中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
海文化開啟自信人生 版權(quán)信息
- ISBN：9787511286161
- 條形碼：9787511286161 ; 978-7-5112-8616-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
海文化開啟自信人生 內(nèi)容簡介
本書收錄了南海實驗學(xué)校在“優(yōu)化海洋文化，助推信心教育”特色創(chuàng)建過程中在教育管理、教育科研和應(yīng)用實踐等方面進行的探索和研究，有成的經(jīng)驗積累，也有探索的困惑和反思，旨在全面反映學(xué)校在特色創(chuàng)建領(lǐng)域的新理念、新成果。
海文化開啟自信人生 目錄
**章教育管理
**節(jié)學(xué)！昂Ｎ幕碧厣逃谋尘
第二節(jié)南海實驗學(xué)校的特色教育內(nèi)涵理念
**部分基本理念
第二部分 辦學(xué)理念
第三部分 管理理念
第四部分 口號誓詞
第三節(jié)教育管理成果
高揚信心的風(fēng)帆
打造“信心型”隊伍，建設(shè)特色化學(xué)校
百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正遠航
陽光學(xué)子 陽光風(fēng)采
海洋文化 舒展個性
探究實踐 創(chuàng)新無限
全面加快標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)工作的步伐
讓的后勤服務(wù)為特色校園保駕護航
讓學(xué)生沐浴愛的陽光
我是這樣當(dāng)班主任的
“信心”為學(xué)生的成長插上飛翔的翅膀
用愛心架起溝通的橋梁
樂做紅燭兩行淚，換來燈火兩片天
信心教育開出燦爛之花
體育教學(xué)中學(xué)生自信心的樹立
特別的愛給特別的你
用賞識讓學(xué)生獲得信心
第二章方圓之藝
節(jié)教學(xué)管理
創(chuàng)新工作思路，以特色發(fā)展
用愛心托起明天的太陽
“丑小鴨”更需要贊美
靜心傾聽待花開
尊 嚴(yán)
今天，你微笑了嗎？
自信導(dǎo)航讓孩子迷途知返
讓愛在這里閃光
關(guān)愛每一個“窗邊的小豆豆”
我看“差生”
第二節(jié)教育科研
開發(fā)“海文化”校本課程，助推學(xué)校特色化發(fā)展
藍色海洋教育，可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)土文化
風(fēng)好正揚帆
關(guān)于課程資源開發(fā)與學(xué)校特色發(fā)展的研究
第三節(jié)自主學(xué)習(xí)
課例教研專業(yè)發(fā)展，自主學(xué)習(xí)打造魅力課堂
閱讀教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)的問題設(shè)計研究
數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何實施教學(xué)目標(biāo)的研究
教師設(shè)計有效的課堂活動來提高課堂效率的研究
“習(xí)題設(shè)置與學(xué)習(xí)目標(biāo)達成的一致性”的研究
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高教學(xué)目標(biāo)達成度
地理教學(xué)中，如何實施教學(xué)目標(biāo)
“依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)學(xué)問題”的研究
“優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計，提高目標(biāo)達成度的研究”
第四節(jié)校本課程
走進五彩校本課
優(yōu)化海洋文化，助推信心教育
金色沙文化精彩人生
初探“海文化剪紙”校本課的開發(fā)
解除孩子身上的枷鎖，還孩子天馬行空的想象
如何指導(dǎo)學(xué)生采集和制作植物標(biāo)本
依托海洋木工制作，促進學(xué)生全面發(fā)展
第三章應(yīng)用實踐
節(jié)校內(nèi)實踐
讓星星也能散發(fā)出屬于自己的光芒
民主平等——共建和諧師生關(guān)系
初中學(xué)生管理中懲戒教育措施探討
有一雙慧眼，有一雙聰耳
善良的種子會開花
陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹
沒有硝煙的戰(zhàn)爭
付出艱辛，收獲快樂
做一個幸福的班主任
遵守社會公德，爭做陽光少年
好習(xí)慣，一生的財富
我心中的象牙塔
第二節(jié)社會實踐
海洋與環(huán)境·探秘海洋現(xiàn)象
大地藝術(shù)——沙雕
創(chuàng)意沙畫一精彩人生
騰飛的南海
第三節(jié)家校合作
凝聚家校合力，構(gòu)建和諧教育
推進家委會建設(shè)，實現(xiàn)家校雙贏
電話連接你我他
“家長網(wǎng)！薄议L的良師益友、學(xué)生的指路明燈
家校聯(lián)系的橋梁——“家校聯(lián)系卡”
點點滴滴 持之以恒 集腋成裘
家校合力，單親家庭的孩子也會有陽光笑臉
展開全部
海文化開啟自信人生 作者簡介
孫連福，男，1968年出生，本科，1987年畢業(yè)于文登師范學(xué)校，中學(xué)教師，現(xiàn)任山東省威海市文登區(qū)南海實驗學(xué)校校長。 任職期間，堅持以“質(zhì)量與和諧”為總體工作思路，推行“信心教育”辦學(xué)理念，以養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣為德育教育重點，依托學(xué)校實際，打造獨具特色的濱海品牌學(xué)校，憑質(zhì)量立校、依和諧之力、靠創(chuàng)新發(fā)展，全面提升學(xué)校的創(chuàng)新力和競爭力，推進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。任職以來，連續(xù)多次被評為威海市教師，文登市教師，有多篇論文發(fā)表；學(xué)校也先后獲得“威海市平安單位”“文登市文明單位”等榮譽稱號，多次接待考察團，并連續(xù)兩年承辦威海市級現(xiàn)場會。
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
隨園食單
- >
朝聞道
- >
推拿
- >
二體千字文
- >
我與地壇
本類暢銷
