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肖復興讀寫系列:我教兒子學作文(音頻升級版) 版權信息
- ISBN：9787554801864
- 條形碼：9787554801864 ; 978-7-5548-0186-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
肖復興讀寫系列:我教兒子學作文(音頻升級版) 本書特色
一個優秀的作家，一個好父親，陪伴孩子從蹣跚學步，到獨立自由地翱翔，他所付出的努力，令人感動。父親的文字，留下了生命與情感的溫度，成為孩子成長路上溫暖的注腳。
肖復興讀寫系列:我教兒子學作文(音頻升級版) 內容簡介
肖復興在寫作的道路上，曾得到過葉圣陶、葉至善先生的指導和幫助。在自己的兒子肖鐵開始有了作文課以后，他照葫蘆畫瓢，學著當年前輩為自己改文章的方法，在孩子的作文練習中，有意識地幫助了他。在本書中，肖復興把教孩子如何寫作文、改作文的過程詳細地呈現出來。上輯是關于如何寫作文，幫助孩子培養起寫作文的興趣，找到寫作文的突破口和一些行之有效的具體方法。下輯是關于如何改作文，主要是作者具體幫助孩子修改的作文范例，通過這些范例，可以看到如何動筆幫助孩子修改作文，讓孩子有法可依。
肖復興讀寫系列:我教兒子學作文(音頻升級版)肖復興讀寫系列:我教兒子學作文(音頻升級版) 前言
孩子學作文時，總會碰到三難三困惑。
一是孩子本身覺得寫文章高不可攀，難。什么才可寫進作文?什么叫形象?風景怎么會有情呢?一連串問題，困惑難以解決。
二是家長難。孩子寫作文這個坎怎么跨才順當?孩子寫作中碰到困難怎樣指導才真有幫助?
三是語文老師難，千人千面，百人百樣，學生初學作文，領悟能力就有差異，怎樣指導，學生才有興趣?怎樣指導，學生才會明顯進步?怎樣指導，整個班級寫作能力才會有大面積提高?可見，在學語文的過程中，寫好作文是大家碰到的難題。而今，著名作家肖復興的《我教兒子學作文》一書再出版，為化解這道難題提供了有力的幫助。
這本書初版時就因為適合孩子、家長和老師的需要，受到大家的歡迎，天津的一位家長說，她把這本書都翻爛了，從中覓寶、模仿，孩子真有了進步。而今，增添材料，重新編輯出版，與初版相比，只是指導更明確，材料更豐富。根據我長期從事作文教學的經驗，我認為這本書□大的特點是具體扎實，父愛蕩漾。
具體扎實在效果顯著，過程清晰，操作性強。肖鐵在學習作文的□初階段就得到父親良好的指導，一個一個臺階上，而今已長大成人，出版長篇小說、散文、小說集十余部，并有作品被翻譯成德文介紹到國外，曾獲得第八屆冰心圖書獎。這充分證明了“三歲孩子映八十”。
起步正確，童子功扎實，在人生征途中會受益不盡。指導的過程清晰，一步一個腳印。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，針對孩子對作文的畏難情緒，把激發興趣放在首位。一個典型例子是：肖鐵入學前，從動物園玩完回家，肖復興拿著錄音機對兒子說：“你用一兩句話形容一下你印象□深的動物，隨便說，想怎么說就怎么說!”肖鐵覺得這像游戲挺好玩，便對著錄音機信口開河：“白熊，我知道你為什么這么白，因為北極的冰雪把你染的……”肖復興告訴兒子：“這就是作文。”肖鐵眨眨眼，不難嘛!把寫作文和日常生活尤其是玩聯系起來，把難化解為輕松，孩子作文就不以為苦。生活中充滿好奇，用眼看，用耳聽，用心想，作文時各種有趣的材料就會前推后擠擁到筆下。從彎下腰來扶他蹣跚走幾步，到拉幾把，到獨立行走時重點點撥，提升認識，在寫作文道路上一步步登攀。
肖復興讀寫系列:我教兒子學作文(音頻升級版) 目錄
上輯
興趣是把鑰匙
[附]我喜愛小白兔
學走路的□□步
[附]游無錫三個洞
寫你自己有意思的
[附]小船的實驗
珍惜□□次(一)
[附]□□次掛鑰匙
珍惜□□次(二)
[附]□□次吃椰子
聯想是作文的一個幫手
[附]冰花
愛好是作文的另一個幫手
[附]我喜歡集郵
小動物是作文的又一個幫手
[附]小雞黃黃
動物園的老師
[附]動物園散記
模仿是必要的
[附]假如我出差回來
注意身邊的
[附]一堂有趣的語文課
想象力從哪里來
[附]北海冰燈
觀察力的培養(一)
[附]香山植物園參觀記
觀察力的培養(二)
[附]我的叔叔
巧妙的樹墩茶杯
[附]節日的禮物
不要失去情趣
[附]記一節生動的自然課
不要瞎編
[附]荷花塘趣事
虛構不可取
[附]□8+1=一片愛心
先要講清楚(一)
[附]龜裂石
先要講清楚(二)
[附]□□次刷白球鞋
七個不簡單的音符
[附]聽音樂感想
風景不是無情物
[附]借書記
寫人寫什么
[附]我真感謝他
玩中的有心人(一)
[附]根雕
掐頭去尾留中段
[附]學騎車 日記就是作文
[附]過關卡
還談日記
[附]天空動物園
作文就是日記
[附]江上婚禮 回憶是財富
[附]童年的回憶
一口咬著餡
[附]我養蠶寶寶
戛然而止
[附]秋游潭柘寺 觸動自己的心靈
[附]慚愧
樸素是□好的語言
[附]小河四季
下輯
鱉
捉螃蟹
根雕
三年級小結
做西餐
我的朋友楊銘
我愛蒲公英
四年級小結
我的樹葉標市
童話的城
冬天．請不要砍樹
□后的三天
高二小結
月牙泉
壺口的黃河
秦時明月漢時關
少年讀書
高三小結
附錄
1963年葉圣陶先生修改肖復興作文<一幅畫像>原稿
《我和姐姐爭冠軍》序(葉圣陶)
肖鐵高二時寫的散文《壺口的黃河》被選入□005年普通高等
學校招生全國統一考試(廣東卷)
肖復興中學作文三篇
肖復興作文講座
作文：我們能給孩子多少幫助
——讀肖復興《我教兒子學作文》(汪政)
差異中的智慧
——作家與教師作文教學的對比反思(何捷)
后記
再版后記
新版后記
興趣是把鑰匙
[附]我喜愛小白兔
學走路的□□步
[附]游無錫三個洞
寫你自己有意思的
[附]小船的實驗
珍惜□□次(一)
[附]□□次掛鑰匙
珍惜□□次(二)
[附]□□次吃椰子
聯想是作文的一個幫手
[附]冰花
愛好是作文的另一個幫手
[附]我喜歡集郵
小動物是作文的又一個幫手
[附]小雞黃黃
動物園的老師
[附]動物園散記
模仿是必要的
[附]假如我出差回來
注意身邊的
[附]一堂有趣的語文課
想象力從哪里來
[附]北海冰燈
觀察力的培養(一)
[附]香山植物園參觀記
觀察力的培養(二)
[附]我的叔叔
巧妙的樹墩茶杯
[附]節日的禮物
不要失去情趣
[附]記一節生動的自然課
不要瞎編
[附]荷花塘趣事
虛構不可取
[附]□8+1=一片愛心
先要講清楚(一)
[附]龜裂石
先要講清楚(二)
[附]□□次刷白球鞋
七個不簡單的音符
[附]聽音樂感想
風景不是無情物
[附]借書記
寫人寫什么
[附]我真感謝他
玩中的有心人(一)
[附]根雕
掐頭去尾留中段
[附]學騎車 日記就是作文
[附]過關卡
還談日記
[附]天空動物園
作文就是日記
[附]江上婚禮 回憶是財富
[附]童年的回憶
一口咬著餡
[附]我養蠶寶寶
戛然而止
[附]秋游潭柘寺 觸動自己的心靈
[附]慚愧
樸素是□好的語言
[附]小河四季
下輯
鱉
捉螃蟹
根雕
三年級小結
做西餐
我的朋友楊銘
我愛蒲公英
四年級小結
我的樹葉標市
童話的城
冬天．請不要砍樹
□后的三天
高二小結
月牙泉
壺口的黃河
秦時明月漢時關
少年讀書
高三小結
附錄
1963年葉圣陶先生修改肖復興作文<一幅畫像>原稿
《我和姐姐爭冠軍》序(葉圣陶)
肖鐵高二時寫的散文《壺口的黃河》被選入□005年普通高等
學校招生全國統一考試(廣東卷)
肖復興中學作文三篇
肖復興作文講座
作文：我們能給孩子多少幫助
——讀肖復興《我教兒子學作文》(汪政)
差異中的智慧
——作家與教師作文教學的對比反思(何捷)
后記
再版后記
新版后記
展開全部
肖復興讀寫系列:我教兒子學作文(音頻升級版) 節選
《我教兒子學作文/肖復興讀寫系列》：
也許，這只是我的一個笨法子。
我總認為讓孩子寫清楚，首先要讓他把這件事或這個人講清楚。講好是寫好□□步要做的工作，講得不好、不清楚、不生動、噦唆，這些毛病肯定會在寫的時候表現出來。講，是一種直接的交流，通過講，會讓孩子從對方的反應中明白哪些是生動的、吸引人的，哪些則讓人不怎么愛聽，寫時就會有所側重：對方愛聽的多寫，不愛聽的少寫或不寫。
肖鐵□喜歡讀羅辰生的小說和鄭淵潔的童話。我先讓他給我講講他們的故事。講別人寫的故事，也是一種學習。在講別人寫的故事時，無疑會把文章的前后結構、怎么吸引人的給聽者做鋪墊、渲染，而一系列行之有效的寫作方法，在一次次講故事中得到了鍛煉。
因此，每逢要寫作文，我總是對他說：“先不急寫，你先說說！”
暑假，我帶他到大連玩，游覽了著名的金石灘。這里名日金石灘，當然是以各種各樣的山石、礁石而著稱的。跑了一圈，我說：“你要寫篇作文，怎么寫法？先說說！”他說：“先寫我看到的‘巨鯨吞海’，再寫‘龜裂石’，然后寫□后見到的‘大鵬展翅’，我還跳進海水里在它前面照了張相……”
我說：“這樣大概不行，讓你把這么美麗的風景說成流水賬了。你想想，就這么一說，人家聽了還愿意到這兒來觀賞嗎？你得講得又生動又有別處景點所不具備的特色，讓人家聽了你的介紹，恨不得馬上到這兒來看看才行呢！”
他皺起小眉頭。我又說：“不要什么都說。像你剛才那樣看到什么說什么就不容易生動，因為你缺少這么多精力。面面俱到等于面面不到。你就選擇其中一處或兩處景點說，就容易說好。想一想，哪一處□讓你感興趣。”
“我□感興趣的是龜裂石！”
“這和我感興趣的不謀而合！你說說你為什么感興趣？怎么感興趣？”
“首先是太古老，導游小姐介紹它是白堊紀留下來的，只有中國有，在世界上是□□□□的。”
“對！不過古老的東西有的是，為什么它吸引你呢？”
“它上面的色彩真是豐富……”
“怎么個豐富法？”
“它里面什么顏色都有。既有太陽照進去的顏色，又有海水沖刷進去的顏色，還有石頭本身含有不同礦物質的顏色……”
“你說得很好！除了顏色，它還有什么吸引你的地方□？”<□r> “它特別像一只烏龜趴在大山上……”
“這不行，趴在大山上就完了？烏龜是死的還是活的？怎么趴的？你要說清楚！它趴著要干什么？也可以按你的想法說呀……”
肖復興讀寫系列:我教兒子學作文(音頻升級版) 作者簡介
肖復興，當代著名作家。曾任《小說選刊》副總編、《人民文學》雜志社副主編。已出版著作百余部。《那片綠綠的爬山虎》等作品入選中小學語文課本。曾獲中國好書獎、冰心散文獎、老舍散文獎、朱自清散文獎等多種獎項，并獲得首屆“全國中小學生最喜愛的作家”稱號。
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