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初中語(yǔ)文區(qū)域集體備課模式的探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787519433581
- 條形碼：9787519433581 ; 978-7-5194-3358-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
初中語(yǔ)文區(qū)域集體備課模式的探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)主張?jiān)谡Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，采取強(qiáng)弱聯(lián)動(dòng)、區(qū)校聯(lián)動(dòng)、多校合作的方式，對(duì)區(qū)域集體備課作了深層次的研討和探索，通過(guò)優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源的輻射、帶動(dòng)或推動(dòng)，讓每一個(gè)參與的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，讓每一堂課都精彩紛呈，讓每一位學(xué)生都能受益。
初中語(yǔ)文區(qū)域集體備課模式的探索 目錄
**章 研究緣起
**節(jié) 研究起因
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
第二章 研究過(guò)程
**節(jié) 明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃
第二節(jié) 界定核心概念，明確理論依據(jù)
第三節(jié) 重新定位師生角色與課堂地位
第四節(jié) 重新定位集體備課的意義與使命
第五節(jié) 他山之石，可以攻玉
第六節(jié) 實(shí)施過(guò)程
第七節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)
第三章 研究效應(yīng)
**節(jié) 研究成果
第二節(jié) 存在的問(wèn)題和困惑
第三節(jié) 研究案例
第四節(jié) 論著成果
后記
展開(kāi)全部
初中語(yǔ)文區(qū)域集體備課模式的探索 作者簡(jiǎn)介
湯鳳珍，女，1987年畢業(yè)于廣州師范學(xué)院中文系，珠海市金灣區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研員，中學(xué)語(yǔ)文教師，從事語(yǔ)文教育教學(xué)研究30年，其中，小學(xué)、初中、高中、職中教學(xué)共10年，中等、專科師范教學(xué)10年，專職語(yǔ)文教研員10年。教研理念：首先讓教師得到發(fā)展，學(xué)生才能得到發(fā)展，學(xué)校也才能相應(yīng)地得到可持續(xù)發(fā)展。喜歡的一句話：教育若是遠(yuǎn)方，便唯有風(fēng)雨兼程。
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