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你在為誰(shuí)讀書(shū)2 版權(quán)信息
- ISBN：9787572105548
- 條形碼：9787572105548 ; 978-7-5721-0554-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
你在為誰(shuí)讀書(shū)2 本書(shū)特色
適讀人群 ：12-14歲★助力成長(zhǎng)的青春勵(lì)志小說(shuō)，點(diǎn)亮夢(mèng)想的規(guī)劃指導(dǎo)讀本。 ★風(fēng)靡十年，暢銷百萬(wàn)，全新升級(jí)版重磅上市。 ★翻開(kāi)本書(shū)，了解真實(shí)的自我！合上本書(shū)，規(guī)劃別樣的人生！ ★以小說(shuō)的形式講勵(lì)志題材，取材真實(shí)，可讀性強(qiáng)，將文學(xué)性和知識(shí)性完美融合。
你在為誰(shuí)讀書(shū)2 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)的主人公楊略意外遭遇車禍，人生隨之陷入迷茫：是悠游卒歲，得過(guò)且過(guò)，還是重整志向，重新出發(fā)？愛(ài)子心切的楊父用九堂課告訴他：人生意義在于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要人生目標(biāo)。通過(guò)了解自我的優(yōu)勢(shì)、興趣、價(jià)值觀和個(gè)性，了解社會(huì)的需求，知己知彼，合理規(guī)劃人生，加以堅(jiān)韌的意志、適合的策略，才能成為*好的自己。 父親的諄諄教誨，讓楊略和身邊的朋友受益匪淺。通過(guò)測(cè)試與實(shí)踐，他們逐漸確定了人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專業(yè)的選擇做好了充分準(zhǔn)備。
你在為誰(shuí)讀書(shū)2 目錄
001**章
當(dāng)詩(shī)人寫(xiě)出滿意的詩(shī)句，當(dāng)機(jī)械師制造出合適的零件，當(dāng)攝影師拍下完美的照片，當(dāng)宇航員踏上新的星球……他就達(dá)到了自我實(shí)現(xiàn)。那一剎那，他會(huì)被強(qiáng)烈的幸福感籠罩，感覺(jué)與周圍融為一體，平靜和諧，對(duì)生活、對(duì)世界有一種深沉的愛(ài)。
009 / **課 人生需要自我實(shí)現(xiàn)
017第二章
我們必然需要一個(gè)人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，包括崇高理想的樹(shù)立與職業(yè)道路的規(guī)劃。其中學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)道路規(guī)劃的基石。
029 / 第二課 人生目標(biāo)需要設(shè)計(jì)
035第三章
一個(gè)人*大的成功，莫過(guò)于了解自我的優(yōu)勢(shì)，找到適合自己的發(fā)展之路，盡可能地發(fā)揮潛能，因?yàn)槊總(gè)人*大的成長(zhǎng)空間在于其*強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
039 / 第三課 發(fā)掘你的天賦——優(yōu)勢(shì)智能篇
055第四章
我們喜歡學(xué)習(xí)成功人士，甚至從個(gè)性層面去模仿。可是試想一下，如果把自己的個(gè)性都改變了，你還是你嗎？成功就距離你更加遙遠(yuǎn)了。
062 / 第四課 每種個(gè)性都能成功——個(gè)性篇
083第五章
對(duì)于中學(xué)生而言，尋找興趣、培養(yǎng)興趣是無(wú)比重要的。若能將興趣延展成一生的事業(yè)，到臨終時(shí)能像維特根斯坦那樣，坦然地說(shuō)：“我度過(guò)了美好的一生。”這將是人生幸事。
098 / 第五課 你喜歡做什么——興趣篇
119第六章
我們都需要這種自我崇高感，使手頭的工作變得有意義，值得自己全力以赴。否則，工作若僅為糊口，學(xué)習(xí)若僅為成績(jī)，敷衍了事，又有什么價(jià)值感和神圣感可言呢？
131 / 第六課 我們應(yīng)該做什么——責(zé)任篇
145第七章
大鵬要一飛千里，才感到快意。而小鳥(niǎo)只要飛到小樹(shù)上就覺(jué)得滿足了。這并沒(méi)有高下之分，只要按照自己的價(jià)值觀，把自己的才華發(fā)揮凈盡，也就夠了。
160 / 第七課 忠于你生命中*有意義的事情——價(jià)值觀篇
171第八章
專業(yè)沒(méi)有好壞之分，別只看熱門專業(yè)，關(guān)鍵要明白你適合學(xué)什么，喜歡學(xué)什么。如果有潛力、有興趣，再冷門的專業(yè)，你都能學(xué)得津津有味，日后也會(huì)大有作為。
176 / 第八課 怎么選大學(xué)專業(yè)——高考志愿篇
187第九章
我們都誤以為自己有無(wú)限的時(shí)間，都以為將來(lái)會(huì)忽然變得美好。其實(shí)我們能把握的只有現(xiàn)在，只有當(dāng)下。我們要一步一步靠近夢(mèng)想，而不能等到有空時(shí)再去接近它。
199 / 第九課 用心去做，就不會(huì)一無(wú)所獲——執(zhí)行篇
當(dāng)詩(shī)人寫(xiě)出滿意的詩(shī)句，當(dāng)機(jī)械師制造出合適的零件，當(dāng)攝影師拍下完美的照片，當(dāng)宇航員踏上新的星球……他就達(dá)到了自我實(shí)現(xiàn)。那一剎那，他會(huì)被強(qiáng)烈的幸福感籠罩，感覺(jué)與周圍融為一體，平靜和諧，對(duì)生活、對(duì)世界有一種深沉的愛(ài)。
009 / **課 人生需要自我實(shí)現(xiàn)
017第二章
我們必然需要一個(gè)人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，包括崇高理想的樹(shù)立與職業(yè)道路的規(guī)劃。其中學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)道路規(guī)劃的基石。
029 / 第二課 人生目標(biāo)需要設(shè)計(jì)
035第三章
一個(gè)人*大的成功，莫過(guò)于了解自我的優(yōu)勢(shì)，找到適合自己的發(fā)展之路，盡可能地發(fā)揮潛能，因?yàn)槊總(gè)人*大的成長(zhǎng)空間在于其*強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
039 / 第三課 發(fā)掘你的天賦——優(yōu)勢(shì)智能篇
055第四章
我們喜歡學(xué)習(xí)成功人士，甚至從個(gè)性層面去模仿。可是試想一下，如果把自己的個(gè)性都改變了，你還是你嗎？成功就距離你更加遙遠(yuǎn)了。
062 / 第四課 每種個(gè)性都能成功——個(gè)性篇
083第五章
對(duì)于中學(xué)生而言，尋找興趣、培養(yǎng)興趣是無(wú)比重要的。若能將興趣延展成一生的事業(yè)，到臨終時(shí)能像維特根斯坦那樣，坦然地說(shuō)：“我度過(guò)了美好的一生。”這將是人生幸事。
098 / 第五課 你喜歡做什么——興趣篇
119第六章
我們都需要這種自我崇高感，使手頭的工作變得有意義，值得自己全力以赴。否則，工作若僅為糊口，學(xué)習(xí)若僅為成績(jī)，敷衍了事，又有什么價(jià)值感和神圣感可言呢？
131 / 第六課 我們應(yīng)該做什么——責(zé)任篇
145第七章
大鵬要一飛千里，才感到快意。而小鳥(niǎo)只要飛到小樹(shù)上就覺(jué)得滿足了。這并沒(méi)有高下之分，只要按照自己的價(jià)值觀，把自己的才華發(fā)揮凈盡，也就夠了。
160 / 第七課 忠于你生命中*有意義的事情——價(jià)值觀篇
171第八章
專業(yè)沒(méi)有好壞之分，別只看熱門專業(yè)，關(guān)鍵要明白你適合學(xué)什么，喜歡學(xué)什么。如果有潛力、有興趣，再冷門的專業(yè)，你都能學(xué)得津津有味，日后也會(huì)大有作為。
176 / 第八課 怎么選大學(xué)專業(yè)——高考志愿篇
187第九章
我們都誤以為自己有無(wú)限的時(shí)間，都以為將來(lái)會(huì)忽然變得美好。其實(shí)我們能把握的只有現(xiàn)在，只有當(dāng)下。我們要一步一步靠近夢(mèng)想，而不能等到有空時(shí)再去接近它。
199 / 第九課 用心去做，就不會(huì)一無(wú)所獲——執(zhí)行篇
展開(kāi)全部
你在為誰(shuí)讀書(shū)2 節(jié)選
當(dāng)詩(shī)人寫(xiě)出滿意的詩(shī)句，當(dāng)機(jī)械師制造出合適的零件，當(dāng)攝影師拍下完美的照片，當(dāng)宇航員踏上新的星球……他就達(dá)到了自我實(shí)現(xiàn)。那一剎那，他會(huì)被強(qiáng)烈的幸福感籠罩，感覺(jué)與周圍融為一體，平靜和諧，對(duì)生活、對(duì)世界有一種深沉的愛(ài)。 每一天，我們都被時(shí)光的流水席卷著，推送著，悄無(wú)聲息，直到撞上了岸石，嗆了水，才猛然驚覺(jué)，抬眼四顧：這就是我要的人生嗎？于是反思起來(lái)，卷起袖子，掌起舵，駛向自己的航道。所以，人生順風(fēng)順?biāo)\(chéng)然歲月靜好，但偶爾發(fā)生點(diǎn)意外，卻也未必是件壞事。 冬日暖陽(yáng)下氣溫頗高，幾乎有點(diǎn)春天的感覺(jué)，這一天，楊略正騎著單車沖出校園。他剛打了一陣籃球，渾身發(fā)熱，脫了一件毛衣，塞進(jìn)單肩包里，還把夾克也敞開(kāi)了。北風(fēng)吹得衣擺飛揚(yáng)，像一只翩然的蝴蝶。 他進(jìn)入高中已有半年，成績(jī)名列前茅，雖然課業(yè)辛勞，但因?yàn)槌煽?jī)不錯(cuò)，所以也樂(lè)在其中。他的文章愈加進(jìn)步，頗有幾篇刊登在本地報(bào)紙的副刊上。今天是期末考試的*后一門——物理，他完成得非常輕松，提早交了卷，在同學(xué)驚愕的目光中跑出教室，但覺(jué)身輕力健，精力旺盛，在球場(chǎng)上遇到好友，就投了幾個(gè)漂亮的三分球，直到騎出校門，腦子里籃球和物理題中斜坡上的圓球混合起來(lái)，一切都在掌控之中，是那么優(yōu)美妥帖。 等過(guò)幾天成績(jī)出來(lái)，他的名次肯定還要上升。到那時(shí)，爸媽肯定高興。班主任歐陽(yáng)老師會(huì)把獎(jiǎng)學(xué)金和證書(shū)遞到他手上，再拍拍他的肩膀說(shuō)：“干得不錯(cuò)！”身邊盛開(kāi)著同學(xué)們艷羨的臉孔。其中葛怡的微笑*為燦爛。在她心目中，他應(yīng)該更為優(yōu)秀了吧。 他思緒澎湃，滿心都是愉快，就要從嘴角溢出來(lái)了。 “嘿，我當(dāng)然不錯(cuò)！” 他將單車蹬得飛快。 與此同時(shí)，在一幢略顯陳舊的小區(qū)樓房里，一位穿橘紅色風(fēng)衣的年輕女孩正匆匆地跑下樓，快到底樓，忽然啊的一聲，一拍腦門，頓了頓腳，罵了聲笨蛋，又轉(zhuǎn)身匆匆上樓去，高跟鞋踩得樓道噔噔地響。再下樓時(shí)，她手里多了一個(gè)公文夾。 她看了看腕上的手表，又耽誤了3分鐘，距離招標(biāo)會(huì)的時(shí)間只有25分鐘了。 “還好借了車。”她自語(yǔ)道。平息了心跳，走進(jìn)地下車庫(kù)，啟動(dòng)了一輛紅色半新的馬自達(dá)轎車，駛出小區(qū)大門。車子的后玻璃上貼著一枚黃色的圓卡片，寫(xiě)著“實(shí)習(xí)”二字。 楊略在路邊書(shū)報(bào)亭旁下了車，拿了本《科幻世界》，翻了翻，沒(méi)什么意思。又抽了本漫畫(huà)，唉，又是無(wú)趣的搞笑，放回原處。他挑來(lái)揀去，書(shū)報(bào)亭的阿姨漸漸有些不耐煩，扭頭看了看掛鐘，秒針都滴溜溜轉(zhuǎn)了一圈了。 秒針又轉(zhuǎn)了將近一圈，楊略選中了《南風(fēng)窗》。這本雜志是歐陽(yáng)老師在語(yǔ)文課上時(shí)常提及的。雖然里面的文章多是政治經(jīng)濟(jì)類的，不太容易理解，但楊略決定啃一啃。他也是個(gè)有內(nèi)涵的人啊！ 他付了錢，把雜志往書(shū)包里一塞，重新上車。他家在蘭庭小區(qū)，風(fēng)景甚佳，但地處城郊，平常從校到家，約莫要騎30分鐘。今天他決定要騎快一點(diǎn)，因?yàn)榘职謩倧耐獾鼗貋?lái)，據(jù)說(shuō)帶了禮物。 “什么禮物啊？”中午時(shí)，他在電話里這樣問(wèn)。 “回來(lái)就知道了，肯定意外！” 自從初中時(shí)爸爸給他寫(xiě)了十封信之后，父子倆關(guān)系變得輕松融洽。他漸漸發(fā)現(xiàn)，總是板著臉的爸爸，原來(lái)不僅通情達(dá)理，而且還富有童趣。上次去貴州，就帶回了一套民族娃娃，在客廳里一字排開(kāi)，服飾各異，姿容俏麗，其中一個(gè)還背著小孩。
你在為誰(shuí)讀書(shū)2 作者簡(jiǎn)介
余閑，本名柳偉平，作家、學(xué)者，1981年生于浙江省蘭溪市，浙江大學(xué)生物學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士，上海大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作博士，中國(guó)計(jì)量大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。 余閑的作品以天馬行空的想象、廣博的知識(shí)體系著稱，他洞察廣大青少年的生活和心理現(xiàn)狀，首創(chuàng)“青少年人生規(guī)劃”理念，創(chuàng)作獨(dú)具特色的青春勵(lì)志小說(shuō)《你在為誰(shuí)讀書(shū)》系列、兒童詩(shī)詞小說(shuō)《小米多詩(shī)詞王國(guó)漫游記》系列、現(xiàn)實(shí)主義兒童小說(shuō)《三十六只蜂箱》，另著有學(xué)術(shù)著作《天人之境》等二十余部。同時(shí)著有創(chuàng)意寫(xiě)作教材《走進(jìn)創(chuàng)意寫(xiě)作》，在寫(xiě)作研究和創(chuàng)作實(shí)踐方面均有建樹(shù)。作品曾入選新聞出版總署向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書(shū)、全國(guó)有聲讀物精品出版工程，榮獲湖北省首屆出版政府獎(jiǎng)、湖北省精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、“上海好童書(shū)”“兒童最愛(ài)百部童書(shū)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
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