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政策學習的邏輯:一項對草原生態保護政策的組織學考察 版權信息
- ISBN：9787513660044
- 條形碼：9787513660044 ; 978-7-5136-6004-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
政策學習的邏輯:一項對草原生態保護政策的組織學考察 本書特色
適讀人群 ：大眾讀者本書特點：以內蒙古草原生態政策為案例，分析政策學習的軌跡與邏輯，提煉地方政府在政策學習中的經驗，在一定程度上豐富了相關應用研究， 具有一定的學術價值。
政策學習的邏輯:一項對草原生態保護政策的組織學考察 內容簡介
本書把內蒙古視為一種“方法”，旨在發現內蒙古這一“當地”與“國家”的聯系。內蒙古位于祖國北部邊疆，擁有廣袤草原。針對北方草原施行的一套生態保護政策，在本書用作案例以探討政策學習的邏輯。這一案例顯示，盡管“保護草原”始終是草原政策所表達的穩定話語，但其內涵不盡一致。在“實現國家現代化”這一政策軌道上，“國家”對“草原和草原生態”的理解相時而動，草原政策的學習軌跡亦隨之從注重技術學習轉向注重組織學習和理念學習。該政策領域中的學習行為之所以能夠開展，源于國家孜孜不倦地在其治域內設置結構相近、功能相似并可用以組建政府系統的組織模塊，再通過政府改革對這些模塊加以置換，從而為政策學習提供了組織基礎。據此，本書闡述的“政策學習的邏輯”就是：國家現代化及其設定的政策軌道→公共組織結構的模塊化→政策學習。
政策學習的邏輯:一項對草原生態保護政策的組織學考察 目錄
緒論/1
**章研究基礎/7
一、研究問題/7
二、研究背景/10
三、基本概念/13
四、方法和思路/22
第二章文獻綜述/29
一、學習理論概說/29
二、政策學習的概念叢林和理論叢林/32
三、文獻簡評/39第三章作為方法的內蒙古/46
一、思維上的印記/48
二、干凈還是混融/49
三、現代性塑造相似性/53
四、作為方法的內蒙古/56
五、本章小結/63
第四章“生態”：進入中國的政策議程/65
一、草原的資源化與生態化/66
二、作為政策軌道的“現代化”/71
三、“生態”概念的政策議程/80
四、本章小結/88
第五章保護草原生態：政策學習的歷程/90
一、取長補短：畜牧業現代化過程中的技術學習/91
二、見賢思齊：對承包制的組織學習/98
三、輕重有別：保護草原生態的理念學習/108
四、本章小結/117
第六章尋找政策學習的組織基礎：基于比較的分析/119
一、關于政策學習的一項比較/120
二、學習軌跡跟隨政策軌道/124
三、政策學習的組織基礎/130
四、本章小結/140
結論回到組織：政策學習的邏輯/142
參考文獻/147
附錄/163
后記/170
展開全部
政策學習的邏輯:一項對草原生態保護政策的組織學考察 作者簡介
楊騰原， 男，1980年10月生，內蒙古五原人，博士。2006年以來任教于內蒙古大學公共管理學院。主要研究方向為行政學理論與方法、政策變遷的動力、邊疆視野里的國家治理等。
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