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青少年社會(huì)工作(高等院校公共管理類專業(yè)系列教材) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302584438
- 條形碼：9787302584438 ; 978-7-302-58443-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年社會(huì)工作(高等院校公共管理類專業(yè)系列教材) 本書特色
從青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)的角度來講，目前我國擁有數(shù)量龐大的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，但從政府購買社會(huì)工作服務(wù)的受益對象來看，青少年能夠接受的專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)依然有限，具有預(yù)防性和發(fā)展性的青少年社會(huì)工作服務(wù)更是十分匱乏。從社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的角度來看，我國目前有348所院校開設(shè)社會(huì)工作本科教育，82所院校開設(shè)社會(huì)共作專科教育，在招收社會(huì)工作研究生的學(xué)校中，研究方向是青少年社會(huì)工作的高校有33所。近年來，國家進(jìn)一步加大了青少年事務(wù)社會(huì)工作的扶持力度，于2014年出臺(tái)了《關(guān)于青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》從青少年事務(wù)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意義、指導(dǎo)思想、工作原則、主要目標(biāo)、服務(wù)領(lǐng)域、主要任務(wù)和工作要求等方面，對加強(qiáng)青少年事務(wù)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)工作做出了頂層設(shè)計(jì)和全面部署。伴隨《意見》各項(xiàng)工作的落地實(shí)施，青少年社會(huì)工作人才需求與日俱增，青少年社會(huì)工作從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力被提到新的高度，教材建設(shè)迫在眉睫。 在此背景下，筆者編寫了本教材，希望能夠?yàn)楦咝Ｉ鐣?huì)工作專業(yè)的師生和從事青少年社會(huì)工作的一線工作者提供一本專門針對青少年社會(huì)工作服務(wù)的較為全面的工具書。本教材既有青少年社會(huì)工作的理論闡釋，又有專門針對不同青少年問題的介入方法和技術(shù)的介紹，將青少年社會(huì)工作理論與實(shí)踐、知識(shí)與專業(yè)實(shí)務(wù)相結(jié)合，提升實(shí)用性和操作性，使相關(guān)內(nèi)容的體現(xiàn)更加具體和生動(dòng)。 隨書贈(zèng)送課件，獲取課件聯(lián)系8036693@qq.com。教材服務(wù)QQ:1815317009。
青少年社會(huì)工作(高等院校公共管理類專業(yè)系列教材) 內(nèi)容簡介
本教材分為理論篇與實(shí)務(wù)篇，共二十一章。其中，理論篇全面講解了青少年社會(huì)工作的基本概念、歷史、價(jià)值觀與職業(yè)素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)、主要方法、青少年發(fā)展特征、青少年成長環(huán)境、青少年社會(huì)福利政策、服務(wù)項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)、項(xiàng)目運(yùn)行的組織與管理等；實(shí)務(wù)篇主要講解了藥物濫用、抑郁癥、戀愛、受虐、學(xué)業(yè)倦怠、貧困、殘疾、流動(dòng)、留守、網(wǎng)絡(luò)成癮、災(zāi)后心理、犯罪等青少年常見問題及介入方法。 本教材內(nèi)容全面，知識(shí)更新及時(shí)，可用于國內(nèi)高等院校本科和研究生社會(huì)工作教學(xué)，亦可作為政府相關(guān)部門、婦聯(lián)、共青團(tuán)、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)組織等相關(guān)領(lǐng)域工作者的實(shí)務(wù)參考書。
青少年社會(huì)工作(高等院校公共管理類專業(yè)系列教材) 目錄
上篇：理論篇
**章 青少年社會(huì)工作概述
**節(jié) 青少年的界定
一、青少年的年齡界定
二、青少年的定義
三、青少年的本質(zhì)屬性
四、青少年觀
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)青少年社會(huì)工作
一、青少年社會(huì)工作的概念
二、青少年社會(huì)工作的內(nèi)涵和外延
三、青少年社會(huì)工作的層次結(jié)構(gòu)
四、青少年社會(huì)工作的要素
第三節(jié) 青少年社會(huì)工作在西方的發(fā)展
一、青少年社會(huì)工作的發(fā)展背景
二、青少年社會(huì)工作的發(fā)展階段
第四節(jié) 青少年社會(huì)工作在中國的發(fā)展
一、中國青少年社會(huì)工作的發(fā)展背景
二、中國青少年社會(huì)工作的實(shí)踐模式
三、中國青少年社會(huì)工作的基本經(jīng)驗(yàn)
第二章 青少年社會(huì)工作的價(jià)值觀、倫理與職業(yè)素養(yǎng)
**節(jié) 青少年社會(huì)工作的價(jià)值觀
一、價(jià)值與價(jià)值觀
二、社會(huì)工作價(jià)值觀
三、青少年社會(huì)工作價(jià)值觀的內(nèi)涵
四、青少年社會(huì)工作價(jià)值觀的作用
第二節(jié) 青少年社會(huì)工作倫理
一、社會(huì)工作倫理
一、青少年社會(huì)工作倫理的內(nèi)容
三、青少年社會(huì)工作中的倫理困境
四、青少年社會(huì)工作的倫理原則
五、青少年社會(huì)工作專業(yè)倫理的作用
六、案例分析
第三節(jié) 青少年社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)及其角色
一、青少年社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)
二、青少年社會(huì)工作者的角色
第三章 青少年社會(huì)工作相關(guān)理論
**節(jié) 以心理學(xué)為基礎(chǔ)的相關(guān)理論
一、精神分析理論
二、行為主義理論
三、人本主義理論
四、認(rèn)知發(fā)展理論
五、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
六、心理社會(huì)發(fā)展階段理論
第二節(jié) 以社會(huì)學(xué)為基礎(chǔ)的相關(guān)理論
一、社會(huì)系統(tǒng)理論
二、社會(huì)交換理論
三、社會(huì)沖突理論
四、社會(huì)互動(dòng)理論
五、社會(huì)角色理論
六、越軌理論
七、社會(huì)化理論
第三節(jié) 社會(huì)工作實(shí)務(wù)相關(guān)理論
一、優(yōu)勢視角理論
二、生態(tài)系統(tǒng)理論
三、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論
四、增能理論
第四章 青少年的發(fā)展與特征
**節(jié) 青少年的生理發(fā)育
一、青少年的生理發(fā)育的含義及過程
二、青春期的生理特征
第二節(jié) 青少年的心理發(fā)展
一、青少年心理發(fā)展特征
二、青少年的心理問題
第三節(jié) 青少年的社會(huì)性發(fā)展
一、青少年社會(huì)性發(fā)展的含義及影響因素
二、青少年社會(huì)性發(fā)展的主要表現(xiàn)
第五章 青少年的成長環(huán)境
**節(jié) 家庭
一、家庭環(huán)境
二、家庭環(huán)境與青少年成長
三、構(gòu)筑良好的家庭環(huán)境
第二節(jié) 學(xué)校
一、學(xué)校環(huán)境
二、同輩群體
三、學(xué)校環(huán)境與青少年成長
四、構(gòu)筑良好的學(xué)校環(huán)境
第三節(jié) 社區(qū)
一、社區(qū)環(huán)境
二、社區(qū)環(huán)境與青少年成長
三、構(gòu)筑適合青少年成長的社區(qū)環(huán)境
第四節(jié) 媒體
一、媒體環(huán)境
二、媒體對青少年的影響
第六章 青少年社會(huì)福利政策
**節(jié) 青少年社會(huì)福利政策概述
一、社會(huì)福利與青少年社會(huì)福利
二、社會(huì)福利政策與青少年社會(huì)福利政策
三、青少年社會(huì)福利政策的特點(diǎn)與目標(biāo)
四、國際社會(huì)對青少年社會(huì)福利政策的原則、任務(wù)及優(yōu)先領(lǐng)域
第二節(jié) 發(fā)達(dá)國家青少年社會(huì)福利政策
一、瑞典青少年社會(huì)福利政策
二、德國青少年社會(huì)福利政策
三、法國青少年社會(huì)福利政策
四、日本青少年社會(huì)福利政策
第三節(jié) 我國青少年社會(huì)福利政策
一、我國社會(huì)福利與青少年社會(huì)福利政策的發(fā)展
二、我國青少年社會(huì)福利政策的具體內(nèi)容
三、我國青少年福利政策存在的問題及完善
第七章 青少年社會(huì)工作基本方法
**節(jié) 青少年個(gè)案工作
一、青少年個(gè)案工作概述
二、青少年個(gè)案工作的原則
三、青少年個(gè)案工作的介入模式
四、青少年個(gè)案工作的過程
五、青少年個(gè)案工作案例分析
第二節(jié) 青少年小組工作
一、青少年小組工作概述
二、青少年小組工作的原則
三、青少年小組工作的類型
四、青少年小組工作的介入模式
五、青少年小組工作的過程
六、青少年小組工作案例分析
……
下篇：實(shí)務(wù)篇
參考文獻(xiàn)
附錄 青少年社會(huì)工作服務(wù)指南
后記
**章 青少年社會(huì)工作概述
**節(jié) 青少年的界定
一、青少年的年齡界定
二、青少年的定義
三、青少年的本質(zhì)屬性
四、青少年觀
第二節(jié) 認(rèn)識(shí)青少年社會(huì)工作
一、青少年社會(huì)工作的概念
二、青少年社會(huì)工作的內(nèi)涵和外延
三、青少年社會(huì)工作的層次結(jié)構(gòu)
四、青少年社會(huì)工作的要素
第三節(jié) 青少年社會(huì)工作在西方的發(fā)展
一、青少年社會(huì)工作的發(fā)展背景
二、青少年社會(huì)工作的發(fā)展階段
第四節(jié) 青少年社會(huì)工作在中國的發(fā)展
一、中國青少年社會(huì)工作的發(fā)展背景
二、中國青少年社會(huì)工作的實(shí)踐模式
三、中國青少年社會(huì)工作的基本經(jīng)驗(yàn)
第二章 青少年社會(huì)工作的價(jià)值觀、倫理與職業(yè)素養(yǎng)
**節(jié) 青少年社會(huì)工作的價(jià)值觀
一、價(jià)值與價(jià)值觀
二、社會(huì)工作價(jià)值觀
三、青少年社會(huì)工作價(jià)值觀的內(nèi)涵
四、青少年社會(huì)工作價(jià)值觀的作用
第二節(jié) 青少年社會(huì)工作倫理
一、社會(huì)工作倫理
一、青少年社會(huì)工作倫理的內(nèi)容
三、青少年社會(huì)工作中的倫理困境
四、青少年社會(huì)工作的倫理原則
五、青少年社會(huì)工作專業(yè)倫理的作用
六、案例分析
第三節(jié) 青少年社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)及其角色
一、青少年社會(huì)工作者的職業(yè)素養(yǎng)
二、青少年社會(huì)工作者的角色
第三章 青少年社會(huì)工作相關(guān)理論
**節(jié) 以心理學(xué)為基礎(chǔ)的相關(guān)理論
一、精神分析理論
二、行為主義理論
三、人本主義理論
四、認(rèn)知發(fā)展理論
五、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
六、心理社會(huì)發(fā)展階段理論
第二節(jié) 以社會(huì)學(xué)為基礎(chǔ)的相關(guān)理論
一、社會(huì)系統(tǒng)理論
二、社會(huì)交換理論
三、社會(huì)沖突理論
四、社會(huì)互動(dòng)理論
五、社會(huì)角色理論
六、越軌理論
七、社會(huì)化理論
第三節(jié) 社會(huì)工作實(shí)務(wù)相關(guān)理論
一、優(yōu)勢視角理論
二、生態(tài)系統(tǒng)理論
三、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論
四、增能理論
第四章 青少年的發(fā)展與特征
**節(jié) 青少年的生理發(fā)育
一、青少年的生理發(fā)育的含義及過程
二、青春期的生理特征
第二節(jié) 青少年的心理發(fā)展
一、青少年心理發(fā)展特征
二、青少年的心理問題
第三節(jié) 青少年的社會(huì)性發(fā)展
一、青少年社會(huì)性發(fā)展的含義及影響因素
二、青少年社會(huì)性發(fā)展的主要表現(xiàn)
第五章 青少年的成長環(huán)境
**節(jié) 家庭
一、家庭環(huán)境
二、家庭環(huán)境與青少年成長
三、構(gòu)筑良好的家庭環(huán)境
第二節(jié) 學(xué)校
一、學(xué)校環(huán)境
二、同輩群體
三、學(xué)校環(huán)境與青少年成長
四、構(gòu)筑良好的學(xué)校環(huán)境
第三節(jié) 社區(qū)
一、社區(qū)環(huán)境
二、社區(qū)環(huán)境與青少年成長
三、構(gòu)筑適合青少年成長的社區(qū)環(huán)境
第四節(jié) 媒體
一、媒體環(huán)境
二、媒體對青少年的影響
第六章 青少年社會(huì)福利政策
**節(jié) 青少年社會(huì)福利政策概述
一、社會(huì)福利與青少年社會(huì)福利
二、社會(huì)福利政策與青少年社會(huì)福利政策
三、青少年社會(huì)福利政策的特點(diǎn)與目標(biāo)
四、國際社會(huì)對青少年社會(huì)福利政策的原則、任務(wù)及優(yōu)先領(lǐng)域
第二節(jié) 發(fā)達(dá)國家青少年社會(huì)福利政策
一、瑞典青少年社會(huì)福利政策
二、德國青少年社會(huì)福利政策
三、法國青少年社會(huì)福利政策
四、日本青少年社會(huì)福利政策
第三節(jié) 我國青少年社會(huì)福利政策
一、我國社會(huì)福利與青少年社會(huì)福利政策的發(fā)展
二、我國青少年社會(huì)福利政策的具體內(nèi)容
三、我國青少年福利政策存在的問題及完善
第七章 青少年社會(huì)工作基本方法
**節(jié) 青少年個(gè)案工作
一、青少年個(gè)案工作概述
二、青少年個(gè)案工作的原則
三、青少年個(gè)案工作的介入模式
四、青少年個(gè)案工作的過程
五、青少年個(gè)案工作案例分析
第二節(jié) 青少年小組工作
一、青少年小組工作概述
二、青少年小組工作的原則
三、青少年小組工作的類型
四、青少年小組工作的介入模式
五、青少年小組工作的過程
六、青少年小組工作案例分析
……
下篇：實(shí)務(wù)篇
參考文獻(xiàn)
附錄 青少年社會(huì)工作服務(wù)指南
后記
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