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孩子溝通心理學 版權(quán)信息
- ISBN：9787516830369
- 條形碼：9787516830369 ; 978-7-5168-3036-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子溝通心理學 本書特色
不少家長，只看到了孩子的外在行為一面，卻對孩子行為背后的心理視而不見，殊不知正是這種“自以為是”的思維讓親子溝通偏離了正常方向，導致了“雞同鴨講”的溝通局面。本書從心理學角度出發(fā)，詳細剖析了兒童心理，介紹了多種多樣的溝通方法，可以有效幫助家長解決親子溝通的各類難題。
孩子溝通心理學 內(nèi)容簡介
父母究竟如何與孩子溝通？從某種程度來說，孩子的行為可以看成是一扇門，孩子行為背后的心理則是關(guān)著門的屋子。我們站在孩子的門外與他們溝通，自然效果不好。唯有打開門，走進屋子里，才能真正實現(xiàn)無障礙的高效溝通。
孩子溝通心理學 目錄
**章 讀懂孩子的心，是正確溝通的前提
1．請一定要坦然接納你的孩子
2．建立親子之間互相聯(lián)結(jié)、信任的健康關(guān)系
3．賦予孩子積極的品質(zhì)
4．了解孩子的心理需求
5．理解，化解親子間的代溝
6．家長們的煩惱：說什么孩子都不聽
第二章 先理解再教導：沒有不會表達的孩子，只有不會傾聽的父母
1．聆聽，叩開孩子的“心靈之門”
2．讓孩子多談談自己的感受
3．多聽：引導孩子合理釋放情緒
4．父母的信任，孩子成長的動力
5．少說：壓住火氣的對話技巧
6．保護好孩子的好奇心和求知欲
7．請不要直接給孩子答案
第三章 循循善誘：主動激發(fā)孩子的表達欲
1．對孩子要循循善誘
2．寓教于樂，做個幽默的家長
3．激發(fā)孩子說話的興趣
4．轉(zhuǎn)移注意力，適當躲開僵局
5．借事或情景與孩子溝通
6．和孩子做約定
7．別讓孩子對溝通、協(xié)商失去信心
第四章 放下架子：學會跟孩子商量而不是命令
1．站在孩子的角度，把自己變成孩子
2．平等，體現(xiàn)在生活細節(jié)上
3．建議取代呵斥、打罵
4．不將自己的意愿強加在孩子身上
5．多把決定大權(quán)交給孩子
6．家庭會議使親子溝通更高效
7．給孩子提供足夠的安全感
8．允許孩子指出父母的錯誤
第五章 批評的技巧：正確對待孩子的錯誤
1．避免當眾批評孩子的錯誤
2．犯錯不是愚蠢、無能、沒出息
3．暗示的魅力
4．在錯誤中學到了什么
5．鼓勵做錯事的孩子
6．點撥法，教孩子自我反省
7．犯錯的孩子需要理解和寬容
第六章 表達的藝術(shù)：交流要走心，把話說到孩子的心坎里
1．留意自己日常說過的話
2．標準要始終如一，不能朝令夕改
3．不要給孩子開空頭支票
4．陪伴，是*好的溝通
5．*貼心的溝通方法：寫信
6．認真對待孩子提出的問題
第七章 說不的學問：這樣表達才能幫孩子建立規(guī)則意識
1．孩子懶惰松散怎么辦
2．孩子愛說謊怎么辦
3．孩子不守信用怎么辦
4．孩子不按時作息怎么辦
5．孩子亂扔東西怎么辦
6．孩子不關(guān)心父母怎么辦
7．科學應對孩子不愛寫作業(yè)的毛病
第八章 巧用表揚：多鼓勵、少否定，孩子也有自尊心
1．正向教養(yǎng)，摒棄暴力溝通
2．鼓勵、贊美孩子時要真誠
3．說話少否定，多肯定
4．贊美孩子，促進孩子的正向成長
5．鼓勵、支持孩子在學習中去探索
6．欣賞孩子，孩子越來越優(yōu)秀
7．鼓勵孩子，孩子更有向上的動力
第九章 別和叛逆期的孩子較勁：親子無障礙溝通6招
1．和孩子講道理要動之以情
2．放棄對孩子的控制
3．叛逆背后的真相
4．停止對孩子大吼大叫
5．父母的不理解是孩子真正的痛
6．別拿自己的孩子與別的孩子比較
第十章 不吼不叫：言辭平和的父母更能得到尊重與信任
1．尊重孩子的想法，跟孩子一起探討交流
2．家長也要向孩子敞開心扉
3．一定要學會給孩子留面子
4．尊重孩子的天性，不做專制型父母
5．和孩子商量而不下命令
6．不監(jiān)工，才能培養(yǎng)有能力的孩子
第十一章 會交友交益友，引導孩子提高交際口才
1．小測試：了解孩子的社交能力
2．交友與合作：讓孩子快速融入集體
3．你的孩子是否總與人發(fā)生沖突
4．怎樣引導孩子與異性交往
5．教養(yǎng)很重要：社交禮貌不能少
6．引導孩子建立健康、和諧的人際關(guān)系
7．孩子有社交恐懼癥，家長該怎么辦
第十二章 榜樣的力量：父母做什么比說什么更重要
1．誠信品質(zhì)：做人要言而有信
2．同情品質(zhì)：培養(yǎng)孩子的同情心
3．自尊品質(zhì)：請保護好孩子的自尊心
4．愛心品質(zhì)：帶孩子去參加慈善活動
5．謙虛品質(zhì)：懂低頭才能站得更高
6．善良品質(zhì)：教孩子做一個善良的人
7．感恩品質(zhì)：言傳身教的教育*有效
8．誠實品質(zhì)：不撒謊才是好孩子
第十三章 精準溝通：針對孩子性格給予合理建議
1．敏感型性格：有效的注意力轉(zhuǎn)移法
2．揚長避短，性格也需要錘煉
3．沖動型性格：數(shù)豆子的耐心訓練法
4．性格優(yōu)化法：性格并無好壞之分
第十四章 與自己對話：引導孩子客觀評價自我
1．孩子過度膨脹，家長該怎么辦
2．與自我溝通：幫孩子找到準確定位
3．讓孩子擁有自我糾錯的能力
4．孩子自我認可度低，家長該怎么辦
5．人有自知之明才能有正確判斷
6．讓孩子接納真實、不完美的自己
第十五章 培養(yǎng)包容心態(tài)：教孩子學會包容與原諒
1．小測試：看看孩子的豁達指數(shù)
2．越包容的孩子越受歡迎
3．教孩子學會包容與原諒
4．遺忘是醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥
5．不要一心執(zhí)著于成就與收獲
6．對別人要求少一點，對自己要求多一點
第十六章 讀心術(shù)：針對孩子焦慮提出應對之法
1．別讓孩子陷入焦慮的泥沼中
2．幫孩子養(yǎng)成提前準備的好習慣
3．告訴孩子怎樣合理排解矛盾情緒
4．引導青春期孩子正確面對負面情緒
5．安撫考試失利的孩子
第十七章 非語言溝通，無聲撫慰孩子的心靈
1．抱抱寶貝
1．請一定要坦然接納你的孩子
2．建立親子之間互相聯(lián)結(jié)、信任的健康關(guān)系
3．賦予孩子積極的品質(zhì)
4．了解孩子的心理需求
5．理解，化解親子間的代溝
6．家長們的煩惱：說什么孩子都不聽
第二章 先理解再教導：沒有不會表達的孩子，只有不會傾聽的父母
1．聆聽，叩開孩子的“心靈之門”
2．讓孩子多談談自己的感受
3．多聽：引導孩子合理釋放情緒
4．父母的信任，孩子成長的動力
5．少說：壓住火氣的對話技巧
6．保護好孩子的好奇心和求知欲
7．請不要直接給孩子答案
第三章 循循善誘：主動激發(fā)孩子的表達欲
1．對孩子要循循善誘
2．寓教于樂，做個幽默的家長
3．激發(fā)孩子說話的興趣
4．轉(zhuǎn)移注意力，適當躲開僵局
5．借事或情景與孩子溝通
6．和孩子做約定
7．別讓孩子對溝通、協(xié)商失去信心
第四章 放下架子：學會跟孩子商量而不是命令
1．站在孩子的角度，把自己變成孩子
2．平等，體現(xiàn)在生活細節(jié)上
3．建議取代呵斥、打罵
4．不將自己的意愿強加在孩子身上
5．多把決定大權(quán)交給孩子
6．家庭會議使親子溝通更高效
7．給孩子提供足夠的安全感
8．允許孩子指出父母的錯誤
第五章 批評的技巧：正確對待孩子的錯誤
1．避免當眾批評孩子的錯誤
2．犯錯不是愚蠢、無能、沒出息
3．暗示的魅力
4．在錯誤中學到了什么
5．鼓勵做錯事的孩子
6．點撥法，教孩子自我反省
7．犯錯的孩子需要理解和寬容
第六章 表達的藝術(shù)：交流要走心，把話說到孩子的心坎里
1．留意自己日常說過的話
2．標準要始終如一，不能朝令夕改
3．不要給孩子開空頭支票
4．陪伴，是*好的溝通
5．*貼心的溝通方法：寫信
6．認真對待孩子提出的問題
第七章 說不的學問：這樣表達才能幫孩子建立規(guī)則意識
1．孩子懶惰松散怎么辦
2．孩子愛說謊怎么辦
3．孩子不守信用怎么辦
4．孩子不按時作息怎么辦
5．孩子亂扔東西怎么辦
6．孩子不關(guān)心父母怎么辦
7．科學應對孩子不愛寫作業(yè)的毛病
第八章 巧用表揚：多鼓勵、少否定，孩子也有自尊心
1．正向教養(yǎng)，摒棄暴力溝通
2．鼓勵、贊美孩子時要真誠
3．說話少否定，多肯定
4．贊美孩子，促進孩子的正向成長
5．鼓勵、支持孩子在學習中去探索
6．欣賞孩子，孩子越來越優(yōu)秀
7．鼓勵孩子，孩子更有向上的動力
第九章 別和叛逆期的孩子較勁：親子無障礙溝通6招
1．和孩子講道理要動之以情
2．放棄對孩子的控制
3．叛逆背后的真相
4．停止對孩子大吼大叫
5．父母的不理解是孩子真正的痛
6．別拿自己的孩子與別的孩子比較
第十章 不吼不叫：言辭平和的父母更能得到尊重與信任
1．尊重孩子的想法，跟孩子一起探討交流
2．家長也要向孩子敞開心扉
3．一定要學會給孩子留面子
4．尊重孩子的天性，不做專制型父母
5．和孩子商量而不下命令
6．不監(jiān)工，才能培養(yǎng)有能力的孩子
第十一章 會交友交益友，引導孩子提高交際口才
1．小測試：了解孩子的社交能力
2．交友與合作：讓孩子快速融入集體
3．你的孩子是否總與人發(fā)生沖突
4．怎樣引導孩子與異性交往
5．教養(yǎng)很重要：社交禮貌不能少
6．引導孩子建立健康、和諧的人際關(guān)系
7．孩子有社交恐懼癥，家長該怎么辦
第十二章 榜樣的力量：父母做什么比說什么更重要
1．誠信品質(zhì)：做人要言而有信
2．同情品質(zhì)：培養(yǎng)孩子的同情心
3．自尊品質(zhì)：請保護好孩子的自尊心
4．愛心品質(zhì)：帶孩子去參加慈善活動
5．謙虛品質(zhì)：懂低頭才能站得更高
6．善良品質(zhì)：教孩子做一個善良的人
7．感恩品質(zhì)：言傳身教的教育*有效
8．誠實品質(zhì)：不撒謊才是好孩子
第十三章 精準溝通：針對孩子性格給予合理建議
1．敏感型性格：有效的注意力轉(zhuǎn)移法
2．揚長避短，性格也需要錘煉
3．沖動型性格：數(shù)豆子的耐心訓練法
4．性格優(yōu)化法：性格并無好壞之分
第十四章 與自己對話：引導孩子客觀評價自我
1．孩子過度膨脹，家長該怎么辦
2．與自我溝通：幫孩子找到準確定位
3．讓孩子擁有自我糾錯的能力
4．孩子自我認可度低，家長該怎么辦
5．人有自知之明才能有正確判斷
6．讓孩子接納真實、不完美的自己
第十五章 培養(yǎng)包容心態(tài)：教孩子學會包容與原諒
1．小測試：看看孩子的豁達指數(shù)
2．越包容的孩子越受歡迎
3．教孩子學會包容與原諒
4．遺忘是醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥
5．不要一心執(zhí)著于成就與收獲
6．對別人要求少一點，對自己要求多一點
第十六章 讀心術(shù)：針對孩子焦慮提出應對之法
1．別讓孩子陷入焦慮的泥沼中
2．幫孩子養(yǎng)成提前準備的好習慣
3．告訴孩子怎樣合理排解矛盾情緒
4．引導青春期孩子正確面對負面情緒
5．安撫考試失利的孩子
第十七章 非語言溝通，無聲撫慰孩子的心靈
1．抱抱寶貝
展開全部
孩子溝通心理學 節(jié)選
1．請一定要坦然接納你的孩子 不管孩子的實際性格是怎樣的，有哪些比較嚴重的不足和缺陷，請一定要坦然接納你的孩子。父母是孩子*親近、*值得信任的人，同時也是*依賴的人，父母長期的“批評否定式”教育對孩子的影響是“毀滅”性的，會嚴重打擊孩子的自信心，損傷他們的安全感，促使其性格朝著畏畏縮縮、膽小、自我否定、懦弱、缺乏獨立性的方向發(fā)展，這絕對不是我們所愿意看到的結(jié)果。 讓男孩子穿花衣服，留長發(fā)梳小辮子；讓女兒穿男式服裝，當“假小子”養(yǎng)；只要考試成績差，就大發(fā)雷霆；孩子性格跳脫，安靜不下來，非要讓孩子去學圍棋、書法……這些現(xiàn)象在我們身邊其實很常見。實際上，這樣的教養(yǎng)方法并不恰當，而且很真實地反映出，相當一部分父母不具備接納孩子的能力。 所謂“接納”，即不管孩子身上的優(yōu)點還是缺點，都能坦然接受，不因其缺點而發(fā)火訓斥孩子，也不怕丟面子一味地否認掩飾，而是能客觀平靜地看待孩子和自身的問題。“我希望我所愛的，能夠按自我的意愿，依其自我的方式生長和發(fā)展，而不是服務于我的目的。”弗洛姆所倡導的這種接納精神，正是如今我們很多父母身上所欠缺的部分。 小丁是一個九年級的初中學生，性格活潑好動，平時上課也愛調(diào)皮搗蛋，所以學習成績一直不太好。 為了小丁的學習問題，小丁媽可謂操碎了心，監(jiān)督小丁寫家庭作業(yè)，花大價錢請家教，隔三岔五和老師們交流……總之辦法用了一大堆，可沒一個管用，這不眼看孩子就要考高中了，小丁媽急得不得了。 拿到兒子的期中考試成績，一看竟然好幾科都沒及格，小丁媽火冒三丈，立馬氣勢洶洶地擰著小丁的耳朵訓斥道：“你是閉著眼睛考的嗎?你看看，總共才幾科?竟然有這么多科不及格……” 這種場景，相信我們并不陌生，也許我們自己的父母就是這樣，也許我們正扮演著這樣的父母角色，也許身邊的同事、同學、鄰居、親戚就是這樣教育孩子的。 其實，上述故事中的“小丁媽”就沒有做到真正地接納孩子。很多家長*喜歡比孩子的成績，很多時候考試分數(shù)的高低更多代表著大人的面子，很少有父母會去關(guān)心孩子自己的意愿和想法。 每個人都是一個單獨的個體，盡管孩子還沒有成年，但隨著年齡的慢慢增長，他早已經(jīng)有了自己的思想，連幼兒園幾歲的孩子都會有“我喜歡穿這件衣服，不喜歡那件”“我不喜歡吃胡蘿卜”等獨立想法，更何況大一些的孩子呢? 不要試圖去控制孩子，不要試圖讓孩子按照你的想法和規(guī)劃去成長。孩子不是我們實現(xiàn)未完成愿望的“工具”，如果愛孩子，請允許他們有自己的想法和主意，允許他們按照自己的意愿去成長。 金無足赤，人無完人。性格太過于活潑好動的孩子，注意力就很難在一件枯燥的事情上集中太久；性格太過于內(nèi)向的孩子，就無法成為嘴甜的“社交”小能手。不管孩子高矮胖瘦、成績好壞、性格外向還是內(nèi)向，請?zhí)谷唤邮芩麄儯灰蚱淇荚嚦煽儾缓枚^多責備，不因其沒有特長而諷刺挖苦，不因其太膽小而大聲訓斥。只有接納了孩子，能情緒平靜地面對孩子的缺點，我們才能走進他們的內(nèi)心，聽到他們真實的心聲。 “天生我材必有用”，每個孩子都有天分，只有接納孩子才能保護他們與生俱來的天分，才能培養(yǎng)出一個自信的孩子。 值得注意的是，“接納”并不是說孩子做了錯事，也要坦然接納而不予糾正。接納不僅意味著接受孩子的性格與個性，還意味著尊重和關(guān)注。如果孩子犯了錯，請心平氣和地蹲下來，拉著孩子的手，耐心地告訴孩子哪里做錯了，為什么不能這樣做，是不是會傷害到他人等。這種接納與尊重的教育方式，遠遠要比劈頭蓋臉地訓斥孩子有效得多。 2．建立親子之間互相聯(lián)結(jié)、信任的健康關(guān)系 早在半個多世紀之前，我國的教育家陶行知先生就說過：教育孩子的所有秘密就在于相信孩子，解放孩子。作為家長，喜歡孩子，想要把孩子培養(yǎng)得出類拔萃，這毋庸置疑。但是說到信任孩子，許多家長卻無法做到，或者說只是有折扣地對其信任。 不管孩子長多大，在父母眼里永遠都是個孩子。因此，父母總是覺得孩子什么都不懂，什么都不明白，孩子的事情必須要由父母來決定，這樣才能讓孩子少走彎路。在這種心理的支配下，父母就要求孩子的言行必須符合自己的標準。 當孩子成績下降了，父母就會想當然地認為孩子貪玩，沒有把心思全部用到學習上。如果孩子和異性交流多了，父母就會想當然地認為孩子早戀了，卻不會去傾聽孩子的心里話。時間久了，孩子也就不愿意再同父母交流，雙方之間也就沒有了溝通。沒有了溝通，也就沒有了信任，教育當然也就無從談起。 所以，作為父母，要想真正地教育好孩子，就要給予孩子充分的信任。要知道，真正應該信任的就是孩子，因為他們還沒有步入社會，他們的純真還沒有受到?jīng)_擊，他們真誠、坦率，沒有沾染到社會上的那些不良習氣。如果父母能夠從小給予孩子信任，那么他們的關(guān)系就會很和諧，即便是孩子長大了，他們之間的信賴依然會很牢固。而且很多
孩子溝通心理學 作者簡介
姚歡華，不錯教師，家庭教育指導師，雙向養(yǎng)育認證導師，上海市終身教育研究會家庭教育專業(yè)委員會會員。擅長情緒管理，親子溝通。在教育一線長達22年，始終堅持按照孩子的發(fā)展規(guī)律和天性教育孩子，認為陪伴是父母給孩子優(yōu)選的教養(yǎng)。
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