包郵新教師的成功之道

作者：[美] 約翰·F.埃勒，希拉·A.埃勒

出版社：西南師范大學出版社出版時間：2017-08-01

開本： 16開 頁數： 272

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

新教師的成功之道版權信息

ISBN：9787562188704
條形碼：9787562188704 ; 978-7-5621-8870-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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教師用書

新教師的成功之道本書特色

★本書為初為人師者提供了很多可供學習之處。很明顯，本書的作者在如何與老師交流溝通，如何安排學校人事等方面具有很豐富的經驗；同時，她還很好地編排了本書的內容，以便幫助那些需要學習如何開始，但沒有太多時間的新老師。 ——卡洛琳·埃弗森 ★本書對于那些正在探索如何獲得成功的新老師們來說是很好的指導。作為一名校長，我計劃按照作者談到的六個層面來培訓我的新老師。另外，書中那些真實的教學實例和反思，對于經驗豐富的老教師來說也是很有益處的。 ——柯克·M.瑞坎斯如德

新教師的成功之道內容簡介

《新教師的成功之道》為初為人師者提供了很多可供學習之處。很明顯，《新教師的成功之道》的作者在如何與老師交流溝通，如何安排學校人事等方面具有很豐富的經驗；同時，她還很好地編排了《新教師的成功之道》的內容，以便幫助那些需要學習如何開始，但沒有太多時間的新老師。

新教師的成功之道目錄

緒論初為人師的準備
教師職業之初體驗
新教師的成長
成長的六個層面
本書綱要

**章了解你自己
新老師的必經階段以及各階段的影響
對于新老師必經的不同階段的一些想法
為各階段的準備
觀念模式以及自我意識
有助于自我反思的人或者物
可控范疇原則
同行以及同事
職業道德和專業標準
小結與反思

第二章出師大捷
在教室留出一個可以活動的空間
設計教室布局
向學生和學生家長介紹自己
學年開始時的一些互動活動
安排好開學**天
小結與反思

第三章建立和學生的關系
先聽后說
思考解讀學生的談話
避免自顧自地說個不停
建立并保持適當的眼神交流
參與學生感興趣的話題
跟上當下潮流
歡迎學生進入課堂
知道學生的名字并且正確使用
老師的要求清晰明確
適當的幽默
和學生一起設定目標
小結與反思
……

第四章組建班級的過程與步驟
第五章問題行為管理
第六章課程管理
第七章綜合評價
第八章如何增強學生的學習主動性和參與感

結語成為一名表現出色的新老師
參考文獻

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新教師的成功之道作者簡介

　　約翰·F.埃勒（John F.Eller），博士，圣克羅德州立大學教育骨干博士培訓項目的主任，他和弗吉尼亞理工學院以及州立大學的教育主管們一起，致力于骨干教師研究生項目的發展。他曾是一所學校的校長，還擔任過校長培訓中心的負責人，課程研究以及職員發展等部門的副主管。他還是ASCD（前課程監管與發展協會）明尼蘇達州分會的行政主任。　　約翰很擅長指導有效教學策略的實踐；成功處理問題；組建專業的學習團體；指導職員評估；培養研討以及輔導能力；制訂有指導性的策略方案；設計并推進學校主動性整改；推動差異教學；領導、選擇并培養員工；建立形成監管機制。他的著作有《在教學中組建有效小組：如何激發小組討論以及如何管理困難小組》、《如何管理和評估后進教師》（合著）、《現在你說了算！》、《如何讓員工會議充滿活力》、《轉變校園文化的創意型策略》。他還參與寫作了《如何引導后進固執員工》、《獎勵先進：促進達標型教師向專業型教師成長》。　　約翰在芝加哥洛約拉大學（Loyola University Chicago）獲得教育領導及教育制度博士學位，他還擁有內布拉斯加大學（the University of Nebraska Omaha）教育領導碩士學位。　　　　希拉·A.埃勒（Sheila A.Eller），教育學博士，她也是明尼蘇達州山景公立中學（Mounds View Public Schools）的校長。她還是費爾法克斯縣公立中學（弗吉尼亞州）[Fair fax County（Virginia）Public Schools]以及明尼蘇達州其他一些學校的校長。希拉曾出任校長、大學教授、特殊教育老師、數學入門階段老師、1-4年級自助學習課堂老師。　　在費爾法克斯縣，希拉通過完善職業教育指導、資源整合以及改進教學策略等方法，挽救了一所運行得很糟糕的學校，這所學校的大部分學生來自低收入家庭或者屬于少數族裔人群。

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