中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
漢語雙音復合詞構(gòu)詞及詞匯語義的認知研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787548617686
- 條形碼：9787548617686 ; 978-7-5486-1768-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語雙音復合詞構(gòu)詞及詞匯語義的認知研究 本書特色
適讀人群 ：大眾本書以詞匯語義研究為核心，著眼于認知分析，將語言學、認知心理學和詞匯學以及二語習得理論與教學實踐相結(jié)合，將數(shù)理統(tǒng)計方法應用與語言學研究。著名語言學家齊滬揚先生認為書稿“學術(shù)傳承鮮明，問題意識強烈”，具有“理論背景科學，研究方法新穎”的特色；南京師范大學國際文化教育學院肖奚強教授認為：“書稿對漢語本體規(guī)則、外國學生的偏誤和習得規(guī)律均有創(chuàng)獲，對漢語本體研究和二語教學和習得研究有相當?shù)膮⒖己蛻脙r值。”本選題有新意，研究方法有突破。
漢語雙音復合詞構(gòu)詞及詞匯語義的認知研究 內(nèi)容簡介
《漢語雙音復合詞構(gòu)詞及詞匯語義的認知研究》以漢語雙音復合詞語素構(gòu)成、語素義類、語素選擇的傾向性以及雙音復合詞的歷史發(fā)展作為主要研究對象，總結(jié)漢語雙音復合詞的構(gòu)詞理據(jù)及詞匯語義的歷時發(fā)展規(guī)律；在此基礎上探討漢語作為第二語言教學中雙音復合詞的教學和學生的習得情況、習得特點及規(guī)律。本書以詞匯語義研究為核心，著眼于認知分析，將語言學、認知心理學和詞匯學以及二語習得理論與教學實踐相結(jié)合，南京師范大學靠前文化教育學院肖奚強教授認為：“書稿對漢語本體規(guī)則、外國學生的偏誤和習得規(guī)律均有創(chuàng)獲，對漢語本體研究和二語教學和習得研究有相當?shù)膮⒖己蛻脙r值。”
漢語雙音復合詞構(gòu)詞及詞匯語義的認知研究 目錄
**章 前言
第二章 聯(lián)合式雙音詞中的反素副詞與偏義復詞詞匯語義和認知問題
**節(jié) 反素副詞
第二節(jié) 偏義復詞
第三章 基于概念整合、物性角色的動名兩字組組合關系
**節(jié) 現(xiàn)代漢語常用述賓式動名兩字組整合度分析及其在詞匯教學中的應用
第二節(jié) 從生成詞庫角度看現(xiàn)代漢語常用動名兩字組組合關系
第四章 帶賓動結(jié)式與“形容詞＋得＋程度補語”結(jié)構(gòu)的認知分析
**節(jié) 基于生成詞庫的“ＶＲ＋Ｏ”結(jié)構(gòu)的語義組合分析
第二節(jié) “形容詞＋得＋程度補語”結(jié)構(gòu)的認知分析
第五章 聯(lián)合式與偏正式雙音詞識別的實驗分析
**節(jié) 留學生漢語聯(lián)合式雙音合成詞識別的實驗分析
第二節(jié) 留學生漢語偏正式雙音詞識別規(guī)律的實驗分析
第六章 含同一語素同義單雙音節(jié)副詞的偏誤分析
**節(jié) 含同一語素同義單雙音節(jié)副詞的基本情況及語料偏誤
第二節(jié) 含同一語素同義單雙音節(jié)副詞偏誤調(diào)查、實驗分析及教學建議
第七章 雙音詞習得的國別研究
**節(jié) 緬甸學生漢語詞匯量測試及雙音詞習得情況與學習策略問題———基于仰光外國語大學本科一年級的調(diào)查
第二節(jié) 漢越詞對越南學生學習雙音漢語詞的影響
第三節(jié) 中、韓同形異義雙音詞習得偏誤分析
結(jié)語
參考文獻
課題組成果
附錄一
附錄二
后記
展開全部
漢語雙音復合詞構(gòu)詞及詞匯語義的認知研究 作者簡介
張巍，博士，師從著名語言學家郭芹納和著名訓詁學家吳金華，現(xiàn)為上海師范大學對外漢語學院副教授，教學副院長。主要關注漢語詞匯、語法的漢語史研究，第二語言習得以及漢語方言等方面的問題。已出版專著《中古漢語同素逆序詞演變研究》，參編對外漢語教材2部。主持并完成教育部人文社科和國家社科青年項目各1項。
書友推薦
- >
二體千字文
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
朝聞道
- >
自卑與超越
- >
回憶愛瑪儂
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
隨園食單
本類暢銷
