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游戲化的親子閱讀 版權信息
- ISBN：9787303268412
- 條形碼：9787303268412 ; 978-7-303-26841-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
游戲化的親子閱讀 本書特色
暑假到了，在孩子們歡呼雀躍之時，家長們恐怕要為孩子的假期生活如何安排發愁了。您可能會擔心孩子的時間被電子屏幕霸占，可能會憂慮已經在幼兒園中培養的好習慣經歷一個假期又打回原形。 近年來，越來越多的家長開始意識到早期閱讀的重要性。很多家長在孩子幾個月大時便為其購買了大量圖畫書，希望通過與孩子共讀，培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣，并在良好的親子溝通氛圍下促進孩子認知、語言、情感、社會性等方面的發展。然而，家長們的美好期許卻常常難以順利達成，時而會被一些實際問題困擾，比如“孩子不喜歡閱讀怎么辦？”“孩子一聽故事就跑怎么辦？”“孩子總是喜歡玩電子游戲怎么辦？”如果您也有這些困惑，或者還沒想好如何與孩子一起度過這個炎熱的夏天，不妨嘗試開啟一段游戲化親子閱讀之旅吧。 在這旅程中，不僅有圖書和朗讀，還會有很多好玩的游戲，您和孩子或許會驚喜地發現早期閱讀原來可以這么有趣！ 這便是《游戲化的親子閱讀》能帶給您的美好時光。讓我們一起來聽聽作者怎么說吧~
游戲化的親子閱讀 內容簡介
早期閱讀一直是幼兒園教育中長期重點關注的領域。本叢書從教師對家長親子閱讀的指導、書香幼兒園的建設、教師自身閱讀能力的提升及幼兒閱讀發展過程的實錄多角度全面呈現、講述了早期閱讀教育的整體框架，對幼兒園開展早期閱讀活動和家長指導幼兒閱讀均有較高的實踐價值。本分冊主要包括三個部分：部分緒論，介紹早期游戲化親子閱讀的重要性、可行性；第二部分理論篇，介紹早期游戲化親子閱讀的指導策略（特點、類型和實施方式）；第三部分實踐篇，以案例形式呈現，內容包括繪本內容簡介+游戲設計的依據+游戲操作步驟+小視頻等。本套叢書采取融媒體形式，美觀的圖片、生動的音視頻都將令讀者耳目一新。
游戲化的親子閱讀 目錄
**章 緒論——原來早期游戲化親子閱讀這么有趣
一、遇見——當早期親子閱讀遇上游戲
二、對話——早期親子閱讀與游戲的關系
三、結合——早期游戲化親子閱讀活動的設計和實施
第二章 游戲化親子閱讀：0～3歲篇
我會說我在這我會說Hi你好！
Who's hiding in the Ocean?
抱抱
臉，臉，各種各樣的臉
小藍和小黃
好餓的小蛇
第三章 游戲化親子閱讀：3～4歲篇
會說話的點點
我們去釣魚吧
我愛我的家
水果們的晚會
棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？
驢小弟變石頭
影子
我爸爸
屎殼郎喜歡圓形
小老鼠忙碌的一天
大衛惹麻煩
七只瞎老鼠
裝得滿滿的籃子
爸爸變成了透明人
白羊村的美容院
布布去抓魚
第四章 游戲化親子閱讀：4～5歲篇
變色龍卡羅
月亮的味道
紅綠燈眨眼睛
大家一起抓怪物
小黑魚
傻傻的莎莉
藏在哪里了
*奇妙的蛋
莎娜的紅毛衣
如果我們有尾巴
好困好困的蛇
猜猜我有多愛你
不一樣的小豆豆
不要再笑了，裘裘！
我有友情要出租
小豬變形記
麗塔和鱷魚去釣魚
猜猜看！這是誰的聲音
讓路給小鴨子
怕浪費婆婆
小貓的生日
好餓的毛毛蟲
第五章 游戲化親子閱讀：5～6歲篇
卵，如此安寧
我的地圖書
七彩下雨天
狐貍爸爸鴨兒子
9只小貓呼-呼-呼-
中秋節
小老鼠的探險日記
誰的身上有點點
數字在哪里
瘋狂星期二
方格子老虎
昆蟲游園會
公主和小馬
狼婆婆
結語
展開全部
游戲化的親子閱讀 作者簡介
李倩敏，廣東江門幼兒師范高等專科學校語文高級講師，全國兒童文學研究會會員，廣東省閱讀推廣人、江門市名教師、學科帶頭人、江門市親子閱讀指導師。 主持省級課題《家園共育下親子閱讀策略研究》，參與全國教育科學“十二五”規劃教育部規劃課題《五年制幼師學校實訓教學研究》、省級《學前兒童家庭貫徹的策略研究》的研究工作，多篇論文在省級刊物發表。主編教材《幼兒文學》《幼兒文學作品賞析與表達指導》。
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