掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
包郵 輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的實(shí)效性研究
作者：魏敬
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
320
本類(lèi)榜單：體育/運(yùn)動(dòng)銷(xiāo)量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
本類(lèi)五星書(shū)更多>
-
>
圖說(shuō)武當(dāng)秘技系列:武當(dāng)密傳短棍
-
>
國(guó)際象棋入門(mén) 修訂本
-
>
西北八門(mén)拳技蹤述
-
>
健身氣功圖解:八段錦 五禽戲 易筋經(jīng) 六字訣
-
>
實(shí)用武術(shù)擒拿訓(xùn)練教程:擒拿解脫和反擒拿
-
>
武當(dāng)流通門(mén)技擊闡秘
-
>
武當(dāng)流通門(mén)武功闡秘
中圖價(jià):¥30.2
加入購(gòu)物車(chē)
輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的實(shí)效性研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522502717
- 條形碼：9787522502717 ; 978-7-5225-0271-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的實(shí)效性研究 本書(shū)特色
體育器材是一種非常重要的教學(xué)資源。該體育教師團(tuán)隊(duì)為了更好地開(kāi)展體育教學(xué)，廣大體育教師集思廣益、精益求精地制作了很多輔助性體育器材，服務(wù)于課堂。這些輔助性器材資源，可以更好地滿足學(xué)生體育活動(dòng)的基本需求。 2015年以來(lái)，一直堅(jiān)持研發(fā)適合小學(xué)體育教學(xué)的輔助性器材，相繼開(kāi)發(fā)制作了幾百種器材，例如，彈力踏板、變形尺、活動(dòng)投擲靶、折疊掛圖架、活動(dòng)人掛圖等。這些器材應(yīng)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們體驗(yàn)到了體育的快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的實(shí)效性研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)為體育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，共分為四章，包括輔助性體育器材的認(rèn)識(shí)與思考、輔助性體育器材與教學(xué)案例等等，主要研究如何更好地使用體育教學(xué)資源并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，幫助普通讀者了解體育教學(xué)的基本事宜，也幫助專(zhuān)業(yè)讀者如何更好地進(jìn)行體育教學(xué)以及相關(guān)活動(dòng)，很有研究?jī)r(jià)值。
輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的實(shí)效性研究 目錄
**章 輔助性體育器材的認(rèn)識(shí)與思考1
**節(jié) 輔助性體育器材的基本內(nèi)容1
第二節(jié) 輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的思考3
第三節(jié) 輔助性體育器材與教學(xué)組織、場(chǎng)地設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的關(guān)系16
第四節(jié) 輔助性體育器材與教學(xué)過(guò)程的關(guān)系18
第五節(jié) 輔助性體育器材與學(xué)生的關(guān)系19
第六節(jié) 輔助性體育器材與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的關(guān)系21
第七節(jié) 輔助性體育器材與教學(xué)環(huán)境的關(guān)系22
第八節(jié) 輔助性體育器材開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中關(guān)鍵性因素的思考24
第九節(jié) 輔助性體育器材與輔助性練習(xí)的關(guān)系、作用29
第十節(jié) 色彩在體育教學(xué)中的運(yùn)用33
第十一節(jié) 小學(xué)體育游戲的創(chuàng)新與體育教學(xué)資源的優(yōu)化研究35
第二章 輔助性體育器材與教學(xué)案例41
趣味投擲靶——單手下手投準(zhǔn) 王文強(qiáng)41
水平二四年級(jí)腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)絕招 魏敬 陳威44
便攜式跳高架的制作及使用 張光月47
正腳背射門(mén)教學(xué)絕招 魏敬 陳威54
小墊子“變形記”——小學(xué)四年級(jí)的體操跪跳起的課例分析 張光月56
荷葉上的跳動(dòng)——自制荷葉在“單雙腳跳”學(xué)習(xí)中的運(yùn)用 梁婧60
居家鍛煉之親子體能 王文強(qiáng)64
居家籃球“深”度思考與實(shí)踐 陳威69
“紅綠燈”游戲與直線運(yùn)球 陳威 魏敬76
構(gòu)建點(diǎn)、線、圖結(jié)合的方式體驗(yàn)小學(xué)籃球教學(xué)——擊地傳接球課例分析 陳威 魏敬83
魔術(shù)立跳墊——瑜伽墊在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用的方法 李雨情 藺文韜91
棒繩結(jié)合 巧制作多用途 魏敬 王鑫 張光月95
一繩多用 賀鑫101
交通標(biāo)志進(jìn)課堂——自制交通標(biāo)志在籃球運(yùn)球教學(xué)中運(yùn)用的方法 陳威109
我是“小超人”——小學(xué)四年級(jí)的體操跪跳起的課例分析 張健波113
快樂(lè)跳跳跳 李雨情118
千變?nèi)f化的變向跑——彩色墊子在變向跑中的巧妙應(yīng)用 王文強(qiáng)122
自制跳高繩 張濤 魏敬126
多功能投擲靶在投擲課中的應(yīng)用 王鑫129
正方形在擊地傳球課中的妙用 陳威135
腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球與腳內(nèi)側(cè)傳接球組合技術(shù)的教學(xué)絕招 魏敬 陳威138
基于“學(xué)、練、賽”模式下小學(xué)籃球教學(xué)的思考與實(shí)踐——水平二“擊地傳接球2”一課的設(shè)計(jì)思路 陳威142
告別寒冷，從“屋”做起——室內(nèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體操墊的運(yùn)用 王鑫149
技術(shù)、技能、體能框架下如何構(gòu)建學(xué)、練、賽——以“韻律活動(dòng)”一課為例 胡夢(mèng)琪154
以賽促學(xué)、以評(píng)導(dǎo)練——以水平一“原地拍運(yùn)球”一課為例 李雨情158
體育教學(xué)中技術(shù)、技能、體能分析——以腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)槔?王文強(qiáng)163
技術(shù)、技能、體能框架下如何構(gòu)建學(xué)、練、賽——以“障礙跑”一課為例 張光月167
“筋”彩飛揚(yáng)之立定跳遠(yuǎn) 索超超172
第三章 輔助性體育器材與教育案例178
曲折的變向跑 王文強(qiáng) 魏敬178
一把尺子、一段距離，量出成績(jī)亮出能力——一節(jié)立定跳遠(yuǎn)課的感受 魏敬181
傳遞領(lǐng)悟方法 奔跑探索奧妙 胡夢(mèng)琪184
停中的困惑，起中的思考 陳威187
實(shí)踐后思考 運(yùn)用中檢驗(yàn) 解決舊問(wèn)題 挑戰(zhàn)新高度——跨越式跳高單元教學(xué)案例 張光月 // 193
碰撞的啟迪 實(shí)踐的智慧——小學(xué)籃球直線運(yùn)球課例談 陳威 魏敬199
籃球擊地傳球的思考 王鑫204
特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)——開(kāi)學(xué)**節(jié)體育課 魏敬208
老師，我要跟您回家！梁婧212
對(duì)小學(xué)籃球傳接球課的思考 魏敬215
第四章 輔助性體育器材與教學(xué)論文219
探討在小學(xué)體育課堂教學(xué)中有效運(yùn)用輔助器械的研究 魏敬 張光月 陳威 王文強(qiáng) 張健波219
漷縣鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展體育家庭作業(yè)的實(shí)踐研究 魏敬 張光月 索超超 陳威226
基于多元化教學(xué)策略提升小學(xué)生籃球運(yùn)球能力的研究 陳威 魏敬 王文強(qiáng)233
基于核心素養(yǎng)下提升通州區(qū)中小學(xué)體育器材開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的策略 魏敬 陳威 王文強(qiáng)241
核心素養(yǎng)下籃球游戲?qū)πW(xué)生身體素質(zhì)及鍛煉態(tài)度影響的研究 陳威 魏敬 王文強(qiáng) 王海濤 251
快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練干預(yù)對(duì)通州區(qū)農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康影響的研究 王文強(qiáng) 魏敬 陳威263
小學(xué)高年級(jí)籃球組合技術(shù)大單元教學(xué)的實(shí)踐研究 陳威273
在體育課堂教學(xué)中運(yùn)用“紅旗”評(píng)價(jià)法的研究 魏敬 張金玲283
思維的碰撞 智慧的課堂——2018 核心素養(yǎng)下京浙小學(xué)體育名師教學(xué)研討交流活動(dòng)感悟 魏敬289
用器“彩”創(chuàng)建趣、活、實(shí)、美的小學(xué)體育課堂——以跑、跳、投教學(xué)器材創(chuàng)新設(shè)計(jì)為例 魏敬294
跪跳起，“跪”在得法 魏敬301
基于核心素養(yǎng)視角體育課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生什么 魏敬306
展開(kāi)全部
輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的實(shí)效性研究 節(jié)選
**章 輔助性體育器材的認(rèn)識(shí)與思考 **節(jié) 輔助性體育器材的基本內(nèi)容 一、輔助性體育器材的定義 輔助性體育器材是指在體育教學(xué)過(guò)程中，隨著教學(xué)進(jìn)程不斷推進(jìn)協(xié)助完成體育教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)一定輔助性、幫助性任務(wù)的教學(xué)器材。輔助性體育器材是體育教師常用的教學(xué)資源，主要包括紙片、木板、泡沫、點(diǎn)線、皮筋、彩條等。 二、輔助性體育器材的運(yùn)用意義 以前，體育教師們認(rèn)為運(yùn)用輔助性體育器材就是為了提高學(xué)生練習(xí)興趣，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不全面的。輔助性體育器材的作用與價(jià)值有待深入挖掘。 輔助性體育器材主要應(yīng)用于體育教學(xué)，使用者是學(xué)生。學(xué)生作為教學(xué)的主體，因身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好等差異，必然存在各種各樣的問(wèn)題。 輔助性器材能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、降低學(xué)習(xí)難度。學(xué)生有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是開(kāi)展好教學(xué)的**步。其次運(yùn)用的范圍是體育教學(xué)內(nèi)容，是針對(duì)所教授的體育教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)有針對(duì)性的運(yùn)用。小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容涵蓋比較廣泛，一般都是基礎(chǔ)類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)技能，如：走、跑、跳投、技巧、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等。學(xué)生由于身體能力的差異，在學(xué)習(xí)技能時(shí)往往會(huì)存在這樣或那樣的困難。學(xué)生存在的問(wèn)題即教學(xué)中重難點(diǎn)的體現(xiàn)，因此課堂教學(xué)中針對(duì)這些環(huán)節(jié)，可以應(yīng)用輔助性體育器材強(qiáng)化重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。此外，運(yùn)用輔助性器材也是對(duì)現(xiàn)有器材功能的一種補(bǔ)充，現(xiàn)有體育器材競(jìng)技化較強(qiáng)，功能比較單一，不利于系統(tǒng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如單杠、跳箱等器材功能性單一，在教學(xué)中存在很多弊端。這些環(huán)節(jié)就需要輔助性器材及時(shí)登場(chǎng)，幫助學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。另外在學(xué)習(xí)一些技術(shù)難的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，缺少必要的保護(hù)設(shè)施，此時(shí)輔助性器材正好派上用場(chǎng)。可見(jiàn)在小學(xué)體育課堂中運(yùn)用輔助性體育器材有重要意義，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程具有重要的作用。 三、輔助性體育器材的特性 輔助性體育器材是學(xué)校體育器材中一個(gè)分支，具有多功能的優(yōu)勢(shì)，能夠充分滿足體育教學(xué)任務(wù)的需求。輔助性體育器材具有以下特征。 （一）功能性 大多數(shù)配發(fā)的體育器材都是功能性比較單一的，都是為特定體育項(xiàng)目開(kāi)發(fā)制作的。而輔助性體育器材則不同，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，充分滿足教學(xué)的需求、學(xué)生的需求。另外在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如準(zhǔn)備、教學(xué)、放松等環(huán)節(jié)都可以應(yīng)用輔助性器材，可見(jiàn)輔助性體育器材具有較強(qiáng)的功能性。 （二）可變形 配發(fā)的器材不能進(jìn)行調(diào)整或變形，這是配發(fā)體育器材的通病，比如單杠高度無(wú)法順利調(diào)節(jié)、跳箱由于自身重量比較大調(diào)節(jié)起來(lái)很費(fèi)勁等。輔助性體育器材充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，從設(shè)計(jì)初始就做到了可變形、可拆卸、便于攜帶組合安裝，這都是配發(fā)體育器材不具備的優(yōu)點(diǎn)。 （三）簡(jiǎn)便性 輔助性體育器材往往不同于其他器材，有時(shí)是一段線，有時(shí)是一段皮筋，材質(zhì)相對(duì)簡(jiǎn)單，而且便于攜帶。生活中大多數(shù)資源都可以稍加改造便可利用，不需要特殊的加工制造，省時(shí)省力，還可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)資源。 四、新時(shí)期輔助性體育器材的特殊地位 現(xiàn)在進(jìn)入校園的各種器材種類(lèi)繁多，數(shù)量也很多。尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校各種體育器材資源配備都很充足，那既然這么多的器材為什么還要研究輔助性體育器材呢？這就涉及輔助性體育器材的特性，即功能多、樣式多、制作簡(jiǎn)單。另外學(xué)校配備的各種器材資源相對(duì)來(lái)講還是競(jìng)技化，沒(méi)有充分考慮到小學(xué)各階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，尤其是水平一的孩子們面對(duì)這些偏競(jìng)技化的器材，孩子們“望器興嘆”。 體育器材伴隨著孩子們長(zhǎng)期的活動(dòng)，每一種器材都有其特定的作用與價(jià)值。目前配發(fā)的器材功能略顯單一，不能充分滿足日常教學(xué)的需求，尤其是技巧、跑的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)得較少，在教學(xué)中運(yùn)用就更少了。輔助性器材取材便捷、設(shè)計(jì)新穎、種類(lèi)繁多，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與熱情，同時(shí)材料的多樣性給學(xué)生在教學(xué)中提供了安全有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。 綜上所述，輔助性體育器材無(wú)論在日常體育活動(dòng)中還是體育課堂教學(xué)中都有其用武之地。若有這些輔助性體育器材資源進(jìn)行補(bǔ)充，可大大緩解學(xué)校財(cái)政的壓力，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。 第二節(jié) 輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的思考 一、輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的時(shí)機(jī) 時(shí)機(jī)，具有時(shí)間性的客觀條件，特定時(shí)間的特殊機(jī)會(huì)。在體育課中運(yùn)用輔助性器材也需要掌握時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)掌握得不準(zhǔn)則畫(huà)蛇添足，時(shí)機(jī)掌握得好則迎刃而解。輔助性體育器材是一種輔助性教具，在教學(xué)中一直扮演輔助的角色。課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)，因此在教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)、因地制宜、有的放矢地運(yùn)用輔助性器材。抓住有利的時(shí)機(jī)進(jìn)行運(yùn)用，切勿為使用而強(qiáng)行運(yùn)用。輔助性體育器材實(shí)施的對(duì)象是學(xué)生，在教學(xué)中這個(gè)“時(shí)機(jī)”就是針對(duì)教學(xué)對(duì)象在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所產(chǎn)生的，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐具體而言有以下幾種： （一）時(shí)機(jī)之一：易犯錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正 易犯錯(cuò)誤是學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，往往在初次課中，學(xué)生動(dòng)作技能尚未穩(wěn)定階段。教師應(yīng)及時(shí)幫助指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作形成正確的穩(wěn)定的動(dòng)作。教師在指導(dǎo)時(shí)可借助一些輔助性器材幫助學(xué)生理解動(dòng)作、改進(jìn)動(dòng)作，如糾正腳內(nèi)側(cè)傳球體會(huì)正確觸球部位時(shí)，利用疊落的體操墊用腳內(nèi)側(cè)部位連續(xù)踢墊子體會(huì)正確的觸球部位等。輔助性體育器材在易犯錯(cuò)誤糾正時(shí)運(yùn)用是十分必要的，對(duì)學(xué)生改進(jìn)提高動(dòng)作技能有重要的作用。 （二）時(shí)機(jī)之二：學(xué)生由于自身素質(zhì)、能力的原因無(wú)法順利完成的動(dòng)作 學(xué)生由于自身素質(zhì)的原因可能會(huì)存在一些困難，如單杠的一足蹬地翻身上教學(xué)內(nèi)容時(shí)，由于上肢腰腹力量偏弱無(wú)法順利完成擺、蹬、倒、貼的動(dòng)作技能，這就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)程，此時(shí)可以借助保護(hù)帶在多人合作的模式下體會(huì)完整動(dòng)作，讓學(xué)生建立完整動(dòng)作技術(shù)概念，待力量素質(zhì)增長(zhǎng)后再逐步過(guò)渡到獨(dú)立完成技能。 （三）時(shí)機(jī)之三：學(xué)生對(duì)枯燥的技能學(xué)習(xí)感到乏味 小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容十分豐富，有些內(nèi)容豐富多彩，孩子們特別地喜愛(ài)，如游戲。有些內(nèi)容孩子們就會(huì)無(wú)精打采，如耐久跑。面對(duì)這些教學(xué)困境，老師們?cè)诙嗄甑慕虒W(xué)中一直在探索，課題組經(jīng)過(guò)實(shí)踐開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了多種輔助性體育器材應(yīng)用于比較枯燥乏味的教材中，通過(guò)器材的創(chuàng)新喚起孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子們不再感到枯燥乏味。 （四）時(shí)機(jī)之四：對(duì)動(dòng)作技能重點(diǎn)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化 有效解決體育教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)是廣大體育教師一直關(guān)注的問(wèn)題，大家用了很多方法，在眾多方法中運(yùn)用輔助性器材還是受到大家青睞的。輔助性體育器材借助自身功能多、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)能在教學(xué)中幫助學(xué)生解決各種“疑難雜癥”，體育老師們精心設(shè)計(jì)的各種輔助性器材在教學(xué)中巧妙運(yùn)用，使教學(xué)中各種問(wèn)題“迎刃而解”。 （五）時(shí)機(jī)之五：完成課堂中的評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)是課堂的重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)的客觀公正公平對(duì)激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生有很重要的作用，若評(píng)價(jià)的不全面對(duì)學(xué)生會(huì)有負(fù)面的影響，因此如何設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)方案是體育教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)。日常評(píng)價(jià)的方法種類(lèi)很多，口頭評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)等可借助輔助性體育器材進(jìn)行量化的評(píng)價(jià)會(huì)更加的客觀、公平，評(píng)價(jià)的結(jié)果一目了然，如：制作環(huán)形投擲靶，沙包可以粘貼在投擲靶上，學(xué)生完成投擲后看沙包粘貼的位置即可獲得得分，以得分多少評(píng)價(jià)學(xué)生完成的投擲擲準(zhǔn)情況。
輔助性體育器材在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的實(shí)效性研究 作者簡(jiǎn)介
魏敬，1997年參加工作，一直在部縣鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。中共黨員，高級(jí)教師，北京市特級(jí)教師，北京市勞模，北京市第三批名師工程培養(yǎng)對(duì)象。承擔(dān)北京市規(guī)劃辦課題一項(xiàng)，北京市教育學(xué)會(huì)課題一項(xiàng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題一項(xiàng)。出版專(zhuān)著兩本。 曾獲得以下榮譽(yù) 2010年、2013年兩次被評(píng)為北京骨干教師 2013年榮獲通州區(qū)“名教師”稱(chēng)號(hào) 2013年菜獲“北京市優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào) 2014年榮獲通州區(qū)“青年英才獎(jiǎng)” 2015年榮獲“北京市先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào) 2016年菜獲通州區(qū)“杰出人才獎(jiǎng)” 2017年榮獲“北京市特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào) 2018年榮獲“北京優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)” 2019年榮獲通州區(qū)“榜樣提名獎(jiǎng)”
書(shū)友推薦
- >
巴金－再思錄
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
月亮與六便士
- >
唐代進(jìn)士錄
- >
山海經(jīng)
- >
朝聞道
- >
莉莉和章魚(yú)
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
本類(lèi)暢銷(xiāo)
