭曉靜…對(duì)《詠海舟睡卒》的文本解讀與教學(xué)建議
121劉燕吳紫泥…對(duì)《講故事的人》(節(jié)選)的文本解讀與教學(xué)建議
第三章教師與學(xué)生
130張玉霞…做新時(shí)代學(xué)生的引路人
136張朋等…為了愛(ài)，我們一直在路上——“心之航”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)發(fā)展紀(jì)實(shí)
142［美］楊志翔…生命之花在綻放
第四章學(xué)術(shù)集萃
146韓建立…《沈園二首》的主題、文本及其他
155鄧占云…論元好問(wèn)中秋詩(shī)詞主旨及其藝術(shù)特色
162劉穎…兒童視角與死亡情結(jié)的奇妙融合——論遲子建“溫情寫(xiě)作”的意義與局限
170付成波…貞觀詩(shī)人許敬宗詩(shī)聲韻研究
176周作菊…用美麗漢字詮釋鄉(xiāng)愁——以《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》為例
185楊朗天…王鳳儀研究概述
192楊瀟沂…康有為“秦焚六經(jīng)未嘗亡缺”說(shuō)的近代回應(yīng)
205［越］阮氏玉華…中越佛教文化交流中漢文佛典的越譯研究
第五章文化擷英
214何立明…語(yǔ)文*能反映人世生活
223周治南…清明節(jié)與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日概覽
229張世明…趙子賢《西和乞巧歌》解讀
237毛立輝…服裝文化二題
243竇旭峰…聞風(fēng)止啼的仇池氐將楊大眼
248邱德法…神秘的城中之國(guó)梵蒂岡
251李琴…世界上*大*古老的廟宇——吳哥窟
第六章佳作咀華
256何二元…一種新型的大學(xué)語(yǔ)文慕課教材——評(píng)《大學(xué)語(yǔ)文十六講》
268李鳳蘭…池莉長(zhǎng)篇小說(shuō)《所以》的女性主義解讀
第七章微型論壇
276楊建波…“器”與“道”
280何立明…好老師的教學(xué)風(fēng)格
283李春華…小議建立良好的師生關(guān)系
287易國(guó)才…小議依法推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字有助于增強(qiáng)文化認(rèn)同
291流螢…給電子教學(xué)降點(diǎn)溫
2王步高…試論新時(shí)期大學(xué)語(yǔ)文課程的學(xué)科定位
**章課程與教學(xué)
12何二元…“部編教材”與“課程標(biāo)準(zhǔn)”或“教學(xué)大綱”——兩種“部編教材”之比較研究
20岑澤麗…課程思政視域下大學(xué)語(yǔ)文課程實(shí)現(xiàn)德育功能的有效途徑
27楊建波…將思政教育融入文本的教學(xué)之中
39周金聲…論大學(xué)語(yǔ)文課程思政的特點(diǎn)和落實(shí)策略
47王仲平…大學(xué)語(yǔ)文金課建設(shè)須注意的四個(gè)方面
54周德梅…順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，探索大學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)改革
60趙瑩瑩…大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)改革的探索
68王春雨…文本解讀視域下的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
76陳江英…大學(xué)生傳統(tǒng)文化意識(shí)現(xiàn)狀探析及提高途徑
83栗軍…新文科背景下民族高校大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)與思考
90吳寧…通識(shí)教育語(yǔ)境下西藏民族大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)
98李海洋牛志敏…少數(shù)民族大學(xué)語(yǔ)文課程“三維目標(biāo)”體系芻議
第二章教材與教法
106［美］楊志翔…對(duì)《齊宣王見(jiàn)顏斶》的文本解讀與教學(xué)建議
115鄭曉靜…對(duì)《詠海舟睡卒》的文本解讀與教學(xué)建議
121劉燕吳紫泥…對(duì)《講故事的人》(節(jié)選)的文本解讀與教學(xué)建議
第三章教師與學(xué)生
130張玉霞…做新時(shí)代學(xué)生的引路人
136張朋等…為了愛(ài)，我們一直在路上——“心之航”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)發(fā)展紀(jì)實(shí)
142［美］楊志翔…生命之花在綻放
第四章學(xué)術(shù)集萃
146韓建立…《沈園二首》的主題、文本及其他
155鄧占云…論元好問(wèn)中秋詩(shī)詞主旨及其藝術(shù)特色
162劉穎…兒童視角與死亡情結(jié)的奇妙融合——論遲子建“溫情寫(xiě)作”的意義與局限
170付成波…貞觀詩(shī)人許敬宗詩(shī)聲韻研究
176周作菊…用美麗漢字詮釋鄉(xiāng)愁——以《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》為例
185楊朗天…王鳳儀研究概述
192楊瀟沂…康有為“秦焚六經(jīng)未嘗亡缺”說(shuō)的近代回應(yīng)
205［越］阮氏玉華…中越佛教文化交流中漢文佛典的越譯研究
第五章文化擷英
214何立明…語(yǔ)文*能反映人世生活
223周治南…清明節(jié)與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日概覽
229張世明…趙子賢《西和乞巧歌》解讀
237毛立輝…服裝文化二題
243竇旭峰…聞風(fēng)止啼的仇池氐將楊大眼
248邱德法…神秘的城中之國(guó)梵蒂岡
251李琴…世界上*大*古老的廟宇——吳哥窟
第六章佳作咀華
256何二元…一種新型的大學(xué)語(yǔ)文慕課教材——評(píng)《大學(xué)語(yǔ)文十六講》
268李鳳蘭…池莉長(zhǎng)篇小說(shuō)《所以》的女性主義解讀
第七章微型論壇
276楊建波…“器”與“道”
280何立明…好老師的教學(xué)風(fēng)格
283李春華…小議建立良好的師生關(guān)系
287易國(guó)才…小議依法推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字有助于增強(qiáng)文化認(rèn)同
291流螢…給電子教學(xué)降點(diǎn)溫
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大學(xué)語(yǔ)文論叢 第1輯·第1卷(總第1卷) 節(jié)選
大學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)關(guān)注普及而旨在提高的語(yǔ)言文化課程，其突出特點(diǎn)，在于把母語(yǔ)教育和人文教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)提高運(yùn)用語(yǔ)言、品味文學(xué)、詮釋經(jīng)典之能力來(lái)提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)。這里，運(yùn)用偏重于工具層面，品味偏重于審美層面，闡釋偏重于文化層面；運(yùn)用是基礎(chǔ)，品味、闡釋是提高。倘若脫離了工具性，便失去了這門(mén)課程的基礎(chǔ)；倘若脫離了人文性，便迷失了這門(mén)課程的方向。因而，如何使學(xué)生通過(guò)文本學(xué)習(xí)，既強(qiáng)化語(yǔ)言的理解運(yùn)用能力，又提升經(jīng)典解讀和美學(xué)感悟能力，*終由技進(jìn)道，使語(yǔ)言的工具性借助人文性得以高層次的轉(zhuǎn)換和升華，便成為教育者特別值得關(guān)注的問(wèn)題。
大學(xué)語(yǔ)文論叢 第1輯·第1卷(總第1卷) 作者簡(jiǎn)介
楊建波，湖北大學(xué)文學(xué)院教授、全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、武漢地區(qū)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，曾任武漢市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)副主席、湖北省毛澤東詩(shī)詞研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。專(zhuān)著《大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》是國(guó)內(nèi)第一部系統(tǒng)研究大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論的著作。《給大學(xué)語(yǔ)文教師的建議》是第一部將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起的大語(yǔ)著作。專(zhuān)著《道教文學(xué)史論稿》及《黃鶴樓晴川閣詩(shī)詞賞析》被美國(guó)芝加哥大學(xué)圖書(shū)館收藏。主編數(shù)部《大學(xué)語(yǔ)文》教材和教學(xué)用書(shū)，其中與尚永亮教授合編的由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《大學(xué)語(yǔ)文》被教育部評(píng)為國(guó)家十二五本科規(guī)劃教材。與譚帆教授共同主編4輯由華東師范大學(xué)出版社出版的《大學(xué)語(yǔ)文論壇》。主編由上海人民出版社出版的《大學(xué)語(yǔ)文研究》論文集。主編由清華大學(xué)出版社出版的《青春在路上——首屆全國(guó)大學(xué)生征文賽獲獎(jiǎng)作品選》。發(fā)表各類(lèi)學(xué)術(shù)論文近80篇。多次獲得省市科研與教學(xué)獎(jiǎng)。
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